河北省承德市平安堡中学九年级政治 主题四 专题3 依法维护人格尊严.doc

主题四 行使权利，依法维权专题3 依法维护人格尊严课标要求清单 明确复习目标课标内容考点细化内容一：了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人。运用法律维护自己的人格尊严。(1)人人享有人格尊严。(2)我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权等不受侵害。(3)依法维护自己的名誉权、肖像权、姓名权。内容二：知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。(1)我国法律保护公民的隐私权。 (2)侵犯他人隐私的表现。 (3)侵犯他人的隐私权，要受到法律的追究。 (4)树立隐私意识，尊重他人的隐私；增强保护自己隐私的意识，用法律维护自己的隐私权。考点解读清单 掌握必会知识 考点一 自觉尊重他人，维护自己的人格尊严 考点解读 人格尊严权的具体体现 我们每个人都有人格和尊严，法律赋予并保护每个公民人格尊严权。人格尊严集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 维护名誉权 (1)法律规定：我国法律明文规定公民享有名誉权。我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。 (2)侵害公民名誉权的表现：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。 (3)侵害公民名誉权的危害：这既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担责任。 维护肖像权 (1)肖像权：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权(公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等)、使用权(有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在自己家里还是用于广告等)和获酬权(有权就使用自己的肖像获取报酬。不过，未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意)。 (2)侵害肖像权的行为：未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像；恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像进行人身攻击；等等。 (3)维护肖像权：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任。必要时可以提起诉讼讨还公道。 维护姓名权 (1)姓名权：是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。 (2)侵犯姓名权的行为 干涉他人姓名权；盗用他人姓名；冒用他人姓名。 (3)当公民的姓名权受到侵害时，应怎样依法维权 可以采取非诉讼方式，自行与侵权人进行协商；也可以采取诉讼方式。向人民法院提起诉讼。 考点二 树立隐私意识，尊重他人和自己的隐私权 考点解读 隐私的具体内容 私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。 隐私权 隐私权：是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 注意：与社会公共利益、社会政治生活有关的个人的私生活和个人信息。则不属于隐私，不受隐私权保护。 保护公民隐私权的意义 法律保护公民的隐私权，有利于维护公民的正常生活不受干扰。内心世界不被侵扰(或维护了个人的人格独立和人格自由或维护自身的安宁和安全)。能够促进社会和谐，维护社会的安定。 侵害隐私权的表现 监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。这些侵害隐私权的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。 尊重和维护隐私权 (1)尊重他人隐私：就要树立隐私意识，依法律己；需要强化责任与信誉意识。 (2)维护自己的隐私权：增强自我保护意识，不随意公开或披露个人的隐私当个人隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器加以维护。中考五年清单 把握考试规律 12007一2011年试题清单 (2010年)观察漫画，简要回答。 (1)现实生活中，类似漫画中的个人信息还有哪些?出售这些个人信息有什么危害? (2)如何使这些个人信息得到更好的保护? 【试题解读】随着网络的发展，公民的隐私权保护问题成为日益突出的社会问题。本题就是根据这一社会热点创设生活情境，对隐私权被侵权的事例、侵权的危害、保护隐私权等角度进行全面考查。回答设问(1)前半问时，先要抓住“类似漫画中的个人信息”这个限定项，然后把漫画中提到的“身份证、手机号”这些个人信息转换成个人隐私，然后举出个人隐私中涉及个人信息的事例即可；回答设问(1)的后半问时，要抓住“出售这些个人信息”这一限定项，很显然这种行为侵害了公民的隐私权再结合所学知识回答出“促进社会和谐，维护社会的安定”即可。回答设问(2)时，要抓住“如何保护”这个限定项，也就是要求学生从方式方法来组织答案，因为这是一个社会问题，所以需要学生从多个角度考虑，如“公民”和“国家”这两个角度，“公民”角度要围绕自护、树立隐私意识、维权进行解释“国家”角度要围绕立法、执法组织答案。答案美中不足的是这一问还可以从社会角度考虑，如社会加强宣传、监督等。 【参考答案】(1)家庭住址、通信地址、银行卡号(电子银行账户)、电子邮箱、个人收入和财产状况等。 侵犯公民的隐私权，侵扰公民私人生活的安宁和安全。破坏社会的和谐与安定。 (2)公民要增强自我保护意识不随意透露个人信息。公民要树立隐私意识，要保护和尊重他人的隐私。当自己的隐私权受到侵害时，要学会依法保护。国家要制定和完善相关的法律法规，加大对个人隐私的保护力度。执法部门应严格执法，严厉打击侵害个人隐私的行为。 (2011年)下列行为属于侵犯公民名誉权的是 a甲同学对乙同学有意见把乙同学的照片作为靶子练飞镖 b丙同学又矮又胖，同学送其外号“武大郎” c丁同学违反校纪，学校找其了解情况时，他谎称自己是小明 【试题解读】此题为应用式选择题是未来考查的一种趋势，其特点是不再注重知识的重复再现、识记，而是突出知识的理解与运用，解决此类试题的关键是利用已有知识弄清楚每一个选项的归宿，正确答案方可被区分。a选项侵犯的是公民的肖像权，c选项为姓名权，b为名誉权。 【参考答案】b 2探寻规律 时隔一年接着考查隐私权这一知识，不是一种简单重复，恰恰说明保护隐私已经是一个不容忽视的问题。对隐私权的重视是社会进步的体现，是一种现代文明的标志。这两个题有很多规律可循，如都是漫画题、在设问上都围绕“是什么一为什么一怎么办”设计，都涉及法律部分的维权等。 3复习建议 注意外省市一些反映社会热点的中考题对河北中考试题命制的启发，如2007年河北中考对智力成果权的考查、2010年围绕个人信息对隐私权的考查，这两个题的命制其实都分别受到了2006年和2009年外省市中考相关试题的影响和启发；涉及维权类知识及试题要重点关注；注意关注生活、学以致用，如试题中以举例形式呈现的设问；回答问题时注意转换法、解释法的应用，转换法一般有词语转换和知识转换，解释法一个重要体现就是要运用所学知识进行多角度解释，如常见的国家角度、社会角度、公民角度等。2011年河北省在选择题部分侧面对隐私权进行了考查，建议2012年进行常规性复习即可。中考预测清单 增强解题技能一、选择题(在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明 ( ) 我国法律维护我们的人格尊严 人格尊严权在公民的人格权中居于首要地位人格尊严不可辱 宪法规定国家生活中的某一方面问题 a b c d 王某与梁某曾因生意产生过矛盾。一天，王某收到了一条粱某发来的带有严重人格侮辱的短信。收到短信后，王某将梁某告上法庭。法院判决梁某向王某赔礼道歉。回答23题。2梁某的行为侵犯了王某的 ( ) a人格尊严 b隐私权 c姓名权 d肖像权3该案例启示我们要 ( ) a依法行使权利，自觉履行义务 b学会用法律武器维护自己的合法权益 c让短信远离我们的生活 d打官司是维护公民合法权益的唯一途径 某记者用相机拍下有人偷售青蛙的照片，送到报社发表，呼吁公众保护环境、维护生态平衡，而该商贩却指责记者侵犯了他的肖像权。回答45题。4下列认识正确的有 ( ) a该商贩法律意识强，环保意识薄弱 b记者未侵犯商贩的肖像权 c记者多管闲事、小题大作 d偷售青蛙和未经他人同意拍照都是违法行为5该记者的行为启示我们 ( ) 要有较强的法律意识培养社会责任感 把环保落实到具体行动中 自觉维护社会正义 a b c d6下面属于侵犯公民肖像权的有 ( ) 某电视台在“315节目中对贩卖假药者进行曝光 公安机关在通缉令中使用犯罪嫌疑人的肖像 某照相馆私自将张某的照片放在橱窗内招徕顾客 未经吴某同意，某食品厂用其肖像作为商品标志加以宣传 a b c d7近两年来，在网络上进行“人肉搜索”，公开他人的真实身份、家庭地址、社会关系等私人不愿公开的信息的现象比较普遍。这种行为侵犯了公民的 ( ) a隐私权 b名誉权 c肖像权 d姓名权8考生王某盗用考生李某的录取通知书，冒名顶替，读完中专，并参加工作。王某的行为侵犯了李某的 ( ) a姓名权 b肖像权 c名誉权 d隐私权9下列属于正确行使姓名权的是 ( ) 张鸣用笔名“小草”在杂志上发表文章 某歌星给自己起了个好听的艺名 张某用李某的名字跟别人签订了合同 “体操王子”李宁创立以自己名字命名的李宁体育用品有限公司 a b c d 小刚在登录一家游戏网站后，总是收到各个游戏公司和网站的电话，小刚意识到自己的个一p,cg息可能被泄露了。回答1011题。10小刚的 被侵犯了。 ( ) a肖像权 b姓名权 c隐私权 d名誉权11你认为小刚应该 ( ) a利用黑客软件报复该网站 b网络太可怕从此不再上网 c置之不理 d给对方公司打电话，要求其删除自己的个人信息，否则将诉诸法律12我国未成年人保护法规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。”下列做法符合这一规定的是 ( ) 某同学在个人网站上公布了全班同学的电话号码和家庭住址 今日说法栏目在播报未成年人犯罪案件时，不披露未成年人的真实姓名 小明在班级散布小刚父母离异的消息 法院不公开审理未成年人犯罪案件 a b c d13陈先生在某电视剧中发现有两张剧照就是自己给妻儿拍摄的照片。而之前，剧组从未就此事和他有过联系。该事件中，剧组侵犯了陈先生一家人的 ( ) 人身自由权 肖像权 生命健康权 著作权 a b c d二、非选择题14融人情景，回答问题 （1）情景一：到商场购物，店员多找你10元。 正确做法： 理由： （2）情景二：好朋友同你分享了他的秘密，当有其他同学问起时。 正确做法： 理由：参考答案：(1) 正确做法：如实退回。理由：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。诚信是中华民族传统美德，是为人处世的基本原则，坚持诚实，就会赢得信任，也是自身道德的升华；不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。 (2)正确做法：保守秘密。理由：公民享有隐私权（尊重他人的隐私是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则）。15融人情景，帮助同学 最近一段时间，班上愿意和小明交往的同学越来越少，他很是苦恼，这是为什么呢?下面是小明和同学交往时的一些语言：李清，“猪头”呢?华华，我听说你跟(2)班那位有点意思。小张，让我抄抄作业。(1)请你帮助小明分析一下导致他苦恼的原因。(2)请你出主意、想办法，帮助这位同学在今后的学习和生活中找回自己的友谊。参考答案：(1)因为他不尊重同学。给同学乱起绰号是污辱同学人格的行为，散布小道消息、打听别人的隐私是侵犯同学隐私权的行为，抄袭作业是不诚信的行为（或违反中学生日常行为规范的行为）。 (2)自觉尊重他人；树立隐私意识，尊重他人的隐私，努力完成学习任务等等。(围绕情景言之有理即可)16探究与体验 某学校女生李某因嫉妒同寝室的另一名学生林某，用有照相功能的手机偷拍了林某在寝室内的各种生活照片，在同学中传看，并无中生有，捏造事实中伤林某，给林某造成很大的痛苦。(1)李某的行为侵犯了林某的哪些权利?(至少写出两项)(2)分析李某的行为有哪些危害?(3)对此，林某应该怎么办?(提出两种解决办法)参考答案： (1)名誉权、隐私权、肖像权。(回答任意两个即可) (2)李某的行为是践踏他人人格尊严、损害他人的名誉的行为，给他人造成了伤害，破坏了社会道德，危害社会秩序，同时也是不尊重自己、损害自己的违法行为。(言之有理即可) (3)林某可以和侵权人协商，告知李某她的行为是违法的，要求李某停止侵害，赔礼道歉；也可以向有关部门提起诉讼，运用法律武器，维护自己的合法权益。(提出的办法合理合法可行即可)17阅读材料，分析说明 材料一：某电视台在“世界戒烟日”曾经播出了这样一条新闻：某地一家医院组织保安人员，一旦发现吸烟者，便让其拿着一块“我是吸烟者”的牌子，站在医院的院子里义务执勤，直到有一位吸烟者来代替他。 材料二：某校女生徐某、蔡某去商场购物，商场保安怀疑她俩偷了一瓶化妆品，便对她俩进行责问、盘查、搜包，但未发现“赃物”。继而又要搜身，被两名女生严词拒绝。保安将两名女生非法扣留达一个多小时。事后，两名女生向人民法院状告该商场侵权。法院经审理，判决商场向两名女生赔礼道教，恢复名誉，消除影响，并向两名女生支付精神损失抚慰金四千元人民币。(1)对材料一和材料二中的医院保安和商场保安的行为进行评析。(2)材料二中法院的判决说明了什么?(3)你从这两个案例中得到了什么启示?参考答案： (1)材料中保安的行为都是违法行为，侵犯了他人的人格尊严权和人身自由权，应该承担法律责任。材料一、二中的保安让当事人举牌示众或责问、盘查和搜查当事人的包，其做法违法了我国宪法规定的公民的人格尊严不受侵犯的规定，都是侮辱行为，侵犯了当事人的人格尊严。吸烟者在医院执勤和将两名女生非法扣留一个多小时，都非法限制了公民的人身自由，侵犯了公民的人身自由权。 (2)材料二中法院的判决说明了公民人身自由权和人格尊严不受非法侵犯，任何侵犯公民的人身自由权和人格尊严的违法行为都要受到法律的制裁。 (