信息时代大学生媒介素养教育研究论文.doc

信息时代大学生媒介素养教育研究论文 【摘要】当代大学生正处在一个信息激增、知识更新飞快的时代对大学生进行相应的媒介素养教育已成为一项重要的研究课题本文简要介绍了媒介素养教育的含义以及媒介素养教育的目的、内容和意义阐述了媒介素养教育的途径和方法旨在培养当代大学生对负面讯息的醒悟能力使大学生具有分析判断媒介、有效利用信息的能力最终使他们成为媒介的主人、信息的主人 【关键词】信息时代大学生媒介素养教育 一、引言 随着经济和社会的发展全球化和商业化的加剧媒介形式和媒介内容正日趋多样化这使得我国公众面临着空前复杂的媒介环境国外媒体内容通过各种方式大量进入我国普通民众的日常媒介消费活动中现在传媒已经成为人们获取信息最重要的渠道同时也是青少年树立世界观和价值观的重要来源在这种形势下任何一所大学都不是与社会隔绝的世外桃源必然会受到大众传媒所制造的大众文化的浸染人们很难做到真正自发地、不受媒体文化影响和媒体描述方式所干预地观察和认识世界大众传媒像一把双刃剑它在发挥巨大社会功能的同时各种负面效应也逐渐显现出来成为一个不可忽视的社会问题 二、关于媒介素养教育 媒介素养是指人们对于大众传媒的各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力和评估、创造、生产能力以及思辨性回应能力可简单概括为：它是人们获取、分析、传播和运用各种形式的信息的能力 媒介素养教育是在大众传媒快速发展的今天针对大众传播媒体对人的影响而提出的一种教育思想和教育方法它以培养人的媒介素养为核心使人们具备正确使用媒介和有效利用媒介的能力并建立获得正确媒体信息、信息产生的意义和独立判断信息价值的知识结构它是融合传播学、新闻学、教育学、美学等多种学科理论的新的研究领域简单地说就是指导学生正确理解、建设性地享用大众传播资源的教育培养学生具有健康的媒介批评能力使其能够充分利用媒介资源完善自我参与社会发展 三、媒介素养教育的目的、内容和意义 当代大学生媒介教育的目标是使大学生能够正确对待和使用大众传媒讯息不要因媒介的使用而沦为大众媒介或讯息的奴隶达到大学生对媒介的正确使用将成为其发展的一种动力大学生的媒介素养不仅是指如何正确判断和估价讯息的意义和价值而且还包括有效地创造和传播信息的能力实际上这是对当代大学生的媒介素养提出了更高的要求 因此我国当代大学生的媒介素养教育内容主要包含以下四个方面：一是建立对信息批判的反应模式即学习如何理性地辨别信息的意义辨别媒介与社会不盲目相信或采用信息在此基础上决定自己的态度和行为二是发展关于大众媒介的思想媒介素养教育的重要目标之一是帮助受众形成对媒介性质和功能的正确认识在信息社会里认识媒介将会成为生存的必要条件之一所谓“正确”意味着较完整和较客观地评价媒介的性质、功能和局限三是提高对负面信息的免疫能力由于各种复杂的原因大众传媒中经常存在着负面信息即不被主流社会所接受的信息媒介素养教育要不断地列举并评论这些负面信息以提高受众对负面信息的反省能力四是培养受众建设性地使用大众传媒的能力这是媒介素养教育的根本目的所在通过媒介素养教育受众应该了解媒介及其信息对自己的意义了解自己的需求并学会利用媒介满足自己的需求建设性地利用大众传媒帮助和促进自身的健康发展这些正是当代大学生所必须学习和具备的一种能力因此如何建设性地培养人们辨识信息的能力加强媒介管理提高大学生的媒介素养已成为十分紧迫的课题这对当代大学生和社会的发展都具有重要和深远的意义 四、开展媒介素养教育的途径和方法 我国的媒介素养教育起步较晚与国外的媒介在属性、特点和发展规律上都很不相同因此媒介素养教育的途径和方法也应切合我国的实际和当代大学生的特点做到有的放矢笔者认为当代大学生的媒介素养教育可以通过学校教育和社会教育来完成 1.学校教育 学校教育是一种最基本也最重要的教育形式是培养和提高大学生媒介素养最有力的一种途径和方式对于尚未走出校门又大多求学在外的大学生而言学校教育对他们的影响应该是最重要的因此学校就应该成为开展大学生媒介素养教育的主要力量学校可以通过开设媒介素养教育课程、利用校园文化环境和为大学生创造实践机会等方式来开展大学生媒介素养教育其中开设媒介素养教育课程又是重点中的重点 当代大学生思维层次较高学习自主性较强这些都是在高校开设媒介素养教育课程的有利因素依据媒介素养教育的内涵在学校开展大学生媒介素养教育应该体现五个核心理念即媒体技术对人类社会的进程有巨大的影响；媒体信息是建构出来的“”；媒体信息通常含有特定的意识形态、价值观以及商业动机；媒体信息的形式与内容密不可分每种媒体都有独特的美学形式与符号特质；受众诠释和接受媒体信息意义的能力与程度有着相当的差异 另外在开设媒介素养教育课程的同时还要创新媒介素养教育的教学方法素养的提高不仅靠传授更重在养成只有让学生身临其境地在媒介素养教育的活动中不断锻炼、探索媒介素养才能提高 2.社会教育 媒介素养教育的第二种途径是社会教育社会为大学生媒介素养教育创造了良好的环境一方面要进行媒介素养教育的社会组织建设因为政府出面才能更有效地组织与实施同时有关部门要从法律和技术两方面加强网络管理尤其是校园网的管理因为网络是对大学生影响最大的媒介形式之一其传播隐蔽性强且目前还很不规范 大众传媒也应该在大学生媒介素养教育中积极发挥作用首先媒体要规范其内容做到全面客观公正地发布信息营造一个良好的媒介环境其次传统媒体也要注重传播的技巧关注大学生的媒介接触特点积极探索符合大学生心理的传播策略第三我国传媒还应该向德国、法国等西方国家的大众媒体学习发挥其优势积极传播媒介素养教育知识 五、结束语 我国大学生的媒介教育是一个系统工程需要社会各界的关注同时大学生媒介教育的实践过程是一个不断摸索、变化和完善的过程通过这种教育使大学生具有分析判断媒介、有效地利用信息的能力最终使他们成为媒介的主人、信息的主人 参考文献： 1卜卫.论媒介教育的意义、内容和方法J.现代传播1997(1). 2郑保卫.媒介教育大众化势在必行J.中华新闻报(1). 3张冠文.论媒体素养教育的必要性J.山东省青年管理干部学院学