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关于教育的毕业论文 培养职业教育教师的信息化素养不是一蹴而就的事情需要大量的人力和物力资源需要教育主管部门、学校领导的共同扶持和教师的努力这是一项长期且系统的工程下面小编为大家整理了关于教育的毕业论文希望能帮到大家！ 摘要受现代信息化浪潮的影响教育改革和发展都要求具有高信息化素养的教师这样才能适应教育信息化的要求基于此结合笔者自身的经历针对职业教育从教师信息化素养的主要内涵、目前现状和如何提升教师信息化素养方面谈了自己的看法 关键词信息技术；信息化素养；职业教育 中图分类号G434；G420文献标识码A文章编号16730194（）02025402 随着知识经济时代的信息化浪潮对教育事业的渗透传统的教育教学活动被彻底地改变素质教育的不断发展要求高素质的教师；同时教育改革和发展都对教师提出了更高的要求随着现代信息技术在现代教育中的广泛应用教育信息化已是教育现代化的必经之路而作为教育活动中重要角色的教师直接面临着信息化的巨大冲击为了适应现代信息技术给教育教学带来的变化教师就必须不断充实自己提升自身的信息化素养并以此作为渗透整个素质教育的核心要素那么作为职业教育的工作者又该如何培养自身的信息化素养呢 1.教师信息化素养的主要内涵 要提升教师的信息化素养必须要明确教师信息化素养的主要内涵一般来说主要包括信息化意识、道德素养、技术知识和信息化能力四个方面也就是说教师在日常的教育教学活动中要形成使用计算机或其他信息技术来解决各种问题的意识；必须遵循信息技术人员的道德规范遵守信息法律与法则抵制违法信息行为；同时具有防范信息技术犯罪活动的简单技能；还应了解常用信息技术的发展与应用具备一定的信息技术知识能在使用信息技术进行教育教学的过程中积累经验；同时要能利用现代信息技术获取所需的信息并对所获信息做出分析、处理后合理表达并有所创新最后能应用到教育教学过程中 2.教师信息化素养的现状 目前职业教育中教师信息化素养样的状态呢经调查主要是体现在以下几个方面 2.1信息化意识不强 随着现代信息技术对教育事业的渗透职业教育的教师对自身信息化素养也越来越重视但在日常的工作中受传统思想的影响还是以旧方法来解决问题的居多不具备应有的信息化意识尤其是职业教育的专业种类繁多专业分工不同要求不同相当一部分专业课程（如动画原画、素描、烹饪、餐饮等）的教师是不愿意使用信息化手段甚至是觉得对自己的工作没有任何帮助更不用说花时间去学习 2.2信息化能力还比较欠缺 在职业教育的教师队伍中老年教师的数量占较小的一部分他们由于没有系统地学习信息化知识因而信息化意识相当淡薄缺乏对信息的敏锐性及获取与利用的能力能使用的信息化能力就是通过计算机浏览网页不会用它来处理日常工作；作为主干力量的中青年教师有着相对较熟的信息化技能但除了在参加比赛时会充分利用到信息化技术手段在日常教学过程中由于自身精力的不足还是以传统的教学方式为主 2.3过度依赖多媒体技术手段 有部分教师觉得所谓信息化只要使用了多媒体就行了上课时完全依赖于多媒体技术手段一堂课往往是一个PPT放映到底和学生交流变少而且一旦计算机出现故障就更不能解决了 2.4硬件设备制约了教师信息化素养的提高 硬件设备的配置往往会受到学校经济条件、领导重视程度、城市区域发展等因素的影响职业教育中有相当一部分学校的信息技术硬件是比较落后的教师没有最基本的信息化环境又谈何信息化素养呢 3.提升教师信息化素养的培养途径 通过对以上现状的分析不难发现要培养职业教育中教师的信息化素养要使教师具有较强的信息化意识营造良好的氛围鼓励教师利用信息技术手段改进工作方式和教学方法创新教学思路、教学结构和模式从而达到提高教育教学质量和效率的目的 3.1加强教师的信息化意识的培养 要有效地培养职业教育中教师的信息化素养首先就要改变传统的思想观念培养教师对信息的敏感度和重视度这是培养教师信息化素养的前提教育各级行政部门对此也十分重视发布了各项条例要求加强教育信息化进程的推进各职业学校应在上级文件精神的指导下针对本校情况制定相应的措施如江苏省于年底公布了江苏省教育信息化三年行动计划（年）在该计划中明确提出要不断增强教师信息技术应用能力因此在信息技术发展迅速的今天加强教师信息化意识培养教师信息化素养工作显得尤为重要 3.2营造有利于教师信息化素养提升的良好氛围 信息技术的飞速发展对人类的生活、学习和工作都产生了深刻的影响对教育事业来说更是机遇与挑战并存职业教育的教师必须适应信息化社会的新要求转变观念加强自身信息化素养的培养适应信息化浪潮江苏省的各职业学校可以以“三通两平台”（宽带网络校校通、数字资源班班通、学习空间人人通和教学资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设为抓手更新学校的硬件设备加强学校的网络建设和多媒体教室建设制定相应的激励机制和保障措施鼓励教师使用信息技术手段营造有利于教师信息化素养提升的良好氛围如给每位教师配备工作用计算机并接入互联网要求教师使用计算机进行教案、课件、试卷、教学总结、论文等的编辑、修改和保存并将这些资源共享同学科的教师进行集体备课集思广益共同完善资源作为班主任还可以将班级的各项资料形成电子资料方便调阅和使用再如可以要求教师多使用多媒体进行教学这样教师就会充分创造条件将信息技术应用到教学中将信息技术手段与传统的教学方法有效地结合；同时鼓励教师积极参与各类信息化比赛将平常使用于教学过程中的信息化手段以各种形式呈现不仅能提高教师自身的信息化水平还可以学习他人先进的信息化方法 3.3采用多种形式对教师进行有计划、有目的的培训 目前信息技术在职业教育中的使用越来越广泛如何使信息技术有效地为教育教学工作服务最好的办法是结合学校、教师的实际情况有计划、有目的的组织教师进行培训培训的形式可以采用全员培训与骨干培训结合、校本培训与自我培训结合 提高信息化素养是对全体教师的要求只有全员参与才能从根本上提升教师的信息化素养但不可否认的是教师队伍中存在较大的个体差异信息化素养也有高有低因此在全员培训的同时以中青年骨干教师为突破口重点培训再通过骨干教师的帮带传作用以点带面促进全体教师信息化素养的提升 校本培训是最有活力和效力的师资培训活动各校可根据本校的实际情况进行有针对性的培训但在职业教育中各学科的专业性强集中培训只能是种入门引导要真正使教师的信息化素养得以提升必须发挥教师的主观能动性通过集中培训更新教师的观念形成终身学习和数字学习的意识进行自我培训达到提高教师信息化能力的目的另外如今国家已将信息技术教育纳入教师继续教育范畴并做出统一安排这对提升教师的信息化素养也是十分有利的 3.4紧密结合学科进行学习和实践 培养教师信息化素养的最终目的是进行应用也就是使用信息技术手段去解决学习、生活和工作中的各种问题尤其是使用信息化手段提高教育教学的质量培养学生的信息化素养训练学生的信息化技能因此将信息技术手段与课程进行整合结合学科进行学习和实践是提升教师信息化素养最重要的环节 职业教育中专业学科繁多各专业教师要针对自身学科的实际情况尽可能多地使用信息技术手段开展教育教学活动一方面能将计算机和其他信息技术应用于教学切实提高教学效果；另一方面通过实际使用更加深入地理解信息技术的应用学校还可以将优秀的课程在全校展示共同学习分享经验并不断提出优化如我校分别以系、部、教研室等为单位建立了群部分单位还建立了自己的网站拥有了部分课程的资源库不仅达到了资源共享的目的还可以利用网络进行信息交流和处理大力促进了教师信息化素养的提升 培养职业教育教师的信息化素养不是一蹴而就的事情需要大量的人力和物力资源需要教育主管部门、学校领导的共同扶持和教师的努力这是一项长期且系统的工程教师应在教育主管部门的指导下、学校领导的支持下主动学习信息化技术手段不断提升信息化水平加强信息化能力同时结合自身学科将信息化技术应用到实践中相信在教育主管部门、学校领导和教师的共同努力之下职业教育中教师的信息化素养一定会得到很大的提升 主要参