苏教版小学四年级语文下册《沙漠中的绿洲》教学设计.doc

18沙漠中的绿洲 教学目标： 1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的感情。3、能通过仔细观察课文题头的照片，以“迪拜街头的风光”为题写一段话。课文中的词语可供选用。培养学生的表达能力。教学重点难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。教学过程一、导入今天我们继续学习，指读课题沙漠中的绿洲1、“沙漠”在你的印象中是怎样的一番景象呢？学生用一个词说说自己对沙漠的印象。出示PPT中的沙漠图，学生感受。2、理解“绿洲”：四周是水的陆地。出示PPT中的“沙漠中的绿洲”图，学生感受。在阿联酋，“绿洲”就是城市。3、简介“阿联酋”“迪拜”。二、初读课文：（一）、听课文朗读，自学要求：1、读准生字字音，圈出生字组成的词语，联系上下文想想意思。 2、注意读顺长句子，难读的地方做上标记。 3、给每个自然段标上序号，想想意思。 （二）、检查反馈：1、词语检查qi jin sh阿联酋 盐 碱 霎 时沙 漠 绿 洲 恶 劣 挖 去填 上 源源不断 漂 亮 侍 弄2、“摘星星”：指生逐词朗读由生字组成的词语，并利用电子白板的特点，点触式摘星星。（激发学生的学习兴趣）。代价 恶劣 挖去 填上 漂亮 侍弄三、讲读课文（一）、重点字学习，利用电子白板动画，演示字的笔顺、组词等知识点。挖 填 （二）、课文理解1、导语：阿联酋这个以沙漠为主的国家，作者以迪拜为例子，介绍了它的变化。那阿联酋以前是什么样的呢？学生默读课文，找出相关语句，交流，教师白板出示：原先，这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块 不毛之地 ！2、那，阿联酋现在变成什么样了呢？学生默读课文，找出相关语句，交流，教师白板出示：这里 绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。3、理解：在这样一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢？学生小组内讨论：阿联酋人民是怎么建设绿洲的？4、全班交流：配合电子白板出示阿联酋人民是怎样建设绿洲的？买来 挖去 填上 埋下5、学生体会：从这四个词语你能体会到什么？A这是一个壮举，阿联酋人民了不起！B阿联酋人民追求美好生活。C种植花草付出代价是巨大的。D阿联酋人民改造环境、克服困难的决心6、那，咱们来看看阿联酋人民是怎么说的？白板出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”配合插图（阿联酋现在的美丽景色）。谈谈自己的体会7、正因为阿联酋人民花草种植的不易，所以他们像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。（白板出示阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。）8、理解“侍弄”侍弄：本课指经营、管理、养护。小组讨论：阿联酋人民是怎么侍弄这些花草的？全班交流：用课文中的句子解释。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上尘土淋得干干净净。 眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！”（白板出示，配合插图）9、教师小结：正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。四、视频欣赏五、拓展学习：你是怎样理解这句话的？生活在沙漠的人们，他们竭尽全力的想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的人们，却不懂的珍惜，随意的砍伐把绿洲改造成了沙漠。为什么偏偏要等到悲剧发生的那一天，我们才从梦中惊醒我们的绿色家园呢？！ （学生谈理解）六、升华理解：亲爱的同学们，通过本课的学习，你想说什么？（指生说后教师小结）我们要认识到改造环境的重要性，我们要热爱我们的家园！七、布置作业：仔细