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文档简介

12 精读与略读【备课资料包】【教学目标】1、认识“籍、刊”等3个生字;理解“梗概、浩如烟海”等词语。2、正确有感情地朗读课文,通过介绍略读,增加语言积累,感悟说明问题的条理和方法。3、懂得精读与略读相结合就能取得最佳的读书效果。【教学重点】正确有感情地朗读课文,通过介绍略读,增加语言积累,感悟说明问题的条理和方法。【教学难点】懂得精读与略读相结合就能取得最佳的读书效果。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时一揭题,审题二指导自读课文1揭示课题。2审题:(1)什么叫“精读”?什么叫“略读”?(2)你通常会采用什么方法?三.点拨1轻声自读课文,要求:(1)要有一定的速度;(2)弄清这篇课文写了哪几方面,主要写哪几件事?(3)在自己认为最有收获的句子下面作记号。2组织交流。3指名分节读课文,要求:读通、读顺课文,注意正确、流利。4指名分段朗读课文,思考:哪些句子让你受益匪浅?为什么?5相机出示句子,指导理解:1)俗话说的“一目十行”,就是指这种走马观花式的快速阅读方法。提问:(1)“一目十行”失什么意思?(2)走马观花是什么样的?(3)你这样读过哪些文章?有什么帮助(4)这样的方法给了你什么好处?2)通过略读,可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容,从而确定它是否须要精读,或哪些地方须要精读。提问:(1)这句话你同意吗?(2)你有过这样的经历吗?(3)这个“须要”是指什么?为什么这里用的是“须要”而不是“需要”?【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数( )项目内容达标人数达标率注:表内【人数】为

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