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高级教师任职专业技术总结 *,男,汉族,*年*月出生,现年44岁,1*1*年7月毕业于*专业,同月分配到*任教至今。工作后继续努力学习,*本人从参加工作至今,一直担任小学*等学科工作。并于*年11月被评为*高级教师任职资格。 从教二十七年来,我作为农村一名普通教育工作者,始终未离农村教育方寸之地。不管是从事还是教育管理,我把履职担当、勤耕不辍、坚守职责、默然前行作为人生信念,以师为本、以生为重、规范行为、热心研究、敢于创新,逐步走出农村教育现代化新路子,开拓出乡野教育研究新天地。先后被评为*市校园禁毒先进个人、*德育先进工作者、*优秀教师,课题实验先进个人、学科优秀教师等荣誉称号,现将任职以来工作情况述职如下: 积极参加培训。从教以来,我多次参加省市级培训并超额完成了继续教育规定的学时。xx年来,参加省“农村教师素质提高工程”培训,获优秀学员;教育部师范司组织英特尔未来教育领导力论坛;教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训;省小学数学课题研讨;省第五届中小学德育专家论坛活动;小学科学课内比教学学习活动;省教师技术应用能力提升培训。持续的培训学习使自己形成了清晰的教育理念和过硬的教育技能。 潜心课题研究。我的湖北省德育“五项专题”实验课题学校文化建设的内容与途径于xx年2月通过结题验收,获优秀等次;还参加了省级课题农村中小学京剧进课堂于xx年5月结题,获*课题实验先进个人、*实验先进个人,*基础教育研究课题数的运算教学的有效性研究于xx年9月结题验收。 本人从教27年,在农村小学校长岗位坚守18年。*枝江市边远薄弱学校,我自任校长以来,坚持以师为本,率先垂范,坚持“以人为本”管理思路。 一是抓规范建机制。建立了以激励教师“以课堂为本、以学生为本”的教学管理,团结广大教师努力研究教育教学工作的新目标,建立了以提高度为基准点的教学奖励制度,让制度紧贴实际,增强导向性; 二是抓提高重培训优化课堂。在教学管理中淡化文本,强化多媒体教学,教学资源运用的评价检查,重视教师学生作业批改与学生辅导检查评价,关注孩子们课堂学习的兴趣与习惯的培养; 三是抓内引外联添动力。注重多种方式,提升教师业务素质,加强专业引领。邀请市教研室语文教研员*数学教研员*老师、退休教学专家*进课堂与老师们零距离交流,剖析得失,指明方向,传授方法;开展校本教研活动,搭建学习的平台。积极开展教研专题讲座,观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动,有效提高了教师的业务水平;同时带领老师们走出去,增长见识,先后到*集团、*岭小学、*棚小学、*冲

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