《计算机系统组成及工作原理》说课稿1.2.doc

计算机系统组成及工作原理说课稿第一章第二节各位老师好！今天我说课的题目是计算机系统组成及工作原理，选用的教材为全国高职高专教育“十一五”规划教材计算机应用基础。对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教学目标分析，教材分析，教学方法分析，教学过程分析四个方面加以说明。一、说教学目标：1、知识目标：（1）让学生掌握计算机的基本知识 。（2）了解计算机的系统结构、硬件系统、软件系统及计算机的工作原理。2、能力目标：（1）培养学生掌握计算机基础知识和基本操作技能。（2）培养学生动手操作能力及自主学习能力。（3）培养学生适应未来社会必备的创新能力，并成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才。3、德育目标：（1）培养学生的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯。（2）培养学生的责任心与团结协作的意识。（4）培养学生勤奋学习、严谨求实的态度。（5）培养并加强学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及自主探索学习的意识。二、说教材：计算机系统组成及工作原理是高等教育出版社出版的计算机应用基础教材中第一章第二节的内容。1、教材的地位：计算机系统组成及工作原理是计算机的基础知识，在学习使用计算机之前，需要掌握计算机的相关基础知识，这样才能更好的为后续的学习奠定基础。2、教材的作用：通过本章节的学习，学生可对计算机基础知识有了初步的了解，通过引导让学生对计算机产生兴趣，帮助学生逐步提高信息素养，并尽可能的满足不同专业学生的个性发展。三、说教学重点、难点：根据教材内容和学生当前掌握的知识水平，本节课的重难点在“计算机硬件、软件系统及计算机的工作原理”上，之所以说是重难点，是因为它使得学生开始对计算机有了初步的了解，只有对计算机的基础知识有了一定的了解并对它产生兴趣之后，才能更好的进入后续的知识探索中。由于本节的内容是计算机的基础知识，而这些内容对于学生来说往往显得比较抽象枯燥乏味，所以需要使用用图文并茂的形式调动学生的学习积极性。四、说教法： 本节课的内容主要是介绍一些基本概念及基本知识，所以我主要使用的授课方法为讲授法，循序渐进的讲解知识要点。在教学中我以学生为本,注重新课导入，并尽可能的多使用一些图片及实物展示 ,促进学生积极思考,激发学生的学习兴趣，并鼓励学生在课下用收集资料的方式，利用网络广大的资源，开阔视野。五、说学法：先让学生在课内“听、练、思”，在课外“观摩、创新”，从“要我学”变成“我要学”，调动起学生学习的热情与主动性，锻炼观察能力，让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。六、教学过程1、导入新课：利用多媒体教学软件，我先讲述美籍匈牙利科学家-约翰冯诺依曼（ John von Neumann）的故事，讲述他对计算机的重大贡献，并且直到今天，我们的计算机还是遵循他的基本思想。带着对这位伟人的崇敬，进入了本章的学习。2、进入新课：（1） 计算机系统结构我先简单的介绍一下计算机系统结构的相关知识内容，计算机系统结构由硬件系统和软件系统组成，硬件是计算机系统的躯体，软件就是计算机系统的灵魂，没有安装任何软件的计算机叫做“裸机”。（2） 计算机硬件系统我将从运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备这5个部分来为学生讲解计算机硬件系统的组成。（3） 计算机软件系统我将从系统软件和应用软件这2个部分来为学生讲解计算机软件系统的分类。1）系统软件是计算机系统配置、运行所需要的通用软件，包括（操作系统、语言处理程序、实用程序、数据库管理系统） 2）应用软件指在各个应用领域中，为解决各类问题而编写的程序，主要有以下几种（文字处理软件 、表格处理软件 、辅助设计软件 、互联网软件 、多媒体软件）3、学生自主学习：巩固课堂知识是教学不可缺少的过程，为了更好的完成教学目标，帮助学生掌握知识。所以我采用提问的方式，让学生来回答本节课的所学知识。之后我将