第三单元美丽的秋天.doc

第三单元 美丽的秋天 0单元目标：1. 热爱自然，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，懂得珍惜劳动成果。2. 发展表现美的能力和技能。3. 初步形成科学探究的兴趣。单元内容由三个主题活动组成：主题一 我爱秋天；主题二 和秋天一起玩；主题三 中秋节主题一 我爱秋天活动目标1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。 活动准备活动准备：材料：剪刀、胶棒、收集的秋天的物品。活动时间46课时。活动过程，课件出示.1.场景一：萝卜地。2场景二：玉米地。3.场景三：苹果园。4.场景四：地瓜地。5.场景五：柿子树下。6.场景六：道路边。7.场景七：田埂上。师：同学们在田野中找到了秋天，其实在我们的身边也处处有秋天，请同学们注意观察寻找你身边的秋天，下次活动我们一起来说说你找到的秋天。 (二）“我”找到的秋天（地点：教室）1.师生游戏猜一猜。师：同学们，前几天咱们一起去了菜园、果园、农田寻找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，是吗？师：你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？师：谁来摸摸看？请你来！师：请同学们也和你身边的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测，教师也来到学生当中参与他们的活动。3.游戏后的反馈。师：刚才看大家猜得真高兴，现在把你袋子里的东西都拿出来吧！学生们纷纷从袋子里往外取东西。师：同学们找到的东西真不少哇！有没有你找到的东西我们大家谁也没猜着的？生1：这是我家的花结的种子，同学们没猜着。师：哦，秋天到了，花也结种子了。师：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，许多植物都结果了。4.我的发现说一说。师：同学们说说看，你们从哪儿发现秋天了？生1：我这几天看到有雾了，我知道秋天到了。生2：上学路上，我看到有的树叶落了，知道秋天到了。生3：我看不到小燕子了，我知道秋天到了。师：那你知道小燕子去哪儿了吗？生3：它们去南方过冬去了。生4：夏天同学们都穿短袖衣服、穿短裤，现在穿长袖衣裤，还穿毛衣了，从这方面我知道秋天到了。师：你说得很完整，那你知道秋天为什么要穿厚衣服吗？生4：因为秋天比夏天凉。师：是呀，秋天天气凉了。生5：晚上我和爸爸妈妈散步的时候，我看见爬山虎的叶子变红了，我知道秋天来了。师：你很善于观察。生6：我在市场里看到很多的苹果、梨、葡萄，我知道秋天到了。师：啊，人们开始买白菜，萝卜，开始晒咸鱼了，你知道为什么要这么做吗？生7：他们在准备过冬。师：对，我们北方的冬天比较寒冷，新鲜的蔬菜比较少，所以我们北方人有在秋天储存蔬菜的习惯。生8：夏天的时候，我要吃海蛎子，妈妈不给我买，因为海蛎子太瘦了。现在妈妈给我买了，因为现在的海蛎子很肥。师：秋天给我们提供了这么多的好吃的呀！生9：前几天，咱们到农村去，我看见大地瓜，它成熟了。 师：大家看了这么多，说了这么多，那你觉得秋天是一个什么样的季节？生1：秋天是一个丰收的季节。生2：秋天是一个美丽的季节。生3：秋天是个树叶有的变红、有的变黄的季节。师：你们说得好极了。秋天不仅是个美丽的、丰收的季节，而且给我们带来了快乐，让我们和秋天一起玩吧！(三）和秋天一起玩学生们用自己采集的秋天的果实、树叶、种子等进行各种创作、游戏，举办作品展示交流会等。教学反思：主题二 和秋天一起玩主题目标1、感受探索、创作的快乐，体验在自然中游戏的乐趣。2、美化、丰富自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。3、学习正确使用简单的工具。教学准备叶梗、不同种类及颜色的树叶、油画棒或蜡笔、大白纸、双面胶、透明胶、剪刀、蔬菜、干树杈、剪刀、手工纸活动过程师：小朋友们，你们喜欢玩吗？（生：喜欢）师：你们都喜欢玩些什么？生：洋娃娃；生：我最喜欢弹琴。 师：你们喜欢玩的东西真多啊！今天，老师带来了一位特殊的小朋友，你们想知道它是谁吗？（生：想，师带上一片树叶做的头饰摇身一变，变成“秋天”）我的名字叫“秋天”（板书：秋天，）我刚才听到你们会玩的游戏种类可多了，特别想和你们一起玩，你们愿意和我一起玩吗？（生：愿意，补充板书题目: 和秋天一起玩） 活动一 做面具“秋天”：我是一个特别爱交朋友的人，这次来咱们班还带来了许多礼物呢？你们想看看我带来的礼物吗？（生：想，出示第一件礼物：树叶面具）你们看！生：面具。“秋天”：我做的面具和你们做的面具有什么不同？生：你是用树叶做的，我们都是用纸或硬纸壳做的。“秋天”：那今天就用你们准备好的大树叶，和我一起做一只树叶面具好不好？（生：好）不过我有个要求，在你们动手做之前，肯定是要先挑合适的叶子，可是你们手中的叶子不一定就能够满足你们的要求，那你该怎么办呢？如果想不出来，我就不再给你们看第二件礼物了。生：用剪刀剪出我们想要的形状。“秋天”：如果剪好粘好，还是不够漂亮怎么办？ 生：我们就用画笔再画一画。“秋天”：嗯，你们真聪明！大自然不会给我们非常合适的材料，但是我们可以利用手中已有的东西进行加工改造，这样就能满足我们的需要了。等你做好了之后就拿在手里遮住自己的脸，让小伙伴们和我一起猜猜你是谁，好吗？（生：好）活动二 拓印画（选择叶脉清晰的叶子）“秋天”：再来看看我带来的第二件礼物吧！（出示第二件礼物）生：哇，好漂亮，这是什么？怎么做的？“秋天”：这叫拓印画。把叶脉较清晰的树叶放在较薄的白纸下面，用手指压印出基本纹理，然后将油画棒或蜡笔横着拿，让整个油画棒或蜡笔的“身体”接触到纸张，轻轻地涂一层，拓印出美丽的叶形，如果你能用不同的叶子拓出的不同的叶形，组合出一幅图画来就更好了。生：“秋天”，可我没有你那样的叶子。 “秋天”：有没有小朋友知道叶子不合适该怎么办啊？ 生：可以用剪刀修剪。活动三 粘贴画“秋天”：你们还想看看我带的第三件礼物是什么吗？（生：想，出示第三件礼物）生：用树叶贴的画！“秋天”：对了，我们可以用不同形状和颜色的叶子组合成一幅树叶贴画，你们喜欢这样的画吗？（生：喜欢）活动四 小小环境设计师“秋天”：那我带来的第四件礼物你们也一定喜欢。生：花！是自己做的假花，真漂亮！“秋天”：真花过不了多久就开败了，只有假花可以四季常开，我知道今天有小朋友带了枯树枝，和我一起用彩色手工纸做一把四季常开的花装扮我们的教室吧！活动五 树叶书签“秋天”：有的小朋友已经忍不住要动手了，你们还想看我带来的第五件礼物吗？（生：想）你们遇到过看了一半的书合上后再想继续看却要翻半天的经历吗？生：遇到过。“秋天”：那要怎么解决这个问题呢？生：折个角； 生：夹书签。“秋天”：对了，夹书签，折角会损坏书籍。今天我们就利用看似不起眼的树叶做一枚精致的书签（展示树叶书签）活动六 我的蔬菜印“秋天”：介绍了这么多礼物了，我想问小朋友们一个问题可以吗？（生：可以）平常小朋友们都是用什么工具画画的？ 生：水彩笔； 生：油画棒；“秋天”：今天我带来的最后一件礼物是用一种很特殊的工具作画的（出示最后一件礼物）准备莲藕一至三节，把它们的横断面蘸上各色颜料，然后在白纸上沓印蔬菜花，最后用水彩笔画出茎和叶，这样一幅漂亮的蔬菜印画就出来了。“秋天”：现在我带来的六件礼物已经全部展示完了，有些小朋友已经跃跃欲试想与我一比高低了。好了，我们今天分了六个小组，每个小组挑一样你喜欢的去做，哪个小组做的最认真，哪个小组就会得到我准备的一份神秘礼物。生：什么神秘礼物？“秋天”：等你们做完了就知道了，开始吧！总结：小朋友们都做的差不多了，我知道你们都在等我派发神秘礼物对吗？其实，从你们每一个人的脸上，我就看出你们已经收到我送的神秘礼物了。（生：我怎么没收到啊？）我送出的这份礼物叫快乐，你们这节课上的快乐吗？（生：快乐）老师希望你们每天都快快乐乐地度过学校生活，下课。 教学反思：主题三 中秋节活动目标1.了解不同地区欢庆中秋节的习俗。2.通过小组合作制作新型月饼，发展动手能力和想象能力。3.喜爱中秋节，感受中秋节到来时的喜悦气氛，热爱祖国的传统文化。4.初步形成科学探究的兴趣。活动准备图片。活动过程(一)创设情境，以图激趣，激发求知欲望师：晚上，天空中都会出现月亮，你看见过什么形状的月亮就把它画下来。师（把学生画的部分有代表性的月亮图片贴到黑板上）：看这些月亮，你发现了什么？生1：我发现了有的月亮是圆的，有的月亮是弯的。师：今天老师给大家介绍一个跟圆圆的月亮有关的节日，那就是每年农历的八月十五中秋节。(二)收集资料，开拓视野，增加知识积累师：你知道中秋节的来历吗？你是怎么知道的？生1：中秋节起源于嫦娥奔月的故事，我是从书上看到的。（学生绘声绘色地讲起故事）生2：传说唐明皇在一个月圆之夜到月宫里游玩，并学得一首霓裳羽衣曲，回来后他十分想念月宫里的生活，所以每年月圆的时候都要赏月，百姓也来效仿，久而久之成为一种传统。我是听爸爸说的。 生3：中秋节起源的另一个说法是谷物成熟的时节，各家都拜土地神，中秋就是从那时传下来的。我是在网上查到的。师：说得真好，以后我们就应该养成这种主动从多方面搜集资料的好习惯。中秋节到了，人们是怎么庆祝中秋的?（出示图片1城里的人们围坐在桌旁赏月话中秋）生1：桌上摆满了丰盛的美食，全家人围坐在一起，边吃边说。师（出示图片2农村的人们，欢歌载舞迎中秋）：他们又是怎么庆祝中秋的？生1：小姑娘敲着锣，小男孩高举南瓜和白菜，老奶奶拄着拐杖，老爷爷叼着烟斗。师：中秋节到了，人们欢天喜地迎中秋，他们不但庆中秋，同时也在庆丰收。那么祖国各地的人们是怎么庆祝中秋的？把你们课前查找到的资料讲给大家听听。生1：我知道惠州的人们过中秋时，合家团圆赏月，吃月饼，还点孔明灯来庆祝。师：是啊，隔山隔水隔不断我们的亲情，我们与台湾的人民永远心连心。大家收集的材料可真不少，在小组内向同学们介绍一下。播放短片东西南北中各地过中秋。师：你们是怎么庆中秋的?生1：我去爷爷家跟爷爷、奶奶一起庆中秋。我们全家买了好多好多月饼，我们边赏月边吃月饼。：我会背歌谣爷爷为我打月饼，我还会唱呢！(三)动手实践，团结合作，加深喜爱之情师：中秋节吃月饼，我们也带来了好多月饼，仔细看看你手中的月饼，它是什么颜色，什么形状的？生1：我的是黄色的，圆形的月饼。生2：我的是白色的，方形的月饼，是用糯米做的。师：看看上面的图案是什么样子的？生1：上面有字，旁边还有花边，很美丽。生2：上面有一个漂亮的仙女，妈妈说她是嫦娥，住在月亮上。师：尝一尝你带的月饼什么味道？生1：甜的，很酥，很好吃。生2：我带的是豆沙馅的，很甜。生3：我带的是枣泥馅的，也很好吃。师：既然大家这么喜欢月饼，如果你是月饼设计师，让你来设计一款新型月饼，你会把它设计成什么颜色，什么形状，什么图案，什么味道的呢？可以小组合作共同来完成。（配乐学生制作）师：谁愿