物理自主复习指引(五).doc

物理自主复习指引（五） 热学、光的本性、原子物理一、归纳二、趋势 热学、光的本性、原子物理是高中物理中的了解、认识内容，在高考中多以选择题出现。总结近年高考的命题趋势，这部分的内容，主要考查基础知识，如基本概念、基本现象和基本方法等；要求学生能够识忆。复习中要抓基础，较繁琐的数学计算（如结合能）可适当删减，但表达式必需会。 1、分子动理论是热学的理论基础，阿伏加德罗常数将微观和宏观有机地联系在一起。以生产生活实例为背景，以理想气体为载体，将热力学第一、第二定律及气体状态参量的变化规律有机结合进行分析、推理能力的考查，是近几年高考命题的热点和趋势。2、光的本性：(1)、光的干涉、衍射现象(2)、光谱及其分析、电磁波谱、激光、光的偏振现象(3)、光电效应3、原子结构和原子核：(1)、粒子散射实验结果与原子的核式结构内容。(2)、玻尔三个假设内容与氢原子跃迁发光(3)、半衰期(4)、核反应方程填充和衰变时质子数、中子数、质量数等的变化情况分析(5)、根据质能方程计算释放的能量三、基本方法 理想化模型的建立（如分子结构模型、理想气体等）和统计思想是热学研究问题的基本方法。注意宏观和微观的不同。光的本性和原子物理，多以理解为基础，识记。四、基本题型： 1有关分子的计算 (1)阿伏加德罗常数是联系宏观与微观的桥梁，它们利用整体与个体的关系进行计算，本题给出了它的最常见的计算方法； (2)由于分子间存在的间隙的差别，气体分子平均占有体积比分子的实际体积V0大得多，而固、液分子两者是近似相等。 2分子的热运动 (1)布朗运动是悬浮在液体表面的固体微粒的无规则运动，反映了液体分子永不停息地做无规则运动；易错点在于误认为布朗运动就是分子热运动。 (2)不同的物质彼此进入对方的现象叫扩散现象，扩散现象说明分子间有空隙。3分子间的相互作用力，分子力做功与分子势能变化的关系 固体在平衡时，分子间的引力与斥力大小相等，处于平衡状态，而当我们对它施加作用力而企图把它拉长时，分子间的距离稍微变大一点，分子间的引力就大于斥力，从而分子间的作用力宏观上变成了引力，因此很难被拉断。气体之所以充满整个容器，是因为气体分子间几乎没有相互作用力，分子除了与其他分子发生碰撞以外，几乎做匀速直线运动，直到它们与器壁相碰。同样，气体分子对器壁有压强，这是气体分子在与器壁碰撞过程中的作用力产生的，与气体分子间的斥力无关。4热力学第一定律：应用热力学第一定律解题的步骤：(1)确定研究对象就是要明确内能变化的是哪一个物体或哪一个热力学系统。(2)定性分析研究对象的内能变化是由外界哪些物体或系统通过哪些过程引起的。(3)根据符号法则，确定、Q、W的正负号，代入公式进行计算。5一定质量的理想气体状态方程：，用控制变量的方法，判断一定质量的理想气体的体积、压强和温度的关系。 6光的干涉和衍射： 光的干涉图样和衍射图样要牢记，知道产生的原理，并通过生活实际，会判断哪些属于干涉或衍射现象。7光电效应： 知道光电子，了解光电效应的规律：(1)每种金属都有一个极限频率，入射光的频率必须大于这个极限频率才能产生光电效应；(2)光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随入射光的频率的增大而增大； (3)光电效应的发生几乎是瞬时的，一般不超过.8光子能量、光子说：光是一份一份的不连续传播的，每一份叫做一个光子，光子的能量跟它的频率成正比，即E=hv，h为普朗克常量，。9原子核式结构： (1)知道卢瑟福提出的原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核里，带负电的电子在核外空间绕核旋转。 (2)了解粒子散射实验现象：粒子通过金箔时，绝大多数粒子不发生偏转，少数发生偏转，极少数偏转角超过，有的甚至被弹回，偏转角几乎达到。 10.玻尔原子模型： (1)了解玻尔原子模型：原子只能处于一系列特定的不连续的状态中，轨道是不连续的，能量也是不连续的； (2)原子在能级跃迁中，吸收或放出一系列特定频率的光子，在此过程中，要知道能量的转化。 11.衰变及原子核的人工转变： 核反应方程的特点：质量数和电荷数守恒，根据此特点，可以判断一系列衰变过程中的或衰变的次数，也可以写出产生