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文档简介

角的度量 人教版四年数学上册 执教 永安市燕江小学李安森 复习旧知 前面我们学习了角 谁来说说什么是角 它有哪些特点 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角 这一点叫角的顶点 这两条射线叫角的边 角有一个顶点 两条边 探索新知 国庆节你们到公园玩了吗 有没有留心公园里的数学学问 请看 图一 图二 你喜欢玩哪架滑梯 简单说明理由 图一 图二 怎样知道这些倾斜度的大小呢 比较下面两角的大小 比较下面两角的大小 比较下面两角的大小 刚刚我们在比较角1和角2大小的时候有同学说可以用三角尺量 那现在就请同学们用三角尺上的角量一量 比一比 看哪个角更大 我们用三角尺上不同的角比出了它们的大小 但是还是不能准确地知道 1和 2到底有多大 两个角的大小相差多少 怎么办 要准确测量一个角的大小 应该用一个合适的角作单位来量 人们将圆平均分成360份 将其中1份所对的角作为度量角的单位 它的大小就是1度 记作1 根据这一原理 人们制作了度量角的工具 量角器 每一份所对的角的大小是1 认识量角器 把半圆分成180等份 每一份所对的角叫做 记作 一度角 1 1 用量角器量角的步骤 1 1 使量角器的中心和角的顶点重合 量角器的0 刻度线与角的一条边重合 2 角的另一边所对的量角器上的刻度 就是这个角的度数 0 40 0 思考 指着同一个方向 到底是多少度呢 思考 指着同一个方向 为什么读数不一样呢 对应0 刻度的边的方向不一样 返回目录 随堂练习 教材第41页 做一做 第2题 2 量出下面两个角的度数 并比较它们的大小 45 45 你发现了什么 角的大小与角的两边长短无关 与两边叉开的大小有关 教材第41页 做一做 第3题 3 量出下面各个角的度数 20 90 120 返回目录 这节课你们学了什么知识 有什么收获 今天我们学习了角的度量 你知道用量角器量角的方法是什么吗 怎样读角的度数呢 1 使量角器的中心和角的顶点重合 量角器的0 刻度线和角的一条边重合 2 角的另一条边所对的量角器上的刻度 就是这个角的度数 作业设计 要认真呦 返回目录 教材第44页第2 3 4题 2 先估计三角尺上各个角的度数 再量一量 1 2 3 1 2 3 1 1 2 2 3 3 45 45 90 90 30 60 3 量一量下面的角各是多少度 1 2 3 4 5 4 5 55 55 110 36 108 1 2 3 4 量出下面各个角的度数 你能发现什么 2 4 1 3 155 155 25 25 我的发现 相对的角 对顶角 大小相等 1 基础题 角的计量单位是 用符号 来表示 基础巩固 2 基础题 量角器有 圈刻度 即 刻度和 刻度 3 基础题 角的大小与角的两条边长度 而与 有关 度 内圈 外圈 2 无关 角的两边叉开得大小 提升培优 4 重点题 先估计 再量出图中各角的度数 1 20 2 80 3 110 5 难点题 顺次连接A B C三点 形成三个角 用量角器量一量
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