新时期大学生德育教育的影响因素与对策分析.doc

新时期大学生德育教育的影响因素与对策分析教育类似一把剪刀，在教育者的手中锐利尽失，反而多了几分的慈爱，为学生的身心修枝剪叶，避免其在种种环境的影响下变得畸形。但是，随着市场经济的到来，新时期大学生德育教育受到一些负面的影响，导致大学生的德育水平整体下滑，本文将针对新时期大学生德育教育的影响因素，来探讨解决的策略。一、 新时期大学生德育教育的影响因素“人无德而不立，国无德而不兴”优良的道德品质渗透在人的举手投足间，支配着人的行为，可以说，它是个人发展的最原始动力，也是国家和谐发展，兴旺富强的前提条件。而大学生是民族的希望，肩负着历史的重任，代表着新时代的发展方向。这就要求大学生永不懈怠地加强自身的思想道德建设，形成准确的人生观、世界观、价值观。我们可以将新时期大学生德育教育比作一块腹地，而那些来自四面八方的风、雨、雪便是影响德育教育的因素，随着时间的推移，这些因素不断地冲蚀着德育教育这块腹地，日积月累，这块腹地“名存实亡”。那么这些因素都有哪些呢？（一） 衡量道德水平的标准不当我们每个人都在心里准备了一把刻度尺，无论关及人还是事，都要丈量一下。当然，对于这个时代大学生的道德发展水平，在我们的内心也形成了一个评判标准，不过，这个评判标准明显滞后于大学生道德水平的发展。社会不断向前发展，道德的衡量标准也在不断地更新，若将现代人放到过去的模子里，确实违背了科学的发展观，于情于理都不合乎常规。举一个例子来说，过去由于生活艰苦，所以要靠节衣缩食才勉强度日子，每件衣服洗洗补补能穿上几十年。可如果按照这样的标准来要求现代的大学生，就得不偿失了。再比如说对大学生的恋爱观问题，许多人还以过去的贞操观的标准来衡量，这样一来，自然会觉得大学生的道德水平低下。大学生群体是中国社会向前发展的主力，基于此，社会对大学生的期望值就越高，当然，这可以被当做是殷殷的期盼，但倘若使这种期盼演变成一种苛刻的评价标准，就会给学生带来很大的压力。就以一些家长为例，他们对孩子的期望过高，常常望子成龙、成凤，孩子承受不了这样无意识的施压行为，而消极度日，更有甚者，求死解脱。这也是近几年来，学生死亡率增高的原因之一。（二）市场经济对德育教育的负面影响市场经济比较偏向于物质需求，它的到来常常伴随着利己主义及个人主义，这就难免为德育教育带来负面的影响。可以说，被市场经济统领的社会是一个物质的社会，它在很大程度上侵蚀了大学生的理想，使之更趋从于功利化，从而影响大学生的人生观、世界观及价值观。其实不仅大学生如此，整个社会群体的道德理念都会受到影响。（三）社会环境对德育教育的影响正所谓“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”环境对人的影响是潜移默化的，社会在指责大学生的同时，更要着眼自身道德的缺失。纵观各个领域，道德危机四伏，为官者贪污受贿；为商者造假售假；为医者求利不仁。试想，大学生在这种盛行不良风气的影响下，其思想道德水平又怎能提高呢？（四）教育体制的缺陷影响德育教育教育体制的缺陷是导致大学生道德缺失的直接因素。我国实行的应试教育只偏重专业知识的掌握，而忽视了思想道德的建设。就像教育家陶行知诠释的那样：“道德是做人的根本，根本坏了，这个人的本事越大，他对社会的危害也越大。”所以学校在对学生进行专业知识教育的同时，还要重视对其思想道德的培养。二、加强大学生德育教育的策略“解铃还须系铃人”要加强大学生德育教育，就需要社会、学校及家庭这三股单线合而为一，共同努力，将当代大学生拉入道德的起跑线上。（一）发挥学校职能，育“德”兼育“才”“德才兼备”的人才才是现代社会发展的主力军，学校作为培养人才的园地，应结合当代大学生的特点，遵循德育发展的规律，以科学的理念为指导原则，开展德育教育。（二）营造良好的环境氛围德育环境包括校内环境与社会环境，校内环境是指班级课堂、师生关系、校园文化等；而社会环境是指家庭、社会文化心理等。要想提高大学生的思想道德建设，就必须给学生提供一个良好的环境氛围，保证学生从社会大环境的土壤中吸收到所需的“营养”。除此之外，还要培养学生道德判断能力，从而使之更好地抵抗市场经济所带来的冲蚀力。与此同时，还要充分发挥媒体的社会功能，大力宣传德育教育，唤起当代大学生的使命感及责任感。总结：大学生是未来之星，知识可以使其发光，而德行却能使其放彩