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PEP四年级上册Unit 4 My homeB Lets talk 教学反思 实验小学 田卫东二一六年十一月七日星期一PEP四年级上册Unit 4 My home B Lets talk教学反思 田卫东本堂课是PEP小学英语四年级上册第四单元B部分的会话教学。考虑到四年级学生的英语知识还不是特别丰富，口语表达能力较差，我把教学内容和目标定位在学习和掌握Lets talk中的句型：Where are ? Are they ? Yes, they are. / No, they arent. 通过对A部分Lets play中的游戏的复习自然过渡到新知的学习，再创设一个找钥匙的真实情境引入本课的对话，接着Lets show让学生表演展示自我，最后通过Group work和 Memory game 来巩固和拓展本课新知。在这堂课上，我紧紧围绕“学生为主体，教师为主导”的教学思想，以学生的实际情况和学习兴趣为出发点，运用多种教学手段，充分地调动学生参与的积极性，增强他们的主体意识，让学生在学中玩，在玩中学。我用激情澎湃的态度和生动活泼的教法去感染学生，积极鼓励学生大胆去说、去做、去思考，努力做到“学、练、用”一致。但是，仍然有很多不足之处：教学设计有待改善，在导入新课的环节，由旧入新，由单数到复数，没用对重点句型Where are ? Are they in/on/under/near? 的教授和操练，紧接着就进行了Guessing game. 在学习的过程中，先有知识的输入才能有运用的输出，这点是我需要改正的地方。另外，在Talk in groups中，我是想让学生看图猜动物，以启发学生的发散性思维和创新意识，但由于时间关系，在实际操作中没有很好地达到预期的效果。另外，在面向全体学生等等的细节方面，还需要我去改进、去总
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