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心理测验技能-测验结果的解释（一）心理测验技能第三节 测验结果的解释第一单元 中国修订韦氏成人智力量表 （WAIS-RC）的解释第二单元 明尼苏达多相人格测验 （MMPI和MMPI-2）的解释第三单元 90项症状清单（CL-90）的解释第一单元 WAIS-RC的解释一、学习目标（p222）了解FIQ的波动范围及可信区间。掌握言语和操作智商差异的意义掌握各分测验差异的意义及分析的基本方法二、工作程序（一）总智商（FIQ）的分析（p222）智商分数不应该是一个点，而应该是一个估计区间 IQ值 5（85%90%的可信限水平）例如：测得一个人的总智商为107，则其智商的分数可能的区间是107 5，即102112要求：死记【例】 WAIS-RC中FIQ的波动范围是测得的IQ值加减（ ）(2-201011单)。A、3B、4C、5D、6网校答案：C（二）V-P的平衡性分析（p222）VIQPIQ：优势半球有损害（优势半球指的是左脑）PIQV会比第一次增加6分，从而使得原来不显著的V-P差异变为显著的，或者掩盖掉实际存在的显著的VP的差异。要求：死记数字7和6四、注意事项（p226）第一、不能过分注重总智商。V-P差异，分数轮廓多处起伏等都应该考虑在里面。第二、VIQ与PIQ的差异的意义是相对的。因为影响两者差异的因素很多。第三、如果与他人比较时，仍旧按照标准20分，(即10+3z)，那么13分以上为强项，7分以下为弱项。要求：理解+运用第三点【例】受测者的WAIS-RC 分测验成绩与其他同龄人比较时 （ ）(2-201005; 2-201005多)。 A、8 分及以下为弱项 B、13 分及以上为强项 C、以 10 分为比较基础 D、以 12 分为比较基础 网校答案：BC三级知识补充1：对英文字母的识别1.量表分简写：VS:言语量表分 （verbal） PS:操作量表分 （performance） FS:总量表分 （full）2.离差智商简写:VIQ：言语智商 （ verbal ） PIQ：操作智商 （ performance ） FIQ：总智商 （ full ）三级知识补充2：量表各个分数的由来三级知识补充3：标准分数与百分等级的对应关系1.通过简单识记记忆（1）量表分大于1个标准差的分数是？百分等级是84%的是那个分数？（13分）（2）量表分大于2个标准差的分数是？百分等级是98%的是那个分数？（16分）（3）离差智商大于1个标准差的分数是？百分等级是84%的是那个分数？（115分）（4）离差智商大于2个标准差的分数是？百分等级是98%的是那个分数？（130分）2.通过通式计算得来（1）请问在韦克斯勒智力量表分数中处于1.5个标准差的分数是多少？解：首先知道量表分为标准20=10 + 3 z则当z=1.
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