课前预习穷人.doc

课前预习穷人1.“穷人”指的是谁？课文为什么用“穷人”做题目？2.认真读课文，各个主人公的本性是什么？3.整篇课文是不是都是在写“穷人”的“穷”呢？如果不是，还写了什么？4.课文教给了我们什么？预习小方法：1.认真、大声朗读课文。2.划重点词句。3.品味终点语句。我朗读几遍课文后，先前迷惑的问题在心中有了答案：1.答：“穷人”指的是桑娜、西蒙、还有渔夫。课文用“穷人”做题目，因为桑娜和渔夫吃得差、住的差条件差，然而他们还要坚持收留那两个孩子，这样更突出了他们的善良。2.答：桑娜善良、舍己为人、富有同情心。西蒙爱孩子，保护孩子，就算自己快死了，也要让孩子们温暖。渔夫乐于助人、心地善良、坚强。3.答：不是。课文里的桑娜、渔夫，他们虽然人穷，但他们在精神上是非常富有的，他们非常善良，只要一个人还能去帮助别人，那么这个人就是富有的！4.答：课文教给我们：做人要善良，不管自己多么贫穷，只要自己可尽最大的努力去帮助别人，那自己就不会是贫穷的。解决了预习前的小问题，我们再来分析分析课文吧！丈夫不顾惜身体，冒着寒冷的风暴除去大雨，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子，孩子们都没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。这句话写出了桑娜一家的贫困，为下文桑娜冒着挨骂的风险、冒着没饭吃的风险救了两个孩子做了铺垫。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”仅仅是一个不经意间想到的事情，就可以突出桑娜闪亮的本质，她骨子里的善良让她去看望西蒙，还让她把那两个孩子抱回去。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“非这样做不可”是说：自己必须这样做，否则可能吃不下，睡不下。桑娜这样想是因为看到这么可爱的两个孩子没人抚养，缺少父爱就很可怜了，现在居然连母亲也没有了，作为五个孩子的母亲，肯定会将这两个孩子带回家。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么我把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”这是桑娜救孩子后的心理描写。忐忑不安说明桑娜很害怕丈夫回来，会说他，让这两个孩子无家可归。到最后，桑娜想着，如果丈夫揍了我一顿，会不会收留两个孩子？这样的话，揍我一顿也好！充分表现了桑娜舍己为人的品质，她善良至极！渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、犹豫。从渔夫表情的变化，可以看出这样的家庭，要再多养两个孩子，是非常不容易的，所以渔夫才会皱起眉头。“哦，我们，我们总能熬过去的！”一个“熬”字，恰当地写出了渔民的苦日子，也很准确的表现了预付的坚强性格，我们总能熬过去，可是，别人呢？他们没有父母，那么小的孩子，谁来照顾？预习小结：这次预习，三位“穷人”交给了我很多道理。渔夫，他很坚强，也很善良，他有着一颗关心他人的美好心灵，这，值得我们学习。桑娜，她善良到了极点，当邻居发生了这么一件事，如果换成别人，肯定会早早跑了，不管这两个孩子，但是她没有，她想到了邻居生活的艰苦，冒着没饭吃、挨骂的风险，不假思索地救了这两个孩子。她是最值得我学习的人物。西蒙，在她临死的时候，将自己的衣服该在孩子们的身上，用拿破旧的头巾包住他们的小脚，不让他们着凉，受冷，而自己呢？