三年级下册英语教学设计Unit2 Period4人教PEP.doc

UUnit 2 My family 第四课时教学设计河北省卢龙县第一实验小学 王保红【教学重点】1. 句型：Is she/he your .?2. 词汇（短语）：Come on! Really? Watch TV.【教学难点】正确运用感叹词和日常用语。【教具准备】1. 学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照。2. 有条件的话，准备学生或教师的家庭录像。3. 教材相配套的教学课件Unit 2 Lets learn。来源:Z。xx。k.Com4. 教材相配套的教学录音带。来源:学&科&网【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）来源:学+科+网1. Read and act教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T: Whos this?S: mother.T: Act like mother.2. Read and match教师出示A/Lets learn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。来源:学*科*网Z*X*X*K（二）呈现新课（Presentation）1. Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片。学生们自由提问：Whos he?Whos she?照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹Great!Cool!Wow!Come on!Really?鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。2. Watch video播放B Lets talk 录像，教师提问：来源:Z#xx#k.Com（1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？来源:Zxxk.Com（2）对话中，一共用到了几个感叹词？学生回答问题后，再播放一遍对话，让学生留意语音语调。 3. 观看课件（1）教师播放B Lets talk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿。（2）再次观看，鼓励学生边看边说。（3）关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。（4）以小组为单位练习对话，然后上台表演。来源:学&科&网（5）教师及时奖励表演好的小组。（三）趣味操练（Practice）1. 活动一：Talk about the picture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。2. 活动二：Lets practice教师出示一张自己的家庭照片，引导学生提问。T: Whos that?T: Guess!S: Is she your sister/ .?T: No, This is my .学生之间就彼此的照片提问，运用句型Is she your sister/ .?3. 活动三：教师将学生们的家庭成员照片（长的相似的）展台出示，让学生用Is she your sister/ .?猜一猜。来源:Z#xx#k.Com（四）扩展性活动（Add-activities）播放学生或教师的家庭录像，学生根据录像内容，以小组为单位谈论（运用对话中的句子Is she/he your .? Whos this boy/