语文工作室2018年度工作总结 .doc

语文工作室2018年度工作总结 一群真诚智慧的语文人在XX先生的呼唤下走到了一起，本着对语文教授教化的初心，追寻着简约朴实而又内蕴丰盈的语文讲堂。回首工作室成立以来的工作，劳绩颇丰，匆匆进了学生的成长，不雅照了教师的专业发展，充分体现了工作室的才能和在教授教化中的担当。一、突出工作室引领效应应用新课本革新契机，通过外出不雅摩学习吸风饮露，吐故纳新，并对接讲堂，践行教授教化，充分施展引领、示范和辐射作用，匆匆进工作室成员的教授教化和研究交流，达到相互学习，配合提高的目的。1.不雅摩学习，开发学科教授教化眼界为了使成员坦荡视野，接收更先进的教导理念，增长见识，引领专业成长，工作室坚持走出去，到各地介入学术交流、听课教研等运动。2018年，先后到石家庄、参加高考一轮温习备考为主题的教授教化专题研讨会、到承德参加整本书阅读展示运动、到卢龙参不雅卢龙一中进行教授教化交流，赴正定一中参加高考二轮温习研讨运动，等等。每次外出学习后实时反思、分享和研讨，晋升了本身的学科素养，也使得学习成果第一光阴施展代价。2.示范引领，构建有效学科范式自工作室成立，工作室通过公开课展示、开设讲座、同课异构研讨等多种方法实现名师工作室的引领示范作用。3.鼓吹影响，施展正面导向作用工作室应用工作室微信平台上传的教授教化设计及教案、课件、教授教化反思、念书心得等各种资源近百份，通过资源汇总和共享，让成果向周边辐射，惠及更多的语文教师。制做的工作室简报共50期，多篇运动鼓吹报道传送到各种媒体，赓续扩张工作室的影响力。二、多道路培养，唤醒青年教师发展内驱工作室注重成员的文化蓄养，积极营造优秀教师发展情况，开拓多样培养路径，掘客成员成长潜质，从而赓续优化步队布局，进步工作室成员的整体素质。专业读写，厚积薄发专业阅读是一种吸纳，是站在大师的肩膀上前行，能奠定教师的学术基本，影响其学科思维方法。自成立以来，工作室为每位成员订定了详细的阅读计划，保举、购买阅念书目，按期交流阅读心得并在工作室念书会上进行共享，让阅读成为了必弗成少的专业习惯。学员们在专业的阅读中赓续发展，蜕变，成熟，用专业阅读撬动本身的专业生命。许多成员阅读后撰写的教导随笔、念书心得在报刊颁发。专业写作是一种梳理表达，是站在本身的肩膀上攀升。工作室要求每位成员容身学校、讲堂、学生开展教导科学研究，认真积累教授教化历程中的心得感悟，捕捉讲堂教授教化历程中的强弱音符，积极撰写教授教化论文。讲堂实践，修炼身手XX语文工作室追寻语文教授教化返璞归真的讲堂，塑造简约、灵动的教授教化作风，使讲堂成为教师和学生知识、才能、思想、智慧共存共生的舞台。自成立以来，工作室始终聚焦讲堂，通过研课、磨课、评课、议课等形式分享彼此名贵的教授教化经验和先进的教授教化理念，激发成员的自身潜力，夯实教授教化基础功。工作室成员执教的廊坊级、河北省级公开课共6节，充分展现了精湛的教授教化技能和娴熟自如的讲堂驾驭才能。这些讲堂汇聚了教导智慧，在共享知识、经验和智慧的同时也熬炼了教师的才能，使工作室成员的整体教导教授教化程度获得长足进展。2018年XX、朱丽娜、潘英杰、刘宝菊等人在河北省电视优课评比大赛中获奖。分享论道，碰撞思想工作室每两周支配一次分享会，通过主题研讨、问题论辩等形式实现同伴合作，配合发展，并常态化成为工作室的一大工作特色。肯定好主题后，全体成员想点子、找法子、谈不雅点，思维火光闪现，思想精华碰撞，成员之间的凝聚力越来越强，热情越来越高，交流内容越来越广，每一次分享会都在意犹未尽中停止。工作室自成立以来，已经成为了温馨、连合、充溢学术气氛的家，为成员们的发展输送动力和养分，让每个人都在愉快和幸福充足本身，劳绩发展。课题研究，晋升素养教而不研则浅，研而不教则空，教科研与教授教化慎密相连才有助于晋升教导教授教化质量，教导科研才能是一个团队学习力的有力体现。2017年，工作室的教科研造诣突出。领衔人沈烨萍主持的江苏省教导科学十三五筹划课题初中讲堂学程生态化的扶植研究立项以来，研究成果赓续富厚。另有工作室成员主持和介入的省级课题一项，南通市级课题一项正在研究中，四项海门市级课题顺利结题，三项海门市级课题陈诉胜利。通过课题研究，工作室学术研讨气氛变得浓厚，各成员环抱课题在本身的教授教化实践中积累、探索，赓续富厚学科素养，晋升教科研才能。三、多元化成果，记录教师发展轨迹2018年，在主持人的引领下，依据工作室成员的培养筹划，工作室列位成员举一反三，在教导教授教化工作、自身专业成长、名市供献等方面全面开花，获誉颇丰，朝名师迈出了坚实的一步。荣誉称号颠末一年的尽力，工作室优秀教师步队从数量、条理上都有很大的晋升。有三人被评为霸州市三百教师，三人被评为廊坊市主干教师。另外，XX被评为廊坊市中小学语文学科名师。2018年，XX工作室仍将聚焦语文讲堂，务实求真，磨炼教授教化真功夫，晋升师生语文素养，把工作室打造成学习的配合体