云南省麻栗坡县董干中学七年级历史上册《秦始皇建立多民族的统一国家》课件 新人教版.ppt

第九课秦始皇建立多民族的统一国家 一 说教材本课上承 春秋战国的文化 下启 秦朝的速亡与西汉王朝的建立 从 建立中央集权制度 巩固统一 发展经济 焚书坑儒 秦朝的疆域 四个部分 讲述了统一多民族的中央集权国家的开端 结束了春秋战国以来五百多年的战乱纷争 实现了大一统 秦朝在我国古代史上占有很重要的地位 为中华民族的发展趋势迈出了决定性的一步 起了重要的导向作用 二 说学情七年级学生对于 秦始皇 其名已是非常熟悉 但对于其历史事迹却是知之甚少 即使从一些影视作品中有所了解 但由于影视作品的艺术夸张 了解得也不是很客观 通过本课对秦始皇事迹的讲述 要让学生能全面客观的看待秦始皇 本课涉及到制度建立等抽象性问题 学生在学习中会感到一些困难 在教学中要注重对制度建立的必要性 内容及其作用的讲解 以便帮助学生更好的理解 三 说教法在本课的教学过程中 我主要采用讲授法 学生分组讨论法与课件展示相结合的教学方法 每一部分设一到两个问题供学生思考讨论 加深学生对教学内容的理解 通过课件的展示 让学生更直观的了解教学内容 四 说重点及难点 一 重点 本课重点是中央集权制度的建立 本课的主要线索是秦统一中国后 在政治 军事 经济 文化等方面采取一系列措施 巩固秦政权对辽阔疆域的统治与管辖 在这一措施中 首要的措施就是实行中央集权制度 中央集权制度的建立由三个要点构成 1 秦王嬴政废自己的王号 改称始皇帝 2 中央集权制下中央机构的设置 3 关于设置郡 县两级地方行政机构的问题 二 难点 1 焚书坑儒 2 对秦始皇的评价 五 说教学目标 1 通过本课的学习 使学生了解中央集权制的由来 秦朝统治阶级为巩固统一政权所采取的政治 军事 经济 文化等方面的一系列措施 2 通过本课的学习 使学生了解秦朝的建立是中国历史上第一次大一统 让学生认识到统一是我国社会历史发展的必然趋势 巩固统一有利于中华民族的发展 有利于中华文明的延续 秦朝虽然短暂 但它促进了各民族间的经济文化交流 保护了经济文化的发展 为我国统一多民族国家的形成奠定了基础 六 说教学流程课件展示 灭六国完成统一 从公元前230年至前221年 一 秦朝的建立 时间 人物 性质 都城 咸阳 公元前221年 秦王嬴政 后称秦始皇 我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 1 通过商鞅变法增强了国力 奠定了统一六国的基础 2 秦王嬴政善于重用人才 利用人才 促进了统一的到来 3 统一六国顺应了历史发展趋势和广大人民的要求 动脑筋 比一比 看谁找的快 秦朝巩固统治的措施有哪些 提示 包括政治 经济 文化 思想和军事等方面 丞相 掌管行政 太尉 掌管军事 御史大夫 掌管监察 1 最高统治者称皇帝 总揽全国一切军政大权 2 在中央 3 在地方 推行郡县制 皇帝 政治方面 建立封建专制主义中央集权制度 二 秦朝巩固统治的措施 经济方面 统一货币 统一度量衡 度 量 衡 文化方面 统一文字 将小篆作为全国规范的文字 后流行更为简单的隶书 试联系当前实际 说说国家统一语言 文字的重要意义 实行 焚书坑儒 思想方面 秦始皇接受丞相李斯的建议 只留医书 占卜等书 其他统统烧掉 秦始皇还将诽谤他的四百多个儒生活埋 历史上称之为 焚书坑儒 军事方面 北拒匈奴筑长城 南统越族开灵渠 统一了东南 岭南 西南地区 兴修灵渠 沟通了长江水系和珠江水系 辽东 临洮 万里长城 三 秦朝的疆域 思考与讨论 秦始皇顺应历史潮流 灭六国统一了中国 结束了诸侯长期割据混战的局面 符合广大人民的愿望 他建立了君主专制中央集权制度 统一文字 货币 度量衡等 巩固了统一 促进了各地区各民族之间的经济文化交流 对后世产生了深远影响 他通过统一战争 扩大了疆域 使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家 以上说明秦始皇是对我国历史作出过巨大贡献 产生过巨大影响的皇帝 但是他巩固统治采取的焚书坑儒的措施 钳制了思想 摧残了文化 其功大于过 本课小结 秦朝的建立与巩固 完成统一 公元前年至公元前年 秦王赢政灭六国 建立秦朝 建立封建专制主义的中央集权制度 最高统治者称 中央设置 和太尉等职 地方推行制 统一巩固的措施 统一货币 和 焚书坑儒 加强边防 北 南 派反击匈奴夺取河套地区 修筑西起 东到的万里长城 统一东南 岭南等地区 兴修 沟通长江水系和珠江水系 秦朝疆域 东至 西到 北至 南达