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第三单元：数字的运用认识生活中的号码一、教学目标：(培八、先三、培高一走班C组) 1.通过认识家门牌、宿舍房间、饭店包间、宾馆房间、公交车和电话等号码，巩固学生对数的认识。2.通过拨打电话等实际训练培养学生生活运用能力。二、教学重点：正确认读生活中家门牌、宿舍房间、饭店包间、宾馆房间、公交车和电话等号码。三、教学难点：初步了解家门牌、宿舍房间、饭店包间、宾馆房间、公交车和电话等号码的含义。四、教具准备：课件、门牌、宿舍房间、饭店包间、宾馆房间、公交车和电话等照片五、总课时数：20课时第3周 第1课时 总第1课时 一、教学内容： 认识门牌号二、教学目标： 1.正确读写自家门牌号 2.找出自家门牌号三、教学重点：正确读写门牌号四、教学难点：听写门牌号五、教具准备： 学生自家门牌号照片、课件六、教学过程：（一）新课导入昨天老师请同学们调查自己家中的门牌号码，今天我们就一起来说说吧。1.学生介绍自家门牌号：（要求：用一句完整的话来说。例：我家门牌号是） 2.老师介绍自家门牌号，请学生记住。3.老师引导我们每个人的家里都有一个门牌号，并且每个门牌还都不一样。你会读门牌吗？知道它表示什么意思吗？它又有什么作用呢？今天开始我们就专门来认识家庭门牌号。（二）教授新知1.逐个出示学生家庭门牌照片，让每个学生辨认自家的门牌？（与生活相联系，增强学生的熟悉感） C1学生家门牌403 C2学生家门牌521 C3学生家门牌12304 C4学生家门牌106 C5学生家门牌5012.认读门牌号（1）认读学生家门牌号（2）认读图上的门牌号3.书写门牌号码（1）照图样抄写：403 101 502 606 204 303（2）听老师报写：602 611 913 609（三）巩固练习1.教师出示门牌号学生读2.教师读门牌号学生找图3.教师说门牌号学生写出（四）课堂小结1.评价学生读写门牌号的情况，适时给予表扬。2.门牌在我们生活随处可见，它对我们的帮助可大了，同学们一定要牢记自己家的门牌号，预防走错门。（五）作业布置1.课堂作业：读写下面的门牌号码：301 211 412 510 6042.回家作业：（1）数一数你家住几楼？（2）记一记自家对门邻居家的门牌号，下节课告诉老师七、板书设计认识门牌号403 502 606第3周 第2课时 总第2课时 一、教学内容： 认识门牌号二、教学目标： 1.正确读写门牌号 2.找出自己教室的门牌号三、教学重点：正确读写门牌号四、教学难点：听写门牌号五、教具准备： 学校办公室、教室门牌号照片、课件六、教学过程：（一）新课导入1.认读门牌号：204 401 503 606 702 2.新课导入昨天王老师在校园里拍了一些办公室和教室的门牌号，我们一起来看看吧。（二）教授新知1.课件展示：教师办公室、学生教室的门牌号（与生活相联系，增强学生的熟悉感）2.认读门牌号码培八年级门牌号：2202 先三年级门牌号：2205培高一年级门牌号：2203 王老师办公室门牌号：12033.思考：上面各个室的门牌号相同吗？为什么不相同？（三）巩固练习1.教师出示门牌号学生读：104 601 403 604 8022.教师读门牌号学生找图：2202 2205 2203 12033.教师说门牌号学生写出: 202 404 606 106 305 702（四）课堂小结1.评价学生读写门牌号的情况，适时给予表扬。2.门牌在我们生活随处可见，它对我们的帮助可大了，同学们一定要牢记你教室的门牌号和地点，预防走错门。（五）作业布置1.课堂作业：读写下面的门牌号码：202 404 606 106 305 7022.回家作业：（1）告诉爸爸妈妈你教室的门牌号（2）记一记自己家的门牌号七、板书设计认识门牌号2202 2203 2205 培八 培高一 先三第3周 第3课时 总第3课时 一、教学内容： 认识门牌号二、教学目标： 1.正确读写门牌号2.初步了解门牌号表示的意义3.培养学生自我保护能力三、教学重点：正确读写门牌号四、教学难点：初步了解门牌号的含义五、教具准备： 学生家门牌号照片、课件六、教学过程：（一）复习导入1.昨天我们一起认识了门牌号，已经学会了读写门牌号，现在老师来考考大家（课件展示门牌号，让学生认读）401 202 511 206 404 2032.谁能告诉我你家住几楼吗？（学生介绍自家住几楼?（要求：用一句完整的话来说。例：我家住4楼）3.昨天老师还请同学们记一记对门邻居家的门牌号，谁来说一说？（学生介绍对门家门牌）4.老师引导我们已经认识了很多门牌号码，你知道这些数字表示什么意思吗？今天我们研究一下门牌号码里的秘密。（二）教授新知1.出示学生家门牌照片（与生活相联系，增强学生的熟悉感） 根据学生说他家住的3楼引导观察其家的门牌号：301 2.门牌号揭秘第一个数字3表示家在几楼？后面的数自表示这家在这一层的编号。一般1和2号,3和4号,5和6号是门对门的一组号码。编号的时候都是东边按照数的排列编码的。比如：403表示住4楼，3号房间。（三）巩固练习1.根据门牌号说出住几楼？102 321 412 7012.根据门牌号说出房间是几号？304 221 609 806（四）课堂小结1.评价学生了解门牌号意思的情况，适时给予表扬。2.门牌在我们生活随处可见，我们可以根据一个门牌号来判断一下它住在几楼几号？3.安全教育：独自一人在家时不要为陌生人开门，防止遇到坏人。（五）作业布置1.课堂作业：说出下面的门牌号码是几楼几号：301 211 412 510 6042.回家作业：说一说对门邻居家是几楼几号？七、板书设计认识门牌号 301 表示：3楼 1号 403 表示：4楼3号第3周 第4课时 总第4课时 一、教学内容： 认识门牌号二、教学目标： 1.正确掌握门牌号的认读和辨别2.初步了解门牌的作用3.培养学生自我保护能力三、教学重点：正确掌握门牌号的认读和辨别四、教学难点：初步了解门牌的作用，简单说出自己家在哪个小区？几栋？几楼？五、教具准备： 学生家门牌号照片、课件六、教学过程：（一）教学导入昨天老师请同学们调查自己邻居家的门牌号码，今天我们就一起来说说吧。1.学生介绍邻居门牌：（要求：用一句完整的话来说。例：我家住在405） 2.老师引导生活中我们要善于观察身边的事物，做个细心的人。（二）教授新知1.课件展示：小区名、楼房编号、门牌号（与生活相联系，增强学生的熟悉感）2.认识小区名字、楼房编号和门牌号 桃花山庄小区5栋302室3.老师居住地址：镇江市东吴新苑10栋403（1）居住城市：镇江市（2）居住小区：东吴新苑（3）居住楼号：10栋（4）居住楼层：403（三）巩固练习1.训练学生说一句完整的话：我家住在镇江市桃花山庄2栋101室2.说一说：镇江市华润新村12栋602室训练学生说一说：哪个城市？（镇江市）哪个小区？（东吴新苑）几栋？（10栋）几楼？（4楼）3.从门牌号中找一找住几楼？（四）课堂小结1.评价学生学习情况并适时给予表扬。2.同学们生活中记住自己家的位置，每天放学后或外出玩耍后能找到自己的家。同时还要记住自己的地址，万一哪一天外出游玩时迷了路，只要你记得家的地址，找警察叔叔帮忙送你回家。3.安全教育：不要一个人独自外出，万一与家人走散了，方法有两个：一是就站在原地不要走，等家人回来找你；二是记住家庭住址，找警察叔叔送你回家。（五）作业布置1.课堂作业：读写门牌号：203 201 420 518 8032.回家作业：向爸爸妈妈说一说你家的住址。第4周 第1课时 总第5课时 一、教学内容： 认识学校宿舍房间号二、教学目标： 1.正确读写学校宿舍房间号 2.会找指定的学校宿舍房间号三、教学重点：正确读写学校宿舍房间号四、教学难点：会找指定的学校宿舍房间号五、教具准备： 学生宿舍房间号照片、课件六、教学过程：（一）复习导入1.认读门牌号：203 201 420 518 8032.说一说下面的门牌分别在几楼？ 203 （2楼）201（2楼） 420（4楼） 518（5楼） 803（8楼）3.老师引导前几天通过学习同学们已经认识了家里的门牌号码，也知道根据门牌号来判断它在几楼。今天我们就用学会的知识来解决生活问题：认识宿舍门牌。（二）教授新知1.课件出示学生宿舍门牌照片（与生活相联系，增强学生的熟悉感）2.认读学生宿舍门牌号 101 106 103 107 203 205 207 204 302 304 307 3053.听写学生宿舍门牌号 101 106 103 107 203 205 207 204 302 304 307 3054.说一说下面宿舍门牌在几楼？203（2楼） 205（2楼） 106（1楼） 103（1楼） 307（3楼） 305（3楼）（三）巩固练习1.教师出示学生宿舍门牌号学生读2.教师说学生宿舍门牌号学生找图3.教师读学生宿舍门牌号学生写出（四）课堂小结1.评价学生读写学生宿舍门牌号的情况，适时给予表扬。2.门牌在我们生活随处可见，它对我们的帮助可大了，同学们一定要牢记你要找的门牌号，预防走错门。（五）作业布置1.课堂作业：读写下面的宿舍门牌号码： 103 107 207 204 307 3052.回家作业：101 106 203 205 302 304七、板书设计认识门牌号103 204 306第4周 第2课时 总第6课时 一、教学内容： 实践课参观学校宿舍房间号二、教学目标： 1.正确读写学校宿舍房间号 2.按照老师要求查找学校宿舍房间号三、教学重点：正确读写学校宿舍房间号四、教学难点：按照老师要求查找学校宿舍房间号五、教具准备： 学生宿舍房间号照片、课件六、教学过程：（一）复习导入1.认读门牌号：203 201 420 518 8032.说一说下面的门牌分别在几楼？ 203 （2楼）201（2楼） 420（4楼） 518（5楼） 803（8楼）3.老师引导前几天通过学习同学们已经认识了家里的门牌号码，也知道根据门牌号来判断它在几楼。今天我们就用学会的知识来解决生活问题：认识宿舍门牌。（二）教授新知1.课件出示学生宿舍门牌照片（与生活相联系，增强学生的熟悉感）2.认读学生宿舍门牌号 101 106 103 107 203 205 207 204 302 304 307 3053.听写学生宿舍门牌号 101 106 103 107 203 205 207 204 302 304 307 3054.说一说下面宿舍门牌在几楼？203（2楼） 205（2楼） 106（1楼） 103（1楼） 307（3楼） 305（3楼）（三）巩固练习1.教师出示学生宿舍门牌号学生读2.教师说学生宿舍门牌号学生找图3.教师读学生宿舍门牌号学生写出（四）课堂小结1.评价学生读写学生宿舍门牌号的情况，适时给予表扬。2.门牌在我们生活随处可见，它对我们的帮助可大了，同学们一定要牢记你要找的门牌号，预防走错门。（五）作业布置1.课堂作业：读写下面的宿舍门牌号码： 103 107 207 204 307 3052.回家作业：101 106 203 205 302 304七、板书设计认识宿舍门牌号103 204 306第4周 第3课时 总第7课时 一、教学内容： 认识饭店包间号二、教学目标： 1.正确读写饭店包间号 2.会找指定的饭店包间号三、教学重点：正确读写饭店包间号四、教学难点：会找指定的饭店包间号五、教具准备： 饭店包间号照片、课件六、教学过程：（一）新课导入请学生说一说以前是否跟父母到饭店吃饭？有没有进入一个小房间里吃饭？这就是饭店的包间。饭店包间也有门牌编号，今天开始我们就专门来认识一下饭店的包间号。（二）教授新知1.课件出示饭店包间号（展示王老师到“我家邻居”就餐时拍摄的包间号）（与生活相联系，增强学生的熟悉感） 102 501 304 106 2012.认读包间号102 501 304 106 2013.书写门牌号码（1）照图样抄写：102 501 304 106 201（2）听老师报写：102 501 304 106 201（三）巩固练习1.教师出示包间号学生认读2.教师读出门牌号学生找出3.教师说出门牌号学生写出（四）课堂小结1.评价学生读写包间号的情况，适时给予表扬。2.每个饭店都有包间，每个包间都有编号，目的是让我们方便快捷地找到就餐的房间，防止走错包间。（五）作业布置1.课堂作业：读写饭店包间号：102 501 304 106 2012.回家作业：有机会与父母外出吃饭时要记住包间号告诉老师七、板书设计认识饭店包间号102 501 304 106 201第4周 第4课时 总第8课时 一、教学内容： 认识宾馆房间号二、教学目标： 1.正确读写宾馆房间号 2.会找指定的宾馆房间号三、教学重点：正确读写宾馆房间号四、教学难点：会找指定的宾馆房间号五、教具准备： 宾馆房间号照片、课件六、教学过程：（一）新课导入外出游玩时我们离开了家就要到宾馆居住。你住过宾馆吗？如果你细心的话就会发现：宾馆的房间上也有编号。今天开始我们就一起来认识一下宾馆的房间号。（二）教授新知1.课件出示宾馆房间号（王老师与家人入住“我家宾馆”的照片）（与生活相联系，增强学生的熟悉感） 501 502 404 506 5072.认读宾馆房间号501 502 404 506 5073.书写宾馆房间号（1）照图样抄写：501 502 404 506 507（2）听老师报写：501 502 404 506 507（三）巩固练习1.教师出示宾馆房间号学生认读2.教师读出宾馆房间号学生找出3.教师说出宾馆房间号学生写出（四）课堂小结1.评价学生读写宾馆房间号的情况，适时给予表扬。2.每个宾馆都有很多房间，为防止入住的客人走错房间，就要给每个房间编上号码，这样我们就会很快找到自己预定的房间。（五）作业布置1.课堂作业：读写饭店包间号：501 502 404 506 5072.回家作业：有机会与父母外出旅游入住宾馆时要把自己入住的房间号告诉老师。七、板书设计认识宾馆房间号501 502 404 506 507第5周 第1课时 总第9课时 一、教学内容： 认识公交车线路号二、教学目标： 1.正确读写公交车线路号 2.会找指定的公交车线路号三、教学重点：正确读写公交车线路号四、教学难点：会找指定的公交车线路号五、教具准备： 公交车线路号照片、课件六、教学过程：（一）新课导入外出游玩时我们就要乘坐公交车。你做过公交车吗？如果你仔细观察的话就会发现：每个公交车上都有线路编号。今天开始我们就一起来认识我们身边的公交车。（二）教授新知1.课件出示公交车线路（在王老师家附近的照片）（与生活相联系，增强学生的熟悉感） 4路 102路 104路 101路 12路 D4路2.认读公交车线路4路 102路 104路 101路 12路 D4路3.书写公交车线路（1）照图样抄写：4路 102路 104路 101路 12路 D4路（2）听老师报写：4路 102路 104路 101路 12路 D4路（三）巩固练习1.教师出示公交车线路学生认读2.教师读出公交车线路学生找出3.教师说出公交车线路学生写出（四）课堂小结1.评价学生读写公交车线路的情况，适时给予表扬。2.每个城市都有很多公交车，为防止乘客坐错公交车，公交部门就给每条线路的公交车编上号码，这样我们就能准确地坐上公交车到达自己想去的目的地。（五）作业布置1.课堂作业：读写交车线路：4路 102路 104路 101路 12路 D4路2.回家作业：请找一找你家附近的公交线路。七、板书设计认识公交车线路 4路 102路 104路 101路 12路 D4路第5周 第2课时 总第10课时 一、教学内容： 实践课参观学校周围公交车二、教学目标： 1.正确认识学校周边公交车线路 2.按照老师要求查找学校周边公交车线路三、教学重点：正确读写学校学校周边公交车线路四、教学难点：按照老师要求查找学校周边公交车线路五、教学过程：（一）安全教育1.导入：我们上节课已经认识了公交车线路，有4路、101路、104路、12路等，在我们学校周围有哪些公交车线路呢？这一节课老师带着你们到校外去参观一下。2.安全教育：我们出了校门走在马路上要注意交通安全，过马路要走人行路线，到了公交站台侯车时要注意站在站台上，不要到马路上等车。车来了再排队上车。（二）实践活动1.实践活动一：参观宝塔山公园门前的公交车线路（与生活相联系，增强学生的熟悉感）（1）让学生认读公交站台上的线路 12路（2）看一看每个公交车线路上的站点，找出现在所处位置的站点名称2.实践活动一：参观青年广场处的公交车线路（1）让学生认读公交站台上的线路1路、19路、3路 （2）看一看每个公交车线路上的站点，找出现在所处位置的站点名称3.实践活动三：亲自体验乘车（乘1路车到大市口站并往返）（三）课堂小结1.评价学生实践情况。2.我们虽然认读了公交车线路，但我们还不能掌握每个线路的站点，通过乘坐1路公交车，我们初步体验了文明乘车的程序，大家双休日时间可以让爸爸妈妈带着你们去乘坐公交车外出游玩。（五）作业布置双休日由爸爸妈妈带着乘坐公交车。第5周 第3课时 总第11课时 一、教学内容： 认识固定电话号码二、教学目标： 1.正确读写固定电话号码 2.会找指定的固定电话号码三、教学重点：正确读写固定电话号码四、教学难点：会找指定的固定电话号码五、教具准备： 固定电话号码照片、课件六、教学过程：（一）新课导入生活中我们经常打电话联系不在身边的亲戚朋友，电话给我们的生活带来很大的方便。你认识电话吗？你会打电话吗？今天开始我们来认识电话。这一节课我们先来认识固定电话，什么是固定电话呢？就是固定在家里或办公室里，不移动的电话。（二）教授新知1.课件出示介绍固定电话机：话筒、机体、数字面（与生活相联系，增强学生的熟悉感） C1学生 C2学生 C3学生 C4学生 C5学生 C6学生2.认读固定电话号码84490259 84490233 88830277 844903323.书写固定电话号码（1）照图样抄写：84490259 84490233 88830277 84490332（2）听老师报写：84490259 84423046 88830277 84490332（三）巩固练习1.教师出示固定电话号码学生认读2.教师读出固定电话号码学生找出3.教师说出固定电话号码学生写出（四）课堂小结1.评价学生读写固定电话号码的情况，适时给予表扬。2.每家都有固定电话，我们要记住自己家的电话号码，万一自己迷路了，找警察叔叔帮我们打电话给爸爸妈妈、爷爷奶奶。如果你想爷爷奶奶或者好朋友了也可以打电话。那么该怎么打电话呢？下一节课王老师来教你们如何打电话。（五）作业布置1.课堂作业：读写固定电话号码：84490259 84423046 888302772.回家作业：请记诵你家的电话号码和亲戚朋友家的电话号码。七、板书设计认识固定电话84490259 84423046 88830277 88533656 第5周 第4课时 总第12课时 一、教学内容： 拨打固定电话二、教学目标： 1.正确掌握会拨打固定电话的方法2.拨打一个固定电话号码三、教学重点：正确掌握拨打固定电话的方法四、教学难点：按要求拨打固定电话号码五、教具准备： 固定电话号码照片、课件六、教学过程：（一）新课导入上节课我们认识了固定电话，会读写固定电话号码，今天开始我们来学习拨打固定电话。（二）教授新知1出示实物固定电话机（到老师办公室学习）（与生活相联系，增强学生的熟悉感）2.老师说学生指：话筒、机体、数字面3.拨打固定电话的步骤：一是拿起话筒放在耳边；二是在电话机上逐个拨出号码；三是认真聆听电话声音；四是接通后先要礼貌问候；五是简单表达你的意思。4.正确辨别电话接通情况：电话拨通后会听到音乐声或嘟嘟很长的声音，这时要耐心等对方接电话，听到对方讲话就表示联系上来，这时你就可以讲想讲的话；若听到嘟嘟嘟嘟的声音就表示忙音或未拨通，这时我们就挂掉电话，稍后再拨。5.与对方通话要求：（1）先说你好！（2）讲清你想说的话（3）不要说话太长。6. 学习用固定电话拨号（1）看号码拨固定号码：84490233 88806095 84490332 （2）听老师报号码拨号：84423046 88806095 84490332（三）巩固练习1.学生练习拨号： 84490233 88806095 844903322.教师说号学生拨：84490233 88806095 84490332（四）课堂小结1.评价学生拨打电话情况，适时给予表扬。2.拨打电话要注意：一是看清号码，不要打错；二是接通后要先文明问候；三是通话时间不要太少长，把主要意思说清楚。（五）作业布置1.课堂作业：师生对打电话：84490259 844902332.回家作业：练习拨打亲朋好友的电话。第6周 第1课时 总第13课时 一、教学内容： 认识移动电话号码二、教学目标： 1.正确读写移动电话号码 2.会找指定的移动电话号码三、教学重点：正确读写移动电话号码四、教学难点：会找指定的移动电话号码五、教具准备： 移动电话号码照片、课件六、教学过程：（一）新课导入前两节课我们认识了固定电话和拨打固定电话，但也有的电话不是固定在家里不动的，它可以随着我们而移动，这样的电话我们称之为移动电话。今天我们一起来认识移动电话。（二）教授新知1.出示课件介绍移动电话（手机）：手机机体、数字界面（与生活相联系，增强学生的熟悉感）2.请学生说一说爸爸妈妈的手机号码 老师手机号码：153585811523.认读手机号码1330528590315862981306138613502894.书写手机号码（1）照图样抄写133052859032）听老师报写15261766007三）巩固练习1.教师出示手机号码学生认读2.教师读出手机号码学生找出3.教师说出手机号码学生写出（四）课堂小结1.评价学生读写手机号码的情况，适时给予表扬。2.手机号有11个数字组成，我们在记手机号的时候不能少写、多写和错写。3.现在的生活很发达，你们的爸爸妈妈都有手机，我们要记住爸爸和妈妈的电话号码，万一自己遇到危险就可以找警察叔叔帮我们打电话给爸爸妈妈。那么该怎么打手机呢？下一节课王老师来教你们。（五）作业布置1.课堂作业：读写手机号码15261766007 138613502892.回家作业：请记诵你爸爸妈妈的手机号码。七、板书设计认识手机号1526176600713861350289第6周 第2课时 总第14课时 一、教学内容： 拨打移动电话二、教学目标： 1.正确掌握拨打移动电话的方法2.拨打一个移动电话号码三、教学重点：正确掌握拨打移动电话的方法四、教学难点：按要求拨打移动电话号码五、教具准备： 移动电话号码照片、课件六、教学过程：（一）新课导入上节课我们认识了移动电话，会读写移动电话号码，今天开始我们来学习拨打移动电话。（二）教授新知1出示实物移动电话机（展示老师的手机）（与生活相联系，增强学生的熟悉感）2.教师向展示手机界面：机体、数字面3.拨打移动电话的步骤：一是拿起手机并在手机上逐个拨出号码，注意不要拿反了；二是把手机放在耳边听；三是接通后先要礼貌问候；四是简单表达你的意思。4.正确辨别电话接通情况：以拨狄瑶妈妈的手机为例机拨通后会听到音乐声或嘟嘟很长的声音，这时要耐心等对方接电话，听到对方讲话就表示联系上来，这时你就可以讲想讲的话；若听到嘟嘟嘟嘟的声音就表示忙音或未拨通，这时我们就挂掉电话，稍后再拨。5.与对方通话要求：（1）先说你好！（2）讲清你想说的话（3）不要说话太长。6.学习用固定电话拨号（1）看号码拨手机号码15261766007（2）听老师报号拨手机13305285903三）巩固练习1.学生用固定电话或手机练习拨号152617660072.教师报号学生拨固定电话或手机13305285903四）课堂小结1.评价学生拨打电话情况，适时给予表扬。2.拨打电话要注意：一是看清号码，不要打错；二是接通后要先文明问候；三是通话时间不要太少长，把主要意思说清楚。（五）作业布置1.课堂作业：师生对打电话13305285903 132363526862.回家作业：练习拨打爸爸妈妈的手机。第6周 第3课时 总第15课时 一、复习内容：自家门牌号二、复习目标： 1.能熟练说出自家的门牌号码2.根据门牌号能初步判断其所在楼层三、复习重点：能记住自家的门牌号四、复习难点：初步判断门牌所在楼层五、教具准备： 学生家门牌照片、门牌卡片、课件六、复习过程：（一）复习旧知1.展示学生家门牌照片，提问：门上方这个牌子是什么？（门牌）2.门牌的有什么作用？（帮助人们准确、快速地找到家门，防止走错门）3.一般地门牌号的第一个数字就是该房间所在的楼层数，最后一个数字表示的是几号房间。如：308，它第一个数字是3，就表示308在三楼，我们就要上三楼才能找到这个门牌号，308的最后一个数字是8，表示是8号房间，这就是在三楼门牌号是308的房间。4.到亲戚朋友家去拜访时必须要知道其家庭地址和门牌号码，否则就找不到要拜访的人家。（二）巩固练习1.请每个学生说出自家的门牌号（优秀学生还要说出自己家住哪个小区？几栋？如：马欣怡家住江滨新村62栋101室）2.读出门牌号（课件出示）： 604 405 302 103 204 6063.听写门牌号（师说生写）： 203 101 305 406 508 6024.说出在几楼（优秀学生）： 604 305 204 402 101 502（三）课堂小结1.我们住家的门上方都有一个号码就是门牌编号，它表示这家所在的位置。2.门牌号的作用是帮助我们准确地找到自家或者亲戚朋友家，方便了我们的生活。3.同学们要牢牢地记住自家的门牌，万一自己独自回家时要根据门牌找到自己的家门。特别聪明的同学还要记住你家在哪个小区？几栋？（四）作业布置1.课堂作业：记诵自己的家庭地址2.回家后向爸爸妈妈说一说自己的家庭地址第6周 第4课时 总第16课时 一、复习内容：认识宾馆、宿舍、饭店包间等门牌号二、复习目标： 1.能熟练说出宾馆、宿舍、饭店包间的门牌号码2.根据宾馆、宿舍、饭店包间的门牌号初步判断其所在楼层三、复习重点：会辨认宾馆、宿舍、饭店包间的门牌号四、复习难点：在老师帮助下找宾馆、宿舍、饭店包间的门牌号五、教具准备： 学校宿舍、宿舍、饭店包间门牌号照片、课件六、复习过程：（一）复习旧知1.展示宾馆、学校宿舍、饭店包间门牌号照片，请学生读一读。2.辅导学生掌握宾馆、宿舍、饭店包间找门牌号的方法：门牌号的第一个数字就是该房间所在的楼层数，最后一个数字表示的是几号房间。如：206，它第一个数字是2，就表示206在二楼，我们就要上二楼才能找到这个门牌号，206的最后一个数字是6，表示是6号房间，只要看到门牌上标着206，这就是我们要找的在二楼门牌号尾数是6的206房间。（二）巩固练习1.读出宾馆、宿舍、饭店包间的门牌号（课件出示）： 102 105 203 206 308 3053.听写宾馆、宿舍、饭店包间门牌号（师说生写）：101 106 204 208 302 3074.找出宾馆、宿舍、饭店包间门牌号（实践体验）：104 108 201 207 303 306（三）课堂小结1.宾馆（宿舍）的门上也有像我们家一样的门牌号，它表示这个房间所在的具体位置。2.门牌号的作用是帮助我们准确地找到想去的房间，方便了我们的生活。3.同学们如果跟爸爸妈妈外出旅游或者外出就餐的话，我们第一件事就是要牢牢记住自己所住宾馆、饭店的名字和房间号，以防找不到房间。（四）作业布置告诉爸爸妈妈今天参观学校宿舍看到的门牌号。第7周 第1课时 总第17课时 一、复习内容：认识公交车线路二、复习目标：会指认公交车线路三、复习重点：会指认公交车线路四、复习难点：记住1-2个家附近的公交线路五、教具准备： 公交车线路照片、课件六、复习过程：（一）复习旧知1.展示公交车线路照片，请学生读一读。2.辅导学生掌握公交车线路的方法：公交车车头上方有红色字体，上面显示的数字是几就是几路公交车。（二）巩固练习1.读出公交车线路（课件出示）：101 104 12 4 8 13.听写公交车线路（师说生写）：101 104 12 4 8 14.找出公交车线路（看照片找）：101 104 12 4 8 1（三）课堂小结1.公交车的车头和车身上也有像门牌一样的编号，它表示这个公交车的线路。2.公交车线路编号的作用是帮助我们准确地找到想想乘坐的公交车，去我们需要去的地方，方便我们的生活。3.同学们如果跟爸爸妈妈外出做公交车时一定要记住你乘坐的公交车线路，万一与爸妈走失了就在公交车站台等侯，不要乱跑。（四）作业布置1.告诉爸爸妈妈学校附近的公交车线路。2.与爸妈一起找一找家附近的公家车线路，并记住，有机会与爸妈一起乘坐。第7周 第2课时 总第18课时 一、复习内容：认识固定电话二、复习目标：1.记住家庭固定电话2.在老师帮助下拨打固定电话三、复习重点：熟记家庭固定电话四、复习难点：拨打固定电话五、教具准备： 固定电话号码、课件六、复习过程：（一）复习旧知1.展示固定电话号码教学生读记：88806095 85024534 84490259 844903322.辅导学生说出打电话的步骤：先拿起话筒放在耳边；接着按照在电话机上逐个按下要拨打的电话数字键；再次是听声音辨别电话是否打通，如果听到连续的嘟嘟嘟声表示无法接通，听到嘟嘟的长音表示打通了，但还没人接，我们要耐心等候；最后当听到对方讲话时我们要先礼貌地打招呼，然后说出自己想说的话。（二）巩固练习1.说出自己家里的固定电话（课件出示）：88806095 85024534 844902592.听写固定电话（师说生写）：88806095 85024534 84490259 3.拨打固定电话（教师辅助）：84490259 （1）用固定电话拨打固定电话 （2）用手机拨打固定电话（三）课堂小结1.电话在我们的生活中用处很大，我们不用出门就能与人说话，电话带给我们很大的方便，我们要记住自己家的电话号码，在学校有急事就可以打电话回家。2.拨电话时要注意不能记错和拨错号码，否则就打给