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专题写作技巧方法想做好一篇新闻专题，其实就是要解决好三个问题，即“给谁写”、“写什么”、“怎么写”。 第一个问题：给谁写？作一篇新闻选题，首先要确定的就是它的受众，即解决“给谁写”这个问题。因为这个问题会在以下几个方面对这篇文章起着重要作用：其一，文章的话题选取。做一篇新闻专题，对不同发表平台下不同的读者，要有一定的区分，正所谓在此甚至可以理解为一种“礼貌”的“投其所好”。例如要校园媒体中发表，读者绝大多数都是学生，就应该选择与学生联系密切的话题，学习考试、社团组织、青春情感等等。其二，话题切入点的选取。由于写作中的主体对象通常有各个方面的元素，同时每个元素背后又可能有重重的深刻问题，对于作者来说，是不可能通过一篇3000字左右的专题文章全面把握的。所以，确定了话题的大方向后，是在事件、现象或观念的主体上，选择一个合适的切入点，并就此进行详细剖析，其中可以从主线向外辐射，进而给人以以点带面之感。切入点的选取要小，向内挖掘要深，才能在3000字的篇幅内把问题表述到足够的层次。此外，切入点还应考虑受众的心理特质，形象来说就是要把握受众感情的“最大公约数”。从某种层面上来说，读者的阅读本身是一个读者和作者实现理性和感性互动沟通的过程。但对于常人来说，理性的互动通常不及感性的互动来得迅猛，或者说，理性的思考往往要通过感性的共鸣来引导产生。所以，在感性层面上找到一个合适的切入点，也是作者最大程度实现与读者理性层次交流的要求。把握好了这点，才能让读者在众多文章中，对你的文章另眼相待，走马观花看过开头，便欲罢不能读至文末。其三，文章写作深度及语言风格的掌控。受众除了在以上两个“内在”方面对专题文章有着重要影响，也在写作深度和语言风格这种“外在”的写作方式的方面有着相当的作用。首先，就像不同年龄段、不同心理层次的人读不同的书一样，一篇专题文章写到何种深度，也要考虑读者的接受能力。例如对于一篇有关房价问题的专题文章，如果是给尚缺乏一定经济知识积累的一般人看，就从大的角度简述原因和现状即可，无需过于深入挖掘其中问题，诸如分条缕析各种国家政策、法规条例背后各种的意义和影响。那样的话，对于特定的专业读者可能有十分的启迪作用，但普通读者看来却云里雾里，难以方便快捷地得到其中要义。其次，对于不同读者，语言风格上也要“投其所好”。同样以上面房价话题为例，对于一般读者，语言就应向生动形象，清晰易懂的方面有所侧重，而对于专业读者，则要力求准确凝练，逻辑严谨。第二个问题：写什么？对于校园媒体来说，考虑到受众的心理需要和信息需求，常见的专题文章主要分为以下几类：即典型人物、时事热点、校园生活。第三个问题：怎么写？其一，典型人物。典型人物一向是新闻专题中的重要部分。而写好一个典型人物，最重要的就是要在采访过程中，挖掘到足够多、足够深入的信息。典型人物的选择，和对其身上特质的挖掘，都是采访和写作前要细心准备的内容。采访过程中，可能会得到很多采访前意料不到的收获，但整个采访的主线通常是要提前准备的，让问题更有层次、逻辑，一步步走入被采访者的内心世界。个人经验，如果采访时的问题富有逻辑，或是有一定的线索，往往能从被采访者处获得较多较深层次的信息。此外，对于问题的构思，个人从采访经历中得到两个窍门：一是，奋斗过程中的经历入手，尤其是高潮和低谷时候的情绪记忆，往往给人较深的体会；二是，每个人都同时承担着多重的角色，而最重要的两个即个体的角色，和集体中一份子的角色，两个角色本质不同，其中的矛盾是必然存在的，然而这个矛盾虽然常常以各种形式体现出来，却未必引起过被采访者的思考。所以，剥离这两个角色，从其间的矛盾入手，以实例、选择的方式提问，往往能让被采访者本身进入更深的思考，与自己进入更深层次的交流。这种让对方不得不深思熟虑才能回答好的问题，虽然能让你的专题文章更有深度，而不只是呈现信息，但一定要良好把握节奏，对方状态好的话可以连续问，状态一般则要穿插问或者少问，避免采访中出现障碍。对于挖掘两个角色间矛盾，进而提出问题的实例，其经典问题就是：女人问男人，“我和你妈都掉水里，你先救谁”。这涉及两个女人在男人心中排序，也是男人对自己丈夫和儿子两个身份排序的问题，这就是挖掘矛盾，之后就是很多思考了。但是要注意，挖掘矛盾要准确，或者说要实实在在存在这个矛盾，换个方式，比如女人问男人：“凤姐和芙蓉姐姐都掉水里，你先救谁”，这就没有效果了。具体一些说，问题常常可以从以下几个方面展开：1)如何看待自己从事的事业。（涉及个人对于集体的价值，其后是对个体角色和集体份子角色的思考。）2)奋斗的过程中，遇到过的最大的困难是什么，当时是如何渡过难关的。有怎样的感悟，或是对之后的奋斗有怎样的影响。（奋斗过程中的高潮和低谷，以及其意义。）3)如何看待和评价自己。基于这种评价，对自己未来的路有哪些期望。（自我反思和评价也是挖掘采访对象内心世界的好问法。）4)你觉得自己在朋友、同事眼中的你通常是怎样的。如何看待别人对自己的这些看法。（依旧是挖掘个体角色与集体份子角色间关系的问题。）5)构思一个场景，使得被采访者两个角色间的矛盾更明确地体现出来，然后让他去选择如何做，并陈述理由。采访后得到的信息，再加上网络搜集的信息，就组成了最后专题文章的全部素材。就好像做菜时候准备的菜和肉一样，之后要做的，就是弄清吃菜人的口味，确定做菜的风味、咸淡，然后把准备好的菜和肉按合理的顺序下锅，再在合适的时间放上恰当的调料，最后看色香味俱达最好效果时，关火盛菜了。典型人物类的专题文章，格式通常是相对固定的：一是，小标题分块展现；二是，一问一答的采访实录。前者通常适用于要从各个方面塑造优秀典型的情况，更方便在行文过程中增添一些起渲染或介绍作用的语句。而后者相对客观一些，可以将被采访者的语言原原本本地呈现在读者面前，采访专业、高端的人物时通常用这种方法，但也给采访者的问题提出了较高要求。其二，时事热点。对于时事热点的选题，往往要涉及一些主观的评论，不论是写文章的你，还是你为了做这个选题所采访的那些人，况且截取和安排被采访人所说的话，本身也是由你操纵的。所以，写时事热点类的专题，对写文章者有着较高的要求。对于这类文章，本人经验也很少，水平也很一般，所以只是粗浅地谈谈目前想到的几个方面。一、细微切入，深度挖掘。首先，社会问题错综复杂，不能全面深入把握并陈述，不如从特定角度切入，缩小范围。用TCL老师的话讲，叫“用针扎一个小眼儿，扎进去之后可以使劲儿搅。”举两个例子：(一)留学生眼中后奥运时期的中国社会北航校报在奥运结束后，曾做过这样一个选题：留学生眼中后奥运时期的中国。首先，奥运之于中国是一件相当大的事情，而奥运中各个层面，或是各个时段都有着很多可以写的东西，这篇文章的“后奥运时期”就是对写作范围的第一个缩小。“时段缩小法”之后，可以说又采用了“对象缩小法”，即强调“留学生眼中的”。这不仅仅是视角上一种“洋气”的选择，带来一种神秘感引人阅读，也悄悄地再一次充分缩小了范围，而且缩小的程度与前法相比毫不逊色。经过这样的两次缩小，对于奥运这样一个宏大的主题就被抽出了其中很小的一部分，也就更容易操作了。思考：如果再想在这个基础上进一步缩小范围，你会做怎样的题目？(二)毕业生眼中的楼市新政这个选题是本人在大二上学期策划过的一个，是从当时中央频频推出楼市新政的环境中得到的灵感。与前例中的选题相比，“楼市新政”中的元素本身就比“奥运”要少许多，换句话说，本身就是一个相对小的事件。经过了一次缩小“对象缩小法”，加上“毕业生眼中的”便已经相对小很多，层面也下降很多，使一个非经济类学生的操作成为了可能，同时贴近校园媒体风格，适于在相关媒体上发表。但是，缩小并不是目的，写出足够充实、深度的东西才是所求。确定了“毕业生眼中的”这个前缀后，是组织与其相关的内容，思考毕业生对待楼市新政态度的各个方面“过去的态度如何”、“如今的态度如何”、“态度的转变会给他们带来怎样的影响”、“态度的转变又会给中国社会带来怎样的影响”然后，根据这些方面，判断哪些有足够的能力得到足够的信息，为详写；哪些很难得到足够量和权威的信息，为略写。思考完毕，列出提纲，先有“小标题”，再去搜集、整合信息：l 楼市新政之“新”。l 你对楼市新政的信心有几分？l 楼市冷了，毕业你会留下么？l “北漂”族的情愫。l 二、层面多重，信息可靠。经过一些初步的锻炼，做选题的时候往往会从较大的角度，尝试写一些复杂的问题，或者从各个角度去写一个表面看起来可能很简单的问题。这实际上对一个写作者来说是很困难的。很多事情，错综复杂，黑格尔曾说，“凡是合乎理性的东西都是现实的，凡是现实的东西都是合乎理性的。”这句话告诉我们，一件客观存在的事，就总有它存在的原因，对于一个看什么事情都觉得新鲜，或者无法理解的人来说，他的认识十有八九是肤浅的，或是他的情绪在作祟。所以，在理解一件事情的时候，就要从各个层面去探讨。道德与伦理、法律、价值也许不能把握，也许暂时得不到什么结果，但思考本身就是提高，因为思考背后的这种谨慎求索的态度，就是可贵的收获。在今天这社会上，如果你能做到不随波逐流，不因完全的认同而手舞足蹈，不因彻底的否定而面目狰狞，你就会得到相当的收获，这是一种境界。情绪总是不是地在一点爆发，然后迅速蔓延、吞噬着他人，你能冷静，你就能看清这世上的真假是非、可笑之人，就能知道谁在跟你吹NB。也许你会问，如果被这样的思考一切存在都是有道理的束缚了手脚，无法做出选择，或者总是顾忌自己的行为，那思考的意义在哪里？那么，我想这样回答你：也许因为一切的存在都是有道理的，我们不能用对或错这样离散而非连续的评判标准来给出判断，但却可以通过其他手段来对事情的本身进行描述。比如把一件事在各个层面上剖析开，成为A、B、C、D、E、F、G层面上的a、b、c、d、e、f、g元素，这些元素之间，又存在着如a=f(b、c、d、e、f、g)这样的相互关系。最后，为每个层面上的元素a、b、c、d、e、f、g附上权值，那么对这件事的“终极评价指数”就是Q=F（a、b、c、d、e、f、g）。对于这种评价体系，我想强调几点：1)这种判断体系反映的判断观有个前提，即所有事情的“终极评价指数”是个连续、动态的存在。而如A、B、C、D、E、F、G各个层面上的权值，在判断个体不同的文化背景（与空间有关），或是所在社会的环境（与时间有关）的“参考系”中，也是不尽相同的。所以，一件事的“终极评价指数”是可变的，这种变化可以是在某个值上下的小幅震动，也可以是一瞬间的巨幅跳跃。2)这种判断体系虽然使古老的“二元判断”（即以“对与错”，“是与非”为结论的判断）的弊端尽显无遗，但它复杂的操作方式也给判断者带来了极大的困难。所以，对于大多数人，和几乎所有人的大多情况，“二元判断”仍是无法摆脱的判断方式，况且判断虽然可以有多元，甚至连续态的结果，但最终的行为可能很难有如此合理的方式，进而使得两种判断体系在最终效果上通常是相似的。综上所述，两种判断体系的运用本身也是一个动态的事件，但对于一个两种体系共存的人，他行为的合理化程度和概率显然要更高一些。3)这种判断体系给人最直接的影响，可能是思维模式和行为方式的改变。让我们变得不再鲁莽，遇事综合分析各层面上的“权值”，最终得到“终极评价指数”函数，然后把整个事情调整到一个最佳的状态使得Q取到最大值。其间，可能会让有的好的变差一点儿，有的坏的变好一点儿，还有的好的更好一点儿，有的坏的更坏一点儿。面对的事情越复杂，用这个判断体系来决定行为方式就越合适。4)这个判断体系是我自己想的，短暂的日子也没有多少阅历让我对它抱有太多的信心，恰巧看到的人可以尝试，但后果自负。介绍了一个这样的判断体系，我想层面多重的问题可以不用再谈了。至于信息可靠，则是要得到相对准确的判断结果的要求。对于一些网络上的信息，由于缺少必要的筛选机制，我们还要多加思考和查证，更不能单凭自己的臆想，作为行文的依据。做选题常用的信息有以往案例、国家政策和法律法规、数据等等。其三，校园生活。和校园生活相关的专题文章通常内容活泼，形式多样。既可以在青春小事中捕捉到关乎国家民族的宏大命题，让读者加以思考，起到引领思潮的功效；又可以关注校园细节，反映学生心声和诉求，起到校园媒体对校园生活的监督和改造作用。在选题和行文上可以注意一下几点：一、立意新颖，视角独特。二、提出假设，多方探讨。三、发起“投票”，增强互动。最后这三个方面，我想通过一个例子的分析进行讲解。首先，也许你会问，校园事件本身就那么多，每天经历，怎么能找到足够新的立意呢？那么这里就涉及了“新”的方法。“新”的方式有很多，下面举一个例子：有过这样一个选题，叫假如取消了考试。是否够新呢？考试在校园生活中是件司空见惯的事情，但如果考试没有了，我们的生活会变成什么样？这种假设式的立意就显得有了一些新意。再继续分析，这种假设的背后，到底是什么让它显得新？那就是突破常规的一种勇气，一种尝试。在“第一个吃螃蟹的人”的故事里，我们看到的“勇气”要大于其中的“新”，但在这个选题里，“新”的性质则更明显一些，可见“勇气”与“新”二者之间本身就有着丝缕的联系。所以，突破常规，勇于尝试的构想、事情，往往就是“立意新颖”的原动力。其他诸如“假如取消了12分钟跑”、“校园中的创业先锋”、“你在读书，他在写书”等等的选题，介绍校园中那些敢于突破常规的人，也自然与这个例子有异曲同工之妙。那么，继续看上面这个例子。“假如取消了考试”这只是一个假设，那假设之后该怎样组织材料呢？多方探讨！对于这样一个校园中的假设，想必同学们都有着自己的看法，大可以利用采访的手段，通过多方探讨的方式来丰富内容。每个人的观点可能不多，但观点间的不同之处则促使我们向着更多元的方向思考，不同观点间的支持者数量差别，也反映着当今大学生的一个普遍观念。这两个方面都是非常具有可写之处的。记述这些五花八门的思想，还愁3000字写不出来么？然而，对于一些日常乐于思考的同学，像“假如取消了考试”这样的选题，其新颖程度还是不够的。那么，就可以继续挖掘下去。考试作为一个大学中现行的教学管理制度，存在是有着绝对的原因的，它是最为简单可行的、公平的学生评价方式，这个评价的方式是不可或缺的。那么，如果取消了考试，我们又该用怎样的一个方式去代替考试呢？这样，便又把问题引到了一个新的层面上。在这个层面上的操作，还可继续刚才的“多方讨论”模式，更可以采取“发起投票”的模式，即对这样难度较大的问题，笔者可通过自己的思考，提出几种觉得基本可行的方案，供调查者选择，再从中分析被调查者的心理状态等问题。“多方讨论”和“发起投票”都是写此类专题可以考虑的新颖模式。为了把专题文章写得更丰富多彩，还有很多模式我们可以在今后的学习中细心挖掘。人物专访一、人物专稿的特点 尽管人物通讯、人物专访和人物特写各有侧重，但作为人物专稿，它们还是有如下共同点： (一)文字简洁、内容充实。人物专稿毕竟是新闻，它虽说可以比人物消息用更多的笔墨比较详尽地报道新闻人物，但它毕竟不是报告文学、更不是传记。作为新闻产品，它要适合报刊、广播电视、网络等媒体的采用。因此，应该像大多数新闻一样，言简意赅，惜字如金，特别是为报纸采写的专稿。有时一则篇幅不长的专稿，文字简洁、内容充实，让人觉得是高度浓缩的产品。 (二)突出新闻性。这种新闻性首先表现在人物专稿报道的对象与新闻有着密切的关系。一般它有三种情况。 1人物本身就是新闻，即人们通常所说的姓名即新闻。如上面提到的贝克汉姆。他的一举一动，都可以成为报道题材。 2报道成为新闻的人物。如荷兰外交大臣夏侯雅伯被任命为北约新秘书长，随着他担任新职务，有关他的报道也就有了新闻价值。 3报道与新闻有关的人物。 二、人物专稿的写作 人物专稿的写作最能体现记者本人风格和特色。 还有的记者以描写现场情景和气氛见长，有的以刻画人物性格著称。尽管作者的风格迥异，手法有别，但总的来说它需要在人物的精神风貌、性格特性、现场情景等方面多花工夫。 今天的读者需要更多的东西他要求记者写出事情的实质。他需要有骨有肉，有枝有叶的文章。他要求看到有广度、有深度、有预见，全面而有见识当然还要诚实的文章。 如果不了解别人对你要写的人已写了些什么，就无法动笔写这个人。不深入访问主人公本人，让他表现出自己的个性，你就无法写他。而不认真准备采访提纲，你就无法去访问这个人。 得到了必要的素材之后，不花功夫思索这些素材，分析它们真正的内涵，你就写不好这个人。只抓住单薄的事实，写出一条华而不实，用奇闻轶事构成的导语，却放弃这个人生活的实质内容，只能写出一团模糊不清的东西。 要写一个人，只告诉我他说些什么，而不讲他怎样说是不行的。只说这个人是谁，而不讲他是哪一类人，他想成为哪一类人，是不行的。写一个人要说明他惧怕些什么?怀念什么?最喜欢什么和最讨厌什么?他曾有过怎样的幻想破灭，还有哪些朦胧的向往?写一个成功者要谈到他往日的失败。写一个人的生平要提到他本人对自己的评价。 当你拿出一份特写的时候，请同时告诉我事物非同寻常的一面和平平常常的那一面。难道世界上最富的人可以得到他想要的一切吗?他用得着看菜单上的价钱吗?关于那条陌生、遥远、孤独的加拿大灌木丛中的山村小路，不要对我讲北极熊和驯鹿。告诉我，小家伙，那里的人怎样得到一件干净的衬衫。 以小方能见大，以大方能见小。请和我打成一片，打入我的思维圈内，请说得响亮而清晰，不要把抽象的高调塞给我 别糊弄我，除非你真能给我些东西，宝贝，别跟我说那情景真有戏剧性，指望我找出些词儿来形容它。告诉我它怎么富有戏剧性，我将供给恰当的形容词汇。你说此人是前所未有的吗?从什么时候，什么地方，怎么发现的?给我证据，不要只是开个头就没有下文。 人物专稿的基本写法可以概括以下几种： (一)从一些侧面反映所写人物的特征，表达某种思想。 这是人物专稿是新闻的一种体裁这一特点所决定的。这种写法要求在新闻人物构成新闻性的那部分多下笔墨，只写一个侧面或几个侧面，不涉及其他方面。 (二)问答式是记者愿意采用的方式之一。在人物专稿中，人物的对话是必不可少的。通过对话可以反映人物的心态、想法和再现现场气氛。 (三)新闻故事和背景灵活穿插、巧妙结合。交代人物背景，如他的家庭出身、个人经历以及与人物有关事件的梗概等，对读者更好地了解人物，理解他的想法、做法和性格都是十分必要的。 (四)通过他人之口来描写新闻人物。人的性格往往是多面的。明星、公众人物在公开场合的表现并不一定是他们真实的性格，或者说不能完全反映他们的真实面貌。作为政治人物、明星，他们在公开场合也许是热情的，富有感召力的，但在私底下也许是沉静的、郁郁寡欢的。因此别人，特别是他身边的人，对他的看法会使读者感到更真实、因而怀着更大兴趣去阅读。因此，通过采访名人身边的人来写新闻人物也是人物专稿的一种方式。 三、人物专稿的结构 人物消息基本上还是采用消息的写作方式，即“倒金字塔”。人物专稿则不一定，需要根据主题的要求来安排结构，新闻由头（引子）一般不放在导语中，穿插在中间。一般而言，它的结构不