山东省临沭县第三初级中学七年级语文上册《天净沙 思》课件 人教新课标版.ppt_第1页
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文档简介

天净沙秋思 马致远 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 天净沙秋思 天净沙 秋思马致远 划分节奏 枯藤 老树 昏鸦 小桥 流水 人家 古道 西风 瘦马 夕阳 西下 断肠人 在 天涯 学习内容 马致远 马致远生于1250年 约卒于1321年 是元代著名的杂剧家 大都 今北京 人 马致远以字行于世 名不祥 晚号 东篱 以示效陶渊明之志 曾任江浙行省务官 一生写了120多首散曲 其中 秋思 堪称 叹世 之作中的代表 被人称为 元曲四大家 之一 更被时人美誉为 曲状元 天净沙秋思 元曲 我国古代诗歌的发展 在不同的历史时期有不同的体式 如唐诗 宋词 元曲 天净沙 秋思 就是元曲中的一首佳作 元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式 是一种新的诗体 包括杂剧和散曲两部分 散曲又分小令和套数 小令在元代又名 叶儿 每首能独立 相当于一首诗或一阕词 由于它是能歌唱的文字 所以就有不同的曲调 每个曲调都有一个名称 叫曲牌 表示不同的谱式 规定着不同的字数 句数 平仄 韵脚 曲牌表示曲调 另有题目 小令的曲牌常是一个 即一首小令一个曲牌 但也有例外的 天净沙 秋思 属于散曲中的小令 天净沙是曲牌名 秋思是题目 天净沙秋思 写作手法 正面 侧面 枯藤老树昏鸦古道西风瘦马夕阳西下 小桥流水人家 对比手法 静景与动景相映 天净沙秋思 的艺术效果 又得力于成功地运用映衬技法 作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中 从而形成动与静 明与暗 背景与主体的相互映衬 处于动态中的 流水 与处于静态中的 小桥 人家 相映 更显出环境的幽静 西风 与 古道 相映 使道路更见苍凉 自然景物本来是没有思想感情的 但当诗人把这些客观事物纳入审美的认识和感受之中 这些事物便被赋予感情的色彩 同人的思想感情融为一体了 小桥流水人家 不过是极常见的普通景色 但当它与 断肠人在天涯 同处于一个图景之中时 便不再是孤立的景物 而成为使 断肠人 心碎肠断的触发物 使图景带上悲凉的气氛 所谓 情因景而显 景因情而生 就是这个道理 天净沙秋思 堪称景中有情 情中有景 情景妙合无痕的杰作 景色与情思相融 课后习题 有感情的朗诵本诗 并细细体会作者所要表达的思想意蕴 关于思乡主题的诗句 床头明月光 疑是地上霜 举头望明月 低头思故乡 李白 静夜诗 仍怜故乡水 万里送行舟 李白 渡荆门送别 乡书何处达 归雁洛阳边 王湾 次北固山下 烽火连三月 家书抵万金 杜甫 春望 课后习题 白日放歌须纵酒 青春作伴好还乡 杜甫 闻官军收河南河北 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 崔灏 黄河楼 读古人

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