葫芦丝巴乌计划.doc

2008年葫芦丝训练计划葫芦丝、巴乌教学计划 葫芦丝、巴乌是傣族、德昂族、阿昌族人民常用的一种舌簧乐器，音色优美柔和、圆润婉转。因之衍生的葫芦丝文化发源于我州，至今已有上千年的历史。近年来，学习葫芦丝和巴乌的学生越来越多，演奏层次也越来越高，针对目前这种情况和自己多年的教学经验，特制定教学计划如下：第一课时9、7一、 教学内容：葫芦丝的基本构造，及其乐器的认识。二、教学目的：通过第一课来认识乐器的基本构造，维护与保养的基本知识，充分的认识乐器。三、教学过程：1、 按孔方法（指法）及部位2、 葫芦丝的保养与维护3、 葫芦丝的构造与简介4、 演奏姿态5、 气息运用6、 入门练习（音阶）低音5的练习，课本练习第1、2、3条。四、音乐知识讲解1、讲解连音线和延音线的作用与区别，并教师示范，学生练习。2、乐理小知识一：音符时值的知识、拍号的知识、休止符的基本知识，并针对课本练习曲进行讲解示范，学生进一步练习。五、教学小结。第二课时9、14一、教学内容低音“5”的认识与演奏二教学目的：通过低音“5”的练习，来完成葫芦丝、巴乌的手形、按孔、指法的教学，同时讲解吹管乐器的气息问题。三、教学过程1、 检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、 第二课14条练习、讲解吐音和连音的演奏技巧，并示范没一条，教给学生怎么数节拍，强调一定按节拍进行练习。3、 钢琴伴奏来练习有感情的熟练的演奏第二课的14条。四、音乐知识4、 音乐小知识二的讲解：什么是附点音符并演奏师范、什么是小节线、小节、终止线。5、 演奏必读：气息的运用，讲解葫芦丝气息越到高音气息越要小的技巧。五、课堂总结，宣布下课，布置作业。第三节课时9、21一、教学内容低音“6”“7”的认识与演奏，以及相关的练习曲。二教学目的：通过低音“6”“7”的练习，来完成葫芦丝、巴乌的手形、按孔、指法的教学，同时讲解吹管乐器的气息问题。三、教学过程1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、低音7的练习12条练习曲，学生自己完成，教师强调节拍的把握，演奏时教师可以帮学生数节拍。3、摇啊摇4、我有一只小羊羔第一第二条让学生自己练，五分钟后老师检查，再重点纠正不足。摇啊摇、我有一只小羊羔先让学得好的示范，或者老师师范，学生模仿。强调连音和吐音的转变。5、跟钢琴有感情的演奏摇啊摇、我有一只小羊羔四、 音乐知识部分1、 节拍与节拍规律四二拍：强、弱 四三拍：强、弱、弱 四四拍：强、弱、次强、弱2、 演奏必读：咕音的避免。3、教师在讲解的同时，做示范，并完成上面的练习。五、课堂总结，布置作业，宣布下课。第四节课时9、28一、 教学内容“1”的指法练习及其相关的练习曲，熟悉“1”的指法。二、教学目的通过低音“1”的练习，来完成葫芦丝、巴乌的手形、按孔、指法的教学，同时讲解吹管乐器的气息问题。三、教学过程1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、“1”的练习16条强调连音和吐音的结合和转换，重点把握节奏节拍的准确度，和气息的运用。3、教学方法：前四条学生自己练习教师指导。五六条教师按小节或乐句进行范奏教学。四、音乐知识的讲解力度记号的认识与把握。教师在讲解的同时，还要根据练习曲的内容做示范。五、课堂总结，布置作业，宣布下课。第五课时10、12一、教学内容“2”全音符的练习及其相关的练习曲。二、教学目的通过教学，让学生掌握“2”的指法，及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。三、教学过程：1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、“2”全音符的练习3、从低音“5”到“2”的音阶练习。4、牧童5、粉刷匠四、乐理知识：（1） 音的高低，音区的分配。（2） 按空部位及手形音乐知识的讲解要配合教师的示范进行。五、教学方法前两条教师带学生共同演奏，粉刷匠牧童由教师先视奏，学生自己练习。六、课堂总结，布置作业，宣布下课。第六课时10、19一、 教学内容“3”的全音练习，及其相关的练习曲。二、教学目的通过教学，让学生掌握“3”的指法，及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。三、教学过程：1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、第一条“3”的全音练习3、第二条“3”下行音阶全音练习。4、第三条从低音“5”到“3”的全音练习5、小夜曲6、吹起芦笙跳起舞7、草原圆舞曲四、 教学方法1、 前三条学生自己练习，教师指导检查。2、 后三条教师示范教学给学生时间练习，教师检查。五、 注意问题1、小夜曲的节拍的把握，四分音符和八分音符的准确度要高2、吹起芦笙跳起舞注意连音和吐音的的结合3、草原圆舞曲注意跳音的的把握，和三拍子的感觉。六、课堂总结，布置作业，宣布下课。第七课时10、26一、 教学内容“5”的全音练习及其相关的练习曲。二、教学目的通过教学，让学生掌握“5”的指法，及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。三、教学过程：1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、第一条“5”的全音练习，并讲解越到高音，乐器使用的气息、力度越小。否则容易吹环簧片。3、的二条“5”的下行音阶三拍练习4、其多列5、牧童6、唢呐配喇叭7、阿里郎四、音乐知识讲解：弱起小节、反复记号，讲解时，教师要正对相应的练习曲进行示范，并指导学生练习，进行进一步巩固练习。五、教学方法1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。1、 前两条学生自己练习，教师指导检查。2、 其多列牧童唢呐配喇叭教师指导学生练习，难点部分教师范奏。3、 阿里郎教师指导学生逐句学习。六、 注意问题、1、 前两条注意节拍问题2、 其多列牧童唢呐配喇叭注意连音和吐音的连接。3、 阿里郎注意三拍子的感觉。七、课堂总结，布置作业，宣布下课。第八课时11、2一、 教学内容“6”的全音练习及其相关的练习曲。二、教学目的：通过教学，让学生掌握“6”的指法，及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。三、教学过程1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、第一条“6”的全音练习。学生自己练习，教师指导，并讲解越到高音，乐器使用的气息、力度越小。否则容易吹环簧片。3、低音“6到中音”6“的音阶练习。注意高低音的转换问题以及力度的控制问题。教师示范，学生模仿。4、太阳5、独龙族民歌注意前八后十六的节奏型的把握问题。八分音符半拍，两个十六分音符半拍，注意两个半拍的结合。6、农夫怨7、打水姑娘注意连音和吐音的转换问题。四、 教学方法1、 前两条学生自己练习，教师指导2、 后四条教师带领学生逐句练习。五、 注意问题1、独龙族民歌注意前八后十六“”的节奏型的把握。2、农夫怨注意八分附点音符“”的把握3、打水姑娘注意连音符和吐音的转换。六、课堂总结，布置作业，宣布下课。第九课时11、9一、 教学内容“4”的全音符练习及其相关的练习曲。二、教学目的：通过教学，让学生掌握“6”的指法，及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。三、教学内容1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、 第一条“4”的全音符练习3、 第二条“4”的下行音阶练习4、 第三条“4”和其他音符的转换练习5、 欢乐颂6、 划小船7、 四季歌注意十六分音符“”的把握及其运用。8、 新年好四、 教学方法1、 前三条教师指导学生自己练习2、 欢乐颂划小船四季歌新年好先教师范奏，学生模仿最后一起合奏。五、 注意问题1、 葫芦丝巴乌中的“4”指法复杂，需反复练习，此音较单薄，不像其他音丰满优美，故吹“4”时不要太用力。2、 注意“4”指法转换时要快准。六、课堂总结，布置作业，宣布下课。第十课时11、23一、 教学内容本课相关的练习曲二、教学目的：通过教学，让学生掌握的指法，及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。把握音乐的情感问题。三、教学过程：1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、洋娃娃和小熊跳舞注意前十六后八“”的节奏性练习及其运用的把握。教师做示范，学生重点模仿。3、山楂树4、多年以前5、红河谷四、 教学方法1、 本课稍有难度，教师逐句示范教学2、 学生自己练习，3、 跟钢琴演奏五、 注意问题1、“4”的指法转换3、 气息的控制4、 连音符和吐音的转换。六、课堂总结，布置作业，宣布下课。十一课时11、30一、 授课内容低音“3”的全音符练习及其相关的练习曲。二、教学目的通过教学，让学生掌握的指法，气息的把握、和其他音符的转换。及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。把握音乐的情感问题。四、教学过程1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、 第一条低音“”的全音符练习3、 第二条低音“”的全音和低音“5”的转换练习4、 第三条“低音“”的音阶全音和八分音符的转换练习。5、 草原上升起不落的太阳6、 四级调7、 佤族民歌五、 教学方法1、 低音“”要示范演奏2、 一到三条学生自己练习，教师指导3、 草原上升起不落的太阳四季调佤族民歌教师逐句范奏教学六、注意问题1、 注意低音“和低音“”是相同的指法，只是气息的控制要比低音“”要轻的多。2、 草原上升起不落的太阳四季调佤族民歌要注意低音“”和其他音符的转换，气息要控制的到位。七、课堂总结，布置作业，宣布下课。十二课时12、7一、 教学内容气息练习，及其相关的练习曲。二、教学目的通过教学，让学生掌握音符的指法，气息的把握、和其他音符的转换。及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。把握音乐的情感问题。三、教学过程1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、 气息练习（1）慢吸慢呼（2）快吸慢呼3、 练习一、二、三的长音练习。4、 练习一、二、三的连音练习。5、 友谊地久天长6、 摇篮曲7、 北风吹8、 康定情歌四、 教学方法1、 长音和连音练习由教师指导学生自己练习。2、 友谊地久天长摇篮曲北风吹康定情歌由教师范奏学生模仿，让后一起合奏来进行。五、 注意问题1、 注意长音的气息要平稳，吸气的速度要快，不能耽搁下一乐句的演奏，2、 连音要平滑，在连音中，若同时出现相同的音符，后面的要轻用舌头，否则就成了一个音符的长音了。六、课堂总结，布置作业，宣布下课。十三课时12、14一、 教学内容练习曲二、教学目的通过教学，让学生掌握音符的指法，气息的把握、和其他音符的转换。及其相关的练习曲，掌握音符的节奏、节拍、速度、力度等问题。把握音乐的情感问题。三、教学过程：1、检查上节课的内容。学生单个检查或一起演奏。表扬练得好的同学，不足的地方进一步加强训练。2、思乡曲3、沂蒙山好风光4、阿瓦人民唱新歌5、 马兰花开6、 桔梗谣7、 强弱音的练习一、二、三。四、教学方法1、 强弱音的练习教师先示范，学生模仿2、 思乡曲沂蒙山小调阿瓦人民唱新歌马兰开花桔梗谣教师要示范，逐句教学3、 阿瓦人民唱新歌桔梗谣跟钢琴演奏五、 注意问题1、 强弱音练习要平稳，气息控制要控制的平稳2、 桔梗谣注意三拍子的节奏感觉。六、课堂总结，布置作业，宣布下课。十四课时12、21一、 教学内容活指练习，要求指法熟练，运用之如。二、教学目的通过教学，让学生掌握音符的指法，气息的把握、和