2010年漳州市中考思想品德研讨.doc

2010年漳州市中考思想品德研讨黄敬辉活动步骤：2009年中考试卷特点与亮点2009年中考试题命题意图分析2010年中考建议今后复习建议一、2009年中考试卷特点与亮点（一）牢固基础，突出能力的考查与培养。选择题第1120题及非选择题第2125题的第一个题设主要考查学生的基础知识，试题体现教材中的核心知识，强化学生对教材基本概念、基本观点的掌握，目的在于引导学生要回归教材，夯实基础。在考查“双基”的同时，突出对学生能力的培养，重点考查学生收集和处理信息的能力、分析与解决问题的能力、语言组织和书面表达能力、综合实践能力等等。例如：第21题的“读书感悟”、第22题的简要说理、第24题的“各抒己见”、第25题的“学以致用”，都是通过题设由考生运用所学知识作答。（二）贴近生活，体现德育功能作用，强化情感价值观教育。第16题教育学生要学会宽容；第20题倡导发扬艰苦奋斗的精神；第22题漫画问题奶粉强调诚实守信和培养高度社会责任感；第23题通过“祖国60华诞”主题活动，教育学生要有强烈的民族自尊心和自豪感，大力弘扬中华民族精神，做一个能够展示自信风采的中国人；第25题强化感恩教育，第（3）题设“孝心箴言”充分展现了儿子对父母养育之恩的回报与感激之情。（三）再现时政热点，突出乡情教育，体现思品课的时政性教学原则。第2题“北京奥运”、第3题“神舟七号”、第8题“G20峰会”、第22题“三聚氰胺”事件、第23题“祖国60年华诞”、第24题“大气变暖”等等。这些时政热点与教材相关知识紧密相联，如：自尊自信、竞争合作、改革开放、科教兴国、可持续发展、创新精神、团队协作精神、民族精神。选择题第8、9题及非选择题第23、25题题引渗透漳州乡情新闻特色，增强学生爱家之情。（四）漫画新颖独特，偶意深长。如：第11题“小鸡和小鸭的对话”启示我们正确看待自己的优缺点；第21题“一本好书，一生财富”一语中的，强调终身学习的重要性；第22题言简意赅，重在强调诚实守信，责任与角色同在。二、中考试题命题意图分析：试题由单项选择题（120题）和非选择题（2125）两大部分组成，命题以新课标为依据，紧扣命题原则，考查学生“知识能力情感态度价值观”三维目标，试卷意向明确，结构合理。（一）选择题立足基础知识，彰显基础性原则。考查如下内容： 1、党政政策（第1、6、7题）；科教文体（第2、3、5、9、10、15题）；3、两岸与外交（第4、8题）；4、心理健康（第11、13、题）；5、道德理想教育（第16、20）；6、法律维权（第12、14题）；7、权利义务（第17、18、19题）等方面，时政热点突出，教材基础知识全面。（二）非选择题突出对学生的能力培养和情感价值的升华。 1、第21题借“世界读书日”温总理的重要讲话“一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的”，启示学生要积极行使受教育的权利，知道为什么而读书，读什么书。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加，社会变化日新月异，社会竞争空前激烈，在这种情况下，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。说明教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，对于民族和国家来说，教育成就未来。2、第22题以漫画问题奶粉导入问题，考查学生的维权意识和责任意识。在世界金融危机的大背景下，我国政府采取一系列的经济刺激计划，进一步扩大内需，消费市场日益扩大，琳琅满目的商品让我们眼花缭乱，在这种情况下，生产者和经营者应依法严格规范自己的行为，诚实守信，提高社会责任感，为消费者的健康负责，消费者则应具备一定的消费知识，增强维权意识，运用法律的武器维护自己的合法权益。3、第23题通过小记者晓婷和考生积极参与筹备“祖国60华诞”专题活动，旨在对学生进行爱国主义情感教育，让学生明白：个人的命运与祖国的发展息息相关。试题以祖国60年来所取得的巨大成就来激励斗志，培养民族精神，增强民族自信心，以自己的实际行动维护祖国的尊严和荣誉。4、第24题用全球开展“地球一小时”关灯接力活动作为题引，旨在教育学生要积极行动起来，努力为建设环境友好型、资源节约型社会贡献力量。当今的地球承受着资源短缺、环境恶化、生态危机等压力，气候变暖、自然灾害频繁、疾病加重，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存，向世人敲响的警钟：我们必须实施可持续发展战略，坚持保护资源和环境的基本国策，正确处理好经济发展和人口、资源、环境的关系。作为中学生，要认真学习环保科学知识及有关的环保法律法规，增强环保意识，积极参加环保宣传活动，落实环保行动，勇于和善于同破坏环境的违法行为作斗争。5、第25题“主题探究”，以70岁老母亲移肾救儿的感人事迹，说明母爱的无私与伟大，弘扬中华民族的优良传统美德，教育青少年学生要从小事做起，以实际行动来孝敬父母。启示学生要懂得感恩，感恩教育是社会主义思想道德建设的重要内容之一，在青少年中进行感恩教育，有利于家庭和谐和社会的和谐发展。三、2010年中考可尝试以下几个方面：（仅代表个人观点）1、试题可适当借助历史题材，体现“居安思危”的思想和忧患意识。我们身处和平年代，祖国的强盛为我们提供了良好的生活环境，然而当前国际形势风云变幻，中国作为国际一员，不可能不受波及，因此，“居安思危”应从小抓起。2、不回避已定性的敏感话题。如可以大胆揭露“三独”分裂势力的罪恶行径，借此增强民族团结精神。3、出题时应该把好审核关，避免题型重复或产生歧义。 如第21题（1）“公民积极行使 权利”与第25题（1）“属于我国 文明建设”题型相同，在如第22题漫画中推卸的最后位置是“草”，很多学生会直观的理解为是环境污染问题所致的“问题奶粉”。四、今后的复习建议：（一）第一轮（第16周）：立足基础，回归教材。做好知识“采点”教学，整理“教材知识速查网络”，对各课、各节的知识点进行系统化、网络化的梳理，对跨课、跨节的相关知识进行分类、比较、归纳、综合，形成知识体系，做到全面系统地掌握所学的知识。如：八年级下册第十课：我们维护正义1、维护正义是所有善良人的追求。1082、正义行为与非正义行为。1093、正义制度的作用。1094、正义制度促进社会发展。1105、正义与公平的关系。1116、如何维护正义？（1）遵守社会规则和程序。112113（2）做有正义感的人。114115又如：关于弘扬中华文化与培育民族精神（知识链接）1、八（上）第五课P5561“多元文化地球村”2、八（上）第七课P7783“友好交往礼为先”3、九年第五课P6368“中华文化与民族精神”4、九年第八课P100105“投身于精神文明建设”（二）第二轮（第713周）：抓住时政热点，加强审题训练，突出能力培养。注重考查考生运用所学知识认识和分析问题的能力，因此要加强对学生行审题能力的培养。试题大多与国内外重大时事、社会热点问题紧密相连，教师应指导学生在系统掌握所学知识的基础上，选择社会热点问题，找准材料与教材知识的结合点，运用有关知识，进行全方位、多角度的思考，并精选一定数量的练习题，独立分析，自己学会组织答案，不断积累解题经验，掌握解答不同题型的方法和技巧，增强分析问题、解决问题的能力。（三）第三轮（第1417周）：以新探索为主，加强模拟训练。教师要提高问题设置的能力，多角度多渠道设置问题，教育学生明白“学以致用，一题多解，万变不离其宗”的道理。（四）加强书写能力的训练，对学