关于浅析音乐在艺术体操动作节奏中的作用论文.doc

关于浅析音乐在艺术体操动作节奏中的作用论文 摘要：音乐是艺术体操的灵魂动作节奏是艺术体操的基本要求通过文献资料法、观察法探讨了动作节奏与音乐对于艺术体操运动的重要性及培养的方法和途径 关键词：艺术体操动作节奏音乐教学 0引言 艺术体操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体的追求人体形态与美的运动项目它具有高度的艺术性强烈的节奏性等特点并具有健身、塑造形体美等功能艺术体操与其他体操项目相比动作内容更符合女子的生理和心理特点是以具有优美性和艺术性为其主要特征的艺术体操是在音乐伴奏下以节奏为中心以自然性动作为基础的有节奏运动艺术体操运动中领会音乐的涵义掌握动作的节奏和韵律是艺术体操教学中极其重要的一个方面同时也是比较困难的方面因此学生对于艺术体操动作节奏与韵律的掌握及对音乐的领悟和表现是衡量艺术体操教学效果的一个重要方面 1动作的节奏和音乐在艺术体操运动中的重要性 1.1节奏艺术体操的中心要素艺术体操作为一项体育项目它体现了人体在柔韧、节奏感、审美及表现力等诸多方面的综合能力什么是节奏节奏的希腊语原意是“流动”的意思节奏充满在自然界和社会生活中万物都是按节奏运动的节奏就是“动力在时间、空间上得到合理的分配”用最省的力量完成最大的动作紧张与放松是节奏的根本原则摆动、弹性和波浪动作是节奏运动的最基本动作 而所谓的艺术体操动作节奏是指完成动作时及每个动作间所表现的用力强弱和用力时间长短与动作幅度大小等方面的关系动作节奏对于艺术体操运动是十分重要的任何一个组合或一套动作都需要有良好的动作节奏才能表现出艺术体操的内涵也就是说艺术体操必须讲究节奏感凭借人的身体动作和动作组合来体现而具有的身体美感则是身体运动在节奏中韵化了的动律美感但仅有身体单一的节奏运动而无韵化的动律美感是不能形成以优美性和艺术性为特征的艺术体操运动 艺术体操必须在节奏的延续中进行即依附于节奏去发展动作还要在乐感中巧妙去韵化动作即在连续不断的运动中产生无穷的律变和韵变形成一个接一个美妙的流动画面自然、优美、协调、和谐的节奏运动给人以一种律动美感的享受 1.2音乐艺术体操的灵魂音乐是以节奏、旋律、和声调式等构成的听觉艺术对人体运动和人的感情、情绪变化有着直接的影响有些音乐具有节奏鲜明、旋律优美、风格各异的特点因而艺术体操在不同风格的音乐伴奏下通过动作节奏的强弱、幅度的大小、速度快慢变化使动作错落有致从而提高表演效果增强感染力因此运动员在做动作时受优美旋律的启迪可激发其艺术创作的激情尽情而自如的展现动作抒发情感使动作、音乐和情感达到完美的统一 1.3动作节奏与音乐人的音乐节奏主要是指内心节奏感而内心节奏感的建立往往可以先借助身体外部的体态律动开始通过体态律动去合上节奏不但可以使运动员更快更准地踏入音乐节奏而且将对音乐节奏的脉动对音乐的情绪感内涵有更直接深刻体验使音乐与动作逐渐成为十分协调优美的对应联动 1.3.1音乐节奏的快与慢直接影响到运动员动作速度的快与慢相比之下快节奏的音乐更容易体现动作的活跃性但过快的音乐节奏会使运动员难以在规定的音乐节拍中完成他的动作从而破坏了动作节奏与音乐节奏之间的有机联系因此在音乐的运用上我们可以采用慢节奏的音乐作为动作的开始或结束可以更好地衬托出快节奏音乐的速度和力度当用在音乐结束时可以给人以松弛和宁静的感觉以求与前面的快相对比 1.3.2音乐的强弱变化为动作的力与起伏造成了内在的条件使动作与音乐在结构上产生联系曲调与节奏的变化加之动作起伏从而产生韵律感同时也增加了艺术体操的美感 1.3.3音乐的情绪影响着人的情绪曲调欢快节奏强劲的音乐作为伴奏音乐可以更快地调动人的兴奋性使其在联系过程中获得乐趣培养节奏感和韵律感 优美抒情的动作需配流畅轻盈的乐曲理想的音乐具有号召力和感染力能激发运动员情绪能产生对动作没得享受使运动员保持饱满的情绪进行练习；理想的音乐能丰富运动员的想象力和表现力加强对动作的记忆；更重要的一点音乐节奏的快慢和强弱直接影响动作节奏的快慢动作力度动作幅度的大小动作的高低起伏等 2艺术体操动作节奏与音乐的教学 在艺术体操教学和练习中音乐是不可忽缺的重要手段将就音乐的使用时序恰到好处地准备配乐是艺术天才顺利完成动作和表现节奏韵律的灵魂2.1在学生正确掌握艺术体操各种基本动作的要领前提下教师应当加强学生的音乐修养在教学中老师应有计划的给学生讲解音乐中的“节拍”知识如什么使音乐“节拍”（即强拍与弱拍的结合方式）“节拍”的种类（四分之二拍四分之三拍四分之四拍等）以及“节拍”在音乐中的规律艺术体操的音乐“节拍”的特点等方面的内容使学生加深对音乐“节拍”的了解和理解并逐渐能分出不同“节拍”的音乐同时在练习艺术体操的过程中注意让自己的动作中注意自己的动作跟上音乐的“节拍”平时要求学生多欣赏音乐培养学生对音乐的爱好 2.2指导学生理解音乐的节奏在此基础上建立正确的动作节奏在初教动作时教师所呼喊的口令长短、强弱须与动作的节奏相符按乐曲的“节拍”强弱要求采取强拍重声弱拍轻声的呼喊法即使口令也要有节奏与韵律让学生不断建立动作节奏概念一般来讲音乐的节奏不是可以改变的而动作的节奏却不然它在一小节音乐中可以做一个动作也可以做几个动作不论是怎样的动作节奏它一定要服从于音乐的节奏也就是说做动作的快与慢不能以自我的意志为转移而应当严格按音乐节奏的要求去完成动作少时不赶拍动作多时也不拖拍使动作节奏与音乐节奏完全吻合在练习时应要求学生严格按音乐节奏做动作的习惯并掌握其中的规律 2.3提高学生对音乐的理解力和欣赏水平乐曲由易到难由简到繁使学生易于接受随着动作的难度的加大或变换乐曲的难度要经常更换使学生保持新鲜感同时也有利于提高学生的音乐素养 在某一新组合配奏前先听几遍音乐引导学生在听懂音乐的基础上进一步去感受音乐理解音乐以增强音乐对动作的感染力是音乐和动作逐渐融为一体同时让学生轻声击掌呼拍一次（击掌是乐曲的强拍击掌弱拍不击）这样经过几次课后逐渐提高了学生的音乐修养后几次课就不用再如此进行听乐击掌呼拍练习了 3结论与建议 3.1音乐影响着艺术体操动作的风格、结构、速度和节奏因此艺术体操的每个不同节奏的动作只有和音乐密切结合才能赋予动作以生命 3.2加强学生的音乐修养水平使学生掌握基本的音乐知识提高学生对音乐的理解能力和欣赏水平掌握正确的音乐节奏这样才能提