省小学数学年会学习汇报总结材料：我还要再做怎样的努力.doc

省小学数学年会学习汇报总结材料：我还要再做怎样的努力 省小学年会材料：我还要再做怎样的努力 为一个相对来说，从教多年已经不再年轻、但经验也还不是非常丰富的 老 教师来说，如何针对自己的实际情况进行完善自己，在这次会议上让我感受更加深刻，目标也更加明确。受平邑巩洪峰老师写的学习影响，我为自己的起了这样一个名字。 其实非常荣幸，这次会议本来县教研室领导已经在县和业务群中发过消息 此次研讨会只跟农村小学教师有关，与驻城小学无关，我也以为自己没有机会再参加这次会议，只想过在名师展示时，跟的几位骨干教师一起去听刘万元老师的课就足够了。 没想到于科长在通知中明确指出： 骨干班的班长要参加这次会议 ，嘿嘿，就这样荣幸地参与了全程学习。真得于科长，骨干班班长这个 荣誉称号 估计应该是咱们z的特色了 从4号下午到6号上午，整整两天的活动，内容满满的，收获多多的，下面就简单梳理一下这两天来的感受和想法： 一、 我还要继续修炼自己的语言，让孩子们更喜欢我的课堂，跟着我奔跑。 教师素质决定着课堂的成败。在课堂中，我们的服务对象是孩子。那么多的孩子，一定都是各有特点，如何把这些孩子的注意力都集中到课堂上来，让他们有兴趣去研究教师给预设好的问题呢？这很大程度上取决于我们教师的素质。 我感觉首先取决于教师的语言。同样的问题、同样的设计，为什么不同的人上了会有不同的感觉；同样一句话，不同的人来说，也会给人不同的感受。 会议上8节年轻人的课，给我的感触更多。每一位站在讲台上的人都想完美地演绎自己的精彩，可是每给与会人员都留下了不同的印象。年轻，大多激情很足，有热情，虽然有的老师给人的感觉还略显青涩，可是有的已经让大家感觉到确实是可打造之材。 这来源于对他们的语言感受。 其次就是体态语。人的体态语言是和口头语言同样重要的交流工具，教师在课堂上的一举一动、一颦一笑无不影响着学生的心灵和情感。对课堂的氛围营造和学生的积极性调动都有着非常重要的作用。 几节课下来，老师们都很努力，语气中都饱含着对教材教法的理解，还想流露出对学生的热爱，脸上还带着属于他们自己的不同程度的微笑 我们课堂中的所有表情动作和语言，都是一个和谐的共同体，能够感染学生、带动学生、激活学生，那就是最佳的表现。由此，我也在反思自己，说起来容易做起来难，这些都需要经过实践的洗涤和时间的历练，并且不断总结，才能够形成属于自己的风格特点。 这些课中，给我留下印象最深的是河东王伟老师。她一出口，感觉就像大热天咬了一口雪糕 爽口清凉，干脆利落的风格，让我心生赞叹。 特别是脸上的表情，或严肃或思考或微笑或赞赏，都做得恰到好处，这样小美女老师，孩子们一定喜欢。然后是巩洪峰老师，为了让孩子们不紧张，让他们把听课老师当 萝卜白菜 ，尽管这样的说法是否科学还值得商榷，但这个从 初中 到 小学 的巩老师，课堂的沉稳、亲和，依然非常富有感染力，让我们看到了精彩的表现。 二、 我要给自己制定一个目标，不断努力向着它前进。 有无目标是影响个人成长的关键。看着刘万元老师课堂上的风采，每一句话、每一个手势都是那么生动自如，整节课行云流水般地运行，面对孩子们的奇思妙想，刘老师那恰如其分地解读，都让我们看到了名师的风范、大师的精彩。特别是在听他介绍自己成长过程时，让我特别的感动。刘老师自己的骄人成绩，已经让我们这些一线教师可望不可及了，但他那虚怀若谷的谦逊态度更让我肃然起敬。他取得了那么一串的成绩，完成了一个小老师走向教学名家的完美旅程，那不是每一个人想走就能完成的路 刘老师首先从团队的培养到机会的历练，最后再到个人的努力，给了我们一个全方位的解读。 说真的，听了刘老师的一番话，我心里澎湃了一阵。 反思：一是团队培养。很久以前，于科长就曾经就备课和课堂教学研讨，给了我们这样的建议：可以每个学期研究一个领域，专门研究一个专题，下一个学期就换另一个专题，这样积累下来，几年就可以每个领域都研究透，这样的课堂教学才能真正实现好的效果，体现研究的价值。 听刘万元老师的介绍，更加印证了这一点，刘老师介绍的让骨干团队全程参与，最后成长的是一批教师对我来说也非常有启发。我们学校是有几位骨干教师，但是从某种程度上来说，好多老师还是不能积极参与到活动中去，在磨课时，有时候人员也不固定，不是全程参与，就无法体会磨课的全过程，也就无从谈起在磨课过程中能有多大的成长。在以后的活动中，这应该是我们需要克服和改变的地方。 二就是个人成长。刘老师的 不要总是抱怨自己有多忙，没时间思考 ，是不是因为 不思考，我们才太忙 真是有道理，有时候，可能是自己缺少规划，才把自己弄得忙碌不堪，疲惫不已，还虚度了好多可以用来学习和思考的时间 三、我要向身边的榜样学习，提升自己的素质，提高自身的能力 只要愿意学习，身边处处是榜样。z市小数骨干教师班，有三位班长 ，其他两位就是吕健老师和郑玲玲老师，她们各有千秋，一直都是我学习的榜样。 吕健老师 以前是我的同事，最初就是我的业务领导，那时她做数学主任，我是数学老师。从那时起，就知道她饱读诗书、才华横溢，多年下来，最佩服她的坚持。看着那一串串的书单和一页页的文字，除了惊叹就是惭愧了。尽管一直想向她学习，可总还是做的不够好 从今年五月份，参加省培后，也在陆续买书学习。到现在已经陆续买了也有二十本书了，但由于平常总是琐碎的忙碌，致使现在还没有读完 这次吕健老师的，还真是全新的内容，以前听过的比这个要简单。特别是这一天的时间统计，激起了要研究自己时间的兴趣，去寻找那边边角角的时间 下脚料 ，把它用来、反思，为自己的学习提供一点最大可能 尽管想的挺好，不知道能够坚持怎么样，贵在行动，从现在开始吧。 郑玲玲老师 原来对玲玲只是知道名，了解并不多。后来是通过课，只是感觉玲玲很有激情、课堂感染力很强，喜欢她那激情洋溢的模样。再后来通过交流和交往，这个生活中柔情似水、课堂中激情满怀的人，对教学的钻研、对工作的执着都深深打动了我。 从上次骨干，玲玲就讲了关于数学方法的讲座，这次又进行了完善和修改。根据王永春老师的资料，她竟然能够的这么头头是道，还对照一至六年级的教材一点点地找出来各种思想方法的踪迹，得付出多少的时间和精力，太让我惊叹了 更让我感动的是，玲玲在学校分管教学，不仅是对数学的磨课竭尽全力，对科学和品生的选手她也全程进行指导，并且还进行课标学习、策略了解，这一点是让我更加震撼了，这些都得付出多少的努力和辛苦，恐怕只有玲玲知道了。我对自己说，从现在开始，向玲玲全方位学习 还有好多的感动，特别是在这样的会议中，我们可以再次有幸聆听于科长和各县区教研员的点评总结，他们这些资深教研员的教诲会让我们受益终生。是他们引领了z市小学数学