形体礼仪训练说课PPT.ppt

形体礼仪训练说课 航空服务系梁智栩 形体礼仪训练 课程性质 地位与作用 课程目标与内容结构 学情分析 教法与学法指导 课程评价与改革 一 课程性质与作用 课程性质 实用性 规范性 创新性 可操作性 一 课程性质与作用 课程作用 尊重作用 约束作用 教育作用 调节作用 二 课程目标与内容结构 课程目标 顶岗实习 课证融通 实践教学 项目驱动 二 课程目标与内容结构 教学内容体系 理论教学 必须 够用 对学生的承诺 课程定位 我们的目标是什么 我们要做什么 理论教学 实践教学 培训教学 按社会航空服务工作人员能力的要求 理论基础知识必须够用 按社会航空服务工作人员能力的要求 以项目带动实践教学 按社会航空服务工作人员能力的要求 课程与考证相融通 二 课程目标与内容结构 理论教学 实践教学 培训教学 形体礼仪训练 课程内容结构图 1形体塑造基本知识2形体姿态训练3常见形体缺陷矫正法4局部雕塑训练与推广5礼仪训练基本知识6个人社交礼仪7各种场所的礼仪 1项目一形象美塑造2项目二有效沟通3项目三见面礼仪4项目四中西餐礼仪5项目五职场礼仪6项目六习俗礼仪 与多处机场合作并对学生进行航空服务岗前培训 使学生更加符合岗位需求 并获得职业证书 42学时 98学时 18学时 二 课程目标与内容结构 核心价值观 我们的使命 我们的愿景 课程教学总体设计 课程整体设计 课程整体评价 课程整体评价 教学内容设计教学单元实施方案N1 x 课堂教学实施方案A1 x 教学模式设计 组织流程设计 辅助资料设计 以服务为宗旨 以就业为导向 以能力为本位 通过能力训练体系使学生获得全面素质的提升 学生获得满意并可持续发展的职业岗位 体现人生价值 三 学情分析 生源来自于普通高中毕业生 基本素质比较好 整体上很喜爱自己的专业 学习积极性很高 自学能力 接收能力和思维能力都有一定的基础 同时 本课程从第一学期开设 学生的专业能力 动手能力 独立解决问题的能力和学习的主动性及创新性方面有待于进一步提高 鉴于此 在教学中 充分利用他们的长处 通过项目任务的方式开展教学 以提高学生的专业能力 方法能力和社会能力 四 教法与学法指导 教学方法 训练点教学法 项目教学法 分解辅助教学法 结合教学法 现代化教学法 情境教学法 吸引教学法 自我展示教学法 四 教法与学法指导 兴趣学习法 实训巩固法 小组互助法 学习方法指导 案例分析法 1 行内专家评价2 用人单位评价 1 教师对学生评价2 学生对教师评价3 教师相互评价4 督导部门评价 五 课程评价与改革 课程整体评价体系 将课程纳入专业的整体中进行评价 课程评价包括内部评价和外部评价 课程整体评价体系 内部评价 外部评价 平时考核 五 课程评价与改革 学生期末总成绩 优 90 100分 良 80 89分 中 70 79分 及格 60 69分 不及格 分以下 期末测试 课程评价 本课程主要注重平时教学过程的评定 将平时考勤 实践训练与期末考试成绩有机结合 综合评定学生期末总成绩 期末测试 70 考勤 实训 30 以学生为主体 以就业为导向 工学结合 能力本位 素质同步的思想 同时在学院全面课程改革的大背景和学院领导的亲自主持下 针对高职学院教学的特点 现代社会对人才的实际需求 利用舞蹈和体育为载体 构建形体技能教育与职业素质教育有机结合的大平台 充分展示形体礼仪在校园文化建设和人的发展中的重要作用 将形体训练与专业