2019-2020年五年级科学下册 斜坡的学问1教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 斜坡的学问1教案 冀教版一、教学目标：1.能根据实验对斜面的作用进行假设。2.能用对比实验证实自己的假设。3.能说出科学实验的作用。二、教学重点、难点能用对比实验的方法证实斜面的作用。三、教具、学具测力计、木块、斜面、重物等。四、教学方法实验探究、观察讨论等。五、教学过程（一）创设情境利用斜坡将重物升高，是我们常用的一种提升重物的简单方法。这个斜坡也是一种简单机械斜面。这节课我们就来研究斜面的作用。（二）探究新知 1.教师：把一个物体提高到一定的高度，利用斜面和不利用斜面有什么不同呢？我们分小组利用准备好的材料进行实验探究。探究时，从三个角度进行分析：重物被抬高的高度是否相同？重物被抬高时所走的距离是否相同？重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？2.学生分组进行实验探究，并将实验结果记录在15页的表格中。3.学生汇报实验结果。4.分析实验数据，讨论有什么发现？5.小结：斜面有省力的作用。斜面越长，坡度就越平缓，越省力。（三）课后总结，谈收获。（四）学生进行自我评价与互评。4.斜坡的学问（第二课时）一、教学目标1.能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点。2.能用自己的话说出螺旋的优点。3.能举出3个以上生活中应用斜面的实例。二、教学重点、难点能通过比较发现斜面与螺旋的相同点与不同点，并能说出螺旋的优点。三、教具、学具螺丝钉、纸、铅笔、斜面等。四、教学方法实验探究、交流讨论等。五、教学过程（一）创设情境同学们，上节课我们知道了斜面的作用，这节课我们接着进行探究。（二）探究新知1.照课本16页的图做实验，看一看斜面卷起来会变成什么样子？2.讨论：分析两图中蚂蚁爬行的路线有什么相同？有什么不同？卷起来的斜面有什么优点？画出两个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看一看它们有什么不同？3.小组进行汇报。使学生认识到：螺旋是斜面的变形，螺旋实际上就是一个斜面，具有省力的作用。4.斜面的应用让学生说一说生活中哪些地方应用了斜面。（三）知识拓展在拧螺丝钉时，螺纹细的螺丝钉比螺纹粗的螺丝钉更省力，试用斜面的原理解释这一现象。（四）课后总结，谈收获。（五）学生进行互评、自评。附送：2019-2020年五年级科学下册 斜坡的学问2教案 冀教版教学目标：1.通过本课教学，要求学生知道简单机械斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。2.他培养学生的实验能力会做说明斜面有省力作用的实验。3.愿意与同学交流使用斜面的好处和不足。教学重点：指导学生研究斜面的作用。教学难点：了解斜面在生活中的应用教学准备：简单机械实验盒、多媒体课件等。教学课时：2课时教学过程： 一、导入谈话：要把一大桶油从地面运到汽车上，可以有不同的方法，其中有一种既简单又省力的方法，是从地面到车厢斜着搭一块木板，把油桶沿着倾斜的木板推上去。一块木板，当把它从低处到高处搭成一个倾斜的平面，并沿着它向上搬运物体时，它就成为一种简单的机械斜面。（板书课题：斜坡的科学）二、研究斜面的作用1.讨论：一大桶油很重，一个人搬不动；可是沿着斜面，一个人就能把它推上汽车。这说明斜面有什么作用？2.感受：把一个物体提高到一定的高度，体验利用斜面和不利用斜面由什么不同。3.分析斜面的工作图，提出自己的猜想： （1）重物被抬高的高度是否相同？ （2）重物被抬高时所走的距离是否相同？ （3）重物被抬高时是否有其他物体帮助托住了该物体？ 我们小组的猜想是 。 4.设计实验方案，分小组开展实验。把木块立在桌上，将木板（光滑面朝上）的一头支在桌面上，另一头架在木块上，使其成为一个斜面。每组滚轮用测力计把它提起，观察用多少力？把滚动的圆木放在斜面下端，通过测力计拉着它沿斜面向上滚动，速度要慢、匀，观察用多少力？及时记录好有关数据。5.分析整理。6.汇报交流实验结果。 三、把斜面“卷”起来1.照图做一做，看看斜面卷起来会变成什么样子？2.讨论交流： （1）分析两图中蚂蚁爬行的路线由什么相同？有什么不同？ （2）卷起来的斜面由什么优点？3.画出几个不同坡度的斜面，将它们剪下来，卷在铅笔上，看看它们有什么不同？4.交流本组的发现。四、斜面的应用1.多媒体课件出示斜面在生活中