二年级数学下册科务计划.doc

2011-2012年度红门楼小学二年级下册数学科务计划一、班级情况。 二（2）班有16名学生，男生 7人，女生9 人。该班的学生相对比较活泼好动，思维活跃，但调皮的学生也特别多。孩子们在经过一个学期的学习生活后，已养成了较好的学习习惯。基本上能做到认真听讲，及时上交作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务，并且在不断的进步。二、教材分析。本学期教材内容包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面。1 、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识；初步形成观察、分析及推理能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。（二）、解决问题方面。1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。（问题都是混合运算或万以内加减法的问题） 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。 4、学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与态度方面 让每个孩子都能在情趣中学会数学，并将之运用到生活中去。让同学们都能主动参与到数学的课堂教学活动中，引导孩子们热爱数学，并使之得到最大潜力的发展。1.采取丰富多彩、有情有趣的课堂教学方式，提高同学们学习数学的兴趣；在课堂教学中多联系生活，使孩子们感受到数学在生活中的应用,从而热爱数学、学好数学。2.在课堂教学中，结合孩子的个性，让每个孩子体验成功的喜悦，增强学好数学的信心！3.多方面满足孩子的求知欲望,鼓励个性发挥、自主探索,培养创新意识和实践能力，从而使每个孩子都能得到最大潜力的发展。四、教学重点:这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。五、教学难点:量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。六、教学措施：1、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力，提高课堂教学效率。2、加强口算训练，提高学生口算能力。3、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。结合教材内容，根据的年龄特点，安排形式多样或有趣的练习题和数学游戏。尊重学生，发挥学生的主体地位，在教师的指导下，争取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。4、注意引导学生提示知识间的联系，探索规律。5、在具体教学时，要注意教学的开放性，引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。充分利用思考题，培养学生灵活运用知识的能力，激发学生动脑筋钻研问题的兴趣，对学有余力的学生在开发智力上有促进作用。6、结合教材内容培养学生思维的灵活性和创新意识。7、加强后进生的辅导。计划每星期一，三放学后给于后进生辅导七、全册课时安排：第1周： 解决问题（2课时）第2周：解决问题（3课时）除法的初步认识（平均分、）（3课时）第3周：除法（3课时）用26的乘法口诀求商（3节课）第4周：用26的乘法口诀求商（新授课，整理和复习）（6课时）第5周：图形与变换 （4课时）第6周：表内除法（二）用7、8、9的口诀求商（6课时）第7周：表内除法（二）解决问题（6课时）第8周：表内除法（二）整理和复习（2课时）万以内数的认识（4课时）第9周：万以内数的认识（6课时）第10周：五一放假第11周：万以内数的认识（3课时） 克和千克（4课时）第12周：万以内的加法