语文教师期末教授教化工作总结参考 .doc_第1页
语文教师期末教授教化工作总结参考 .doc_第2页
语文教师期末教授教化工作总结参考 .doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文教师期末教授教化工作总结参考 一、增强教研，立异有为，进步业务素质素质教导要求搞好教研教改。要求每一名教师都要赓续进步业务素质。为此，我积极探索，勇敢实践。我积极向教师们学习，尽力实施立异教授教化，积极施展每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正考试测验到胜利的喜悦。在教授教化中，我尽力勉励学生敢说敢为，引导学生能说会做，赓续匆匆进学生各方面素质的进步。为了更好地匆匆进教授教化，我认真备课、上课、指点和批改作业。每一环节我都精心设计，力争做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极谈话，客气向有经验的先生学习，同时论述本身的意见。二、依托语文综合实践运动教授教化，进步学生的知识积累本学期的尽力偏向是学生的古文诵读。在教授教化中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄录优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学才能，我不停要求学生坚持写阅读笔记，并且勉励学生勇敢展示本身的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学研究，阅读教授教化的主旨性的研究有必然的认识本学期，我的科研目标是对研究阅读教授教化目标的研究。我觉得首先应增强学生基础技能的培养。学生的基础技能的形成以根基知识的全面控制为前提。我们在四年级语文组将鼎力增强语文根基知识的教导教授教化，进而赓续巩固基础技能。抓好探究性学习措施的研究，让探究性学习措施真正为教师们所控制并机动运用。注意成长学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，勉励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，尽力开拓学生思维的深度与广度。教授教化中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的立异树立在此根基上。搞好立异，积极实施探究性学习措施的研究，让每个学生都成为探究性教授教化的主体。积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、自力思考，勉励学生自主地发明问题，提出问题和办理问题。革新教法，注重学法。变满堂问式教授教化为学生自由成长式教授教化。教师增强学法指导，给学生学习充沛的光阴与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生勤学的火花。总之，颠末一学期的语文教授教化工作，我的教导理论程度有了提高，讲堂教授教化才能也有了进步。但也存在不够，往后会容
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论