全国教师资格考试小学教师面试各科试讲逐字稿通用模板汇编

全国教师资格考试小学教师面试各科试讲逐字稿通用模板汇编目录小学美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1小学品德与生活教师资格证面试试讲逐字稿万能模板3小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板5小学数学教师资格证面试逐字稿万能模板8小学体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板11小学心理健康教育试讲逐字稿万能模板13小学音乐教师资格证面试试讲逐字稿万能模板17小学英语教师资格证面试逐字稿万能模板19小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板20小学美术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板题目魔幻的颜色内容：基本要求：试讲时间10分钟条理清晰，重点突出学生掌握三原色，有适当板书 教案设计逐字稿师：同学们好!同学们!你们用过水彩吗?谁能说说水彩颜料有什么作用?生：可以画出好看的画！师：好,同学们说了很多水彩的不同作用,其实水彩不但能帮我们画画,还能帮我们和更多的颜色交朋友呢!我们平时见的那么多颜色,那什么样的颜色称为原色呢?那我们先看一段卡通动漫,听听颜色自己是怎么说的。看完动画,观察出是几种什么颜色在说话吗?生：三种师：恩!对!这三种颜色都说了句什么呢?生：他们可以组成不同的颜色。师：好的,那我们在这里可以得出原色的定义了,不能由别的颜色调出来的颜色叫原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调和出,那么红、黄、蓝就叫三原色。好的,认识了三原色这三个朋友,那我们再来认识另外的一些朋友,首先还是先来看一个视频,观察一下三原色相加能不能变化成别的颜色?我们再来观察一下这个三色轮,色圈中黄色和蓝色重叠的部分是什么颜色? 蓝色和红色重叠的部分是什么颜色呢? 红色和黄色重叠的部分呢?好的,现在老师用色块演示一下,大家看对不对,红十黄=橙、黄+蓝=绿,蓝+红=紫.我们通过看图得出了这样一个公式,那这个公式到底对不对呢,我们来做个试验,大家先看老师示范,老师取红、黄两杯水中的一部分混合,大家快看,它变颜色没有,变成了什么颜色?生：橙色师：恩,对!那说明我们公式的第一个是对的,下面就请同学上去验证后面的两个公式好不好,哇!同学们都很积极,那就请举手举的最快的小明和小婵上去一人做一个试验好不好。好的,我们的试验做完了,我们的公式都是对的？对不对？通过刚才的色水试验、我们发现三间色里,不管哪种颜色,都是有两种原色相加产生,因此,我们可以给间色下个定义,是什么?对,用两种原色调和成的颜色就叫间色,间色也有三个对不对？生：对！师：好的,我们刚刚已经学习了三原色和三个间色,交了很多新朋友,现在我们就和新朋友玩一玩。使用水彩颜料,用三原色和用三原色调出来的三间色来画画,可以画漂亮的彩虹桥,可以画七色的七色花,来完成一张8开的作品.好的,大家开始行动吧。学生开始画画。好,时间差不多啦,各组组长帮我把同学们的作品都收集起来,我们每个组选一张来大家一起欣赏一下,大家都说说他们的作品中,我们的朋友在哪里?原色,间色在哪里?恩,不错!今天我们学习了魔幻的颜色,颜色特别神奇对不对,能产生各种变化,我们今天学习了原色,间色,同学们都掌握的很好!那我们今天的课就快结束啦,我们今天学习了色彩的知识,同学们下去之后,可以通过色彩来完成作品,用你们的画笔描绘出春天或者夏天等四季的不同感觉,也可以表达自己的心情或者天气等等!好的,那我们今天的课就上到这里,同学们再见!小学品德与生活教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 题目：拉拉手，交朋友内容：3、基本要求（1）与学生进行有效互动，过程性评价（2）告诉学生交朋友的好处（3）试讲限制在10分钟左右教学设计：导入新课师:小朋友们,你们认识我吗?老师很想做你们的大朋友,你们欢迎吗?你们想了解王老师什么呢?生:你的生活是怎么过的?生: 我想知道王老师有什么爱好?师: 大家猜一猜, 好吗?生:老师喜欢唱歌,跳舞、弹钢琴。师:小朋友猜得不错!王老师小时侯就特别喜欢唱歌、跳舞。如果小朋友们愿意,我会非常高兴和小朋友一起一边听小朋友弹钢琴,一边同大家唱歌、跳舞。小朋友还想知道王老师其它的事吗?生:你小时侯家里有几口人?师:看来小朋友们想知道王老师小时侯的事,王老师今天带来了一张小时侯的照片,你们想看吗?(投影展示相片)师:这是王老师七、八岁时照的照片,照片上还有我的三个哥哥。我和我的哥哥小时候做事有些笨。记得有一次爸爸妈妈回来的很晚,叫我们自己学着作晚饭。我和哥哥把米、菜、调料放进锅里,把锅盖盖上,把锅放在炉子上了。然后,我和哥哥就在家门口做游戏,等着爸爸妈妈回来夸奖我们.终于,爸爸妈妈回来了.我们高兴地跑进厨房,把锅盖打开,咦!锅里的米、菜怎么还是生的?我和哥哥都觉得很奇怪,妈妈在一旁笑着说:“你们忘点火了.”这就是小时侯做事有些笨的王老师,小朋友们记住我了吗?愿意像王老师这样勇敢、大方地介绍自己,让更多的朋友记住你吗?师:要想让小朋友记住你自己,老师告诉你们几个好办法。作自我介绍时,首先要有礼貌,向大家问声好。然后勇敢、大方地介绍自己,可以说说你的爱好、喜欢什么,也可以介绍你的爸爸妈妈,或者你喜欢的小朋友。在别人作介绍时,我们还应该安静、专心地听,这样也是有礼貌的行为。可能有的小朋友暂时还不敢在台上来介绍自己,没关系,我们先试着说给你同桌的小朋友听听!介绍完了,请小朋友选出小组里最能干的小朋友到台上给我们所有的同学, 老师作介绍. 开始!讲授新课(学生在小组进行交流)师:刚才很多小朋友已经在小组里勇敢地介绍自己,真不错!有些小朋友还没来得及介绍自己,我们还可以在这周的班会上进行介绍.现在,哪组的小朋友先到台上来介绍自己.生1:(投影展示自己的名片)大家好!我叫李XX,再过几个月,我就满7岁了.我现在是一年级七班的小学生, 不是幼儿园的小朋友了.师:说得真好!老师看到你还带来一张照片,照片上是谁?生: 这是我和几个跳舞的小朋友, 后面站着我们的指导老师。师: 你们表演的节目是什么?生:节目叫好日子.师:真不错!以后有机会给大家表演表演。好吗?谢谢你的介绍!生2:小朋友们好!我叫兰X,我最喜欢我的小熊猫.师:平常,你和小熊猫怎么玩呢?生: 小熊猫要睡觉的时候,我会抱着它, 给它唱。师: 现在, 我们就来试试, 好吗?小朋友们也想唱歌, 咱们就一起唱。(生抱着小熊猫, 大家一块唱。)师:小熊猫是我国的国宝,兰竹小朋友和我们班的小朋友们真会照顾小熊猫啊!生3:我叫张XX,我的玩具会变。师: 你能变给我们看看吗?(生组装变形玩具)师:张小小有一双灵巧的小手,老师相信, 这双小手今后可以做更大的事情。刚才小朋友都喜欢介绍自己的玩具,除了说这些,小朋友有没有在其他方面比较能干的?生4:我叫董XX,我为大家拉二胡.师:你准备为我们拉一段什么乐曲?生: 铃儿响叮当师:让我们用掌声给她加油!(生拉二胡)师:能告诉我们,你学拉二胡多久了?生:两个月发.师:你真了不起!希望你继续努力, 今后拉出更好听的乐曲. 王老师还想知道你们在家里还喜欢干什么?生5: 我在家里最喜欢打电脑。师:你平时怎么打电脑?生: 我喜欢打游戏。师:老师也用电脑打过游戏,不过,平常老师会用电脑作很多有用的事情.希望小朋友们努力学习,用电脑作出更有用的事情.除了介绍我们的爱好,小朋友还可以介绍你的爸爸妈妈或者你喜欢的同学。生6:我叫彭XX,今年7岁,我在重庆树人小学一年级7班读书.我的爸爸叫彭XX,是一位军人。我的妈妈叫马XX,是一位会计。妈妈对我很好,从不打我.师:这是你画的画吗?画得可真好,难怪妈妈那么喜欢你。在咱们班里,有没有你喜欢的同学?生:恭XX是我喜欢的同学。师: 为什么你喜欢他呢?巩固练习师:刚才通过大家的介绍自我,也介绍自己的新朋友,让我们更加了解了班上的小朋友.接下来, 老师教你们一个游戏, 比比看谁认识的朋友多.1.请两位小朋友上来,一个试着按座位顺序说出开学来,自己认识的班上同学名字,另一个帮助记数.被念出名字的小朋友站起来.2.角色互换,由数数的同学叫名字,叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。3.请同桌之间互相合作,比赛叫名字.(抽两名小朋友到台上做游戏)师:小朋友把你们都记住了,咱们应该怎么说呢?(生答:谢谢你,记住了我)师:刚才这两位小朋友表现得真棒!小朋友们想试一试吗?我们和同座的小朋友一块比赛,比比谁认识的朋友多.4.结交新朋友师:通过游戏,我发现我们有的朋友已经认识了许多的朋友了.但是,在我们班里一定还有你不熟悉的一些小朋友愿意和你交朋友,坐在后面听课的老师,也非常愿意和你交朋友,你们想不想认识这些新朋友呢?那好,就请小朋友把你们制作的名片和小礼物拿出来,送给你的新朋友。你们愿意吗?在认识新朋友的时候,老师希望小朋友做到:有礼貌:勇敢,大方地介绍自己:把名片双手送给对方:去和你的新朋友聊聊吧!(在找朋友的音乐声中,学生那着名片下位结交新朋友)课堂小结师:今天,我们通过自我介绍,找朋友,我们认识不少的新朋友。老师希望小朋友们能和你的新朋友一起学习、玩耍,劳动,学会相互关心、互相合作,成为真正的好伙伴,一起快乐幸福地成长!小朋友们,再见!小学社会与科学教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1.题目：光和影2.内容： 3.基本要求（1）在十分钟内完成试讲；（2）要有适当板书；（3）要有提问互动环节。 教学设计：【教学目标】科学概念目标： 1. 光源、遮挡物和屏是影子产生的条件。2. 可以自己发光并且正在发光的物体时光源。3. 影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；影子的大小与光源与遮挡物的距离有关；物体影子的形状与光源照射的物体的侧面形状有关。科学探究目标：1. 做光和影的实验，并将观察的结果准确地进行记录。2. 根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影子之间的关系。科学态度目标：1. 愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。2. 乐于进行小组合作学习。3. 在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标：了解观察、推理、倾听是人们经常用到的认识活动。【教学重点和难点】探究影子变化的特点。【教学准备】分组实验：手电筒、长方形木块、A4纸、铅笔、尺子 【教学过程】一、课前导入（教室里所有的窗帘全部拉下，灯都熄灭）教师以手影游戏引入，利用投影机的灯光，教师现场做手影，让学生根据看到的影子判断是什么小动物。让也有些会手影的学生上台来表演。通过以上的活动，让学生初步的了解影子的形成条件，引导学生说出影子形成的条件。 二、知识构建师：同学们，我们知道了影子形成的条件，最首要的是要有光，那有光就要有光源。哪位同学尝试地说一说你所理解的光源。同学1：要能自己发光的物体。同学2：也要是正在发光的物体，比如：现在我们教室的日光灯，现在熄灭了，没有发光，所以说也要是正在发光的物体。师：这两个同学说的都很不错，都能说出自己的理解的光源。实际上就是光源就是这两个同学说的。哪个学生再来总结一下光源的概念。同学3：能自己发光并且在是正在发光的物体。师：我们知道了光源的概念，你能判断下面的物体哪些光源哪些不是光源呢？ 全班同学一起判断。三、实验探究师：将一本书放在投影机和白板（屏）之间，学生能看到影子，书本向投影机方向移动时，会发现什么？生：影子变大。师：书本远离投影机时，会发现什么？生：影子变小了。师：通过刚刚小小的实验，我们发现影子是可以变化的。接下来我们就一起来探究影子变化的特点。下发学习单（即课本上25页） 1、实验器材的准备：手电筒、A4纸、木块 2、说明实验要求和实验目的。3、实验时的注意事项：比如探究手电筒从不同远近照射同一木块实验时，要保证手电筒和屏的距离不变，移动木块，观察影子的变化。4、没完成一个实验，尝试着在A4纸（屏）上画出影子，并且尝试着分析、推理得出每个实验的结论。 小组合作探究、讨论。实验探究和讨论结束后，进行班级交流：1、影子的大小和方向会随着光源位置的改变而改变；2、影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系3、影子的形状和光源照射物体侧面的关系4、影子总是在背光一侧。在进行交流时，老师要引导学生根据实验现象进行分析，最后得出实验结论。在得出每个实验的结论后，还要要求学生在学习单（课本25页）上尝试画出影子形成的光线图，大致能通过画图找出影子的位置，能了解影子的长短。四、课堂延伸讲解投影的概念，以及投影在我们生活中的很多应用。五、课堂小结引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。影子产生的条件：不仅需要阳光、遮挡物，还需要屏（墙面、地面等）光源：正在发光，而且是自己发出的光。 六、板书：光和影影子形成的条件：光源、遮挡物、屏光源的概念影子变化的特点投影小学数学教师资格证面试逐字稿万能模板【教学设计逐字稿】各位评委老师好!(鞠躬)我应聘的是小学数学教师03号考生，今天我试讲的课题是认识小数，下面开始我的试讲。上课，同学们好，请坐。在上课之前老师先给大家播放一段有趣的视频，请同学们认真观看，看完后老师会提问大家。同学们视频观看完了，视频中的小朋友和妈妈们一起购买橡皮擦和儿童剪刀，可是这位小朋友看不懂价格标签，有哪位同学可以帮助他呢?(稍停顿环视)好!这位男同学你来帮一下他。这位男同学说，他也不看不懂标签。不过没有关系，这位同学能够站起来说明勇气可嘉!大家给他掌声!(鼓掌)有哪位同学知道呢，请积极举手!好!这位女同学你来说一下。这位女同学说，一块橡皮擦的价格是0.8元;一把剪刀的价格是3.9元，标签上是用小数表示的。这位同学回答很好，声音也很洪亮!那么我们今天就来学习认识小数。(板书：认识小数)同学们请看大屏幕上的4幅图片，第一幅图片是一位阿姨购买西红柿，称重台上显示价格是3.45。第二幅图片是货架上的铅笔和圆珠笔的价格，分别是0.85元和2.60元。第三幅图片是医生帮小朋友量体温，温度是36.6，体温正常。第四幅是儿童购买儿童票，规定儿童身高标准，分别是1.2米和1.5米。请同学们仔细观察这些数字和以前我们学习过的整数有什么不同?现在分为4个小组来讨论，讨论之后每个小组请派出代表来报告。讨论结束了，刚才我看到大家讨论的非常激烈。现在我们分别请出4个小组的代表来汇报一下你们讨论的结果。讨论结束了，我们4个小组的代表都汇报了结果，都认为这些数字都有小圆点，而整数没有小圆点，而且这些数的读法和整数的读法也不同。是的，这些小数的确和整数不同，都有一个小圆点，像这样数字叫做小数。(板书：3.45、0.85、2.60、36.6、1.2、1.5叫做小数)同学们，你们还记得我们以前学过的分数吗?分数中间的有一条线，这条线叫做什么呢?今天我们看到的小数中间有个小圆点又叫做什么呢?大家都思考完毕了，我请最后一排穿蓝色上衣的男同学回答一下。他说，分数中间的那条线叫分数线，小数中间的小圆点叫小数点。回答正确!这位同学能够把以前的知识联系到今天所学的知识，说明他善于思考，也是其他同学学习的好榜样 。没错!小数中间的小圆点叫做小数点。(板书：小数中间的小圆点叫做小数点)我们刚刚认识了小数，这些小数又该怎么读出来呢?有谁愿意大胆地尝试一下，把第一个数字读出来，请同学们积极举手!中间手举的高高的那位女同学，你来大声地读出来第一个数字。这位同学把3.45读作：三点四五。(板书：3.45读作：三点四五)很好，请坐!后面还有几个数字，希望同学们像这位同学一样能够大胆地读出来。经过大家积极地发言，老师发现大家基本都掌握了小数的读法，那么小数的读法有什么法则吗?请同桌之间相互讨论，共同总结得出结论。经过同桌之间的相互讨论，聪明的你们发现了这些小数的读法都有一定的规则，大家跟着老师一起把小数读法的法则说出来：整数部分按整数读法，小数部分只按数字本身的读法，小数点读作“点”。同学们，现在请看大屏幕，老师给你们带来了一个温馨的家，家里有摆放着漂亮的家具，你们所看到的家具都标上了尺寸。我们首先来看一下餐桌尺寸，它的长度是1.4米，如果用分数表示该怎么表示呢?米和分米之间又有什么的关系呢?请同学们还按照刚才分的4个小组来讨论一下，同样老师还会让小组代表来报告。讨论结束了，每组得出的结果是1.4米用分数表示是1 又十分之四米。老师告诉你们：1分米除了可以用分数表示以外，还可以用小数表示为0.1米，也就是把1米平均分成10份，每份1分米，是米，也可以写成0.1米。经过刚才的相互交流学习，看来同学们已经掌握了分数和小数之间的关系。我们生活中遇到关于这样的实际问题也较多，现在请同学们看一下大屏幕上的实例：王东身高1米3分米，如果用米做单位该怎么表示呢?使用刚才学过的方法，我们可以把1米平均分成10份，每份是1分米， 3分米就是3/10米，用小数就是0.3米，1米3分米用小数表示就是1.3米。(板书：1分米=0.1米)同学们，通过这节课的学习，我们对小数有了初步的认识，了解了我们生活中处处可见小数，现在老师给大家准备了一些有趣的练习题，请各小组内每人轮流练习，看看哪一个小组用时最短，正确率最高。有趣的练习结束了，看来每组的同学都很积极，都能正确回答老师提出的问题，非常棒!现在请同学们想一想今天学习的主要内容是什么，你们都有什么收获?自己总结，写到自己的练习本上，并和你的同桌说一说。好!老师刚才看到同学们都很认真地总结这一节课所学到的内容，并和同桌分享了自己的收获!小学体育教师资格证面试试讲逐字稿万能模板小学体育立定跳远 1、内容：动作要领起跳时两腿稍分，膝微屈，身体前倾，然后两臂自然前后预摆两次，两腿随着屈伸，当两臂从后向前上方做有力摆动时，两脚用前脚掌迅速蹬地，膝关节充分蹬直同时展髋向前跳起，身体尽量前送，身体在空间成一斜线，过最高点后屈膝、收腹、小腿前伸，两臂自上向下向后摆，落地时脚跟先着地，落地后屈膝缓冲，上体前倾。 2、基本要求 （1）试讲约 10 分钟 （2）示范动作准确教案设计逐字稿 各位考官，大家好！我是小学体育组的 1 号考生，今天我要试讲的内容是小学二 年级的立定跳远（板书题目）,下面开始我的试讲。一、 开始部分口令：全体都有立正稍息，现在开始上课。同学们好（停顿下自己也要鞠躬） 同学们都见过青蛙吧？大家知道青蛙都有哪些特点吗？对，它叫声是呱呱呱，还有呢？它走路时是一跳一跳的。 有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作？好，明明同学来，大家说明明同学做的像不像啊？很像吧，那我们把掌声送给明明同学，鼓励一下他的勇 敢。今天我们学习的内容和青蛙跳的动作很像立定跳远。二、准备部分现在我们一起来做热身操，请同学们呈体操队形散开：扩胸运动（两个八拍）体转运动腹背运动跳跃运动现在我们活动一下踝关节、腕关节（两个八拍）二、 基本部分 1.下边我们来学习立定跳远，老师先给大家示范一下，同学们要注意观察，前两排蹲下（老师做示范动作） 2.同学们看明白了吗？接下来，老师给大家讲一下动作要领：首先两脚要自然左右开立，两腿屈膝，上身前倾，两臂后举，记得后举的时候要自然展开，然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地的时候小腿前伸，用脚跟着地，立刻屈膝缓冲，保持身体平衡，为了方便记忆，老师将动作 要领总结为四句话“一摆、二蹲、三跳高。用力蹬地展身体，收腹提膝伸小腿， 后跟着地向前起”。请同学们跟老师复述两遍。同学们都记住了吗？真聪明！ 3.分解动作练习：现在我们把刚讲解的动作分解为三个部分来练习，同学们跟老师一起做：预备动 作要两脚自然开立，两腿屈膝，上体稍前倾，两臂后举，嗯很好，当听到“一”时两臂向上摆起展开，同时两脚弹性屈伸一次，好、放下，我们再来一次，预备 “一！”不要动，老师来检查一下乐乐同学的手再举高一些，对，要 举过头顶；小华同学身体不要晃，保持稳定，很棒，放下，再来一次，预备 “一！”，不要动，这次做的很棒，当老师数到“二”的时候两臂自上而下摆至 后举，同时两脚弹性屈伸一次，也就是我们的预备动作的姿势，当数到“三”时两臂用力上举，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时两腿弯曲。好，大家都做得很棒，下面同学们原地自由体会一下动作，做小幅度的练习，不要跳的太远，要把动作做的标准，然后老师找同学来做示范。 下面哪位同学愿意到前面来示范一下？好，乐乐同学最勇敢，出列展示一下， 注意听老师的口令，预备 1-2-跳同学们说乐乐同学做的好吗？很棒，掌 声鼓励一下（老师自己也要鼓掌），还有谁愿意到前面来 示范一下？很好，大家做的都很棒！下面我们来做分组练习：第一排准备：预备 1-2-跳。第二排准备：预备 1-2-跳。 同学们都记住了吗？现在我们做一个小比赛看谁跳的最远，请同学们做好准 备，第一排准备开始第二排准备开始好，大家表现的都很好，小军跳的最远，大家把掌声送给他！通过以上练习，同学们都基本掌握了动作的基本要领，立定跳远我们今天就练习到这里。 4.游戏部分： 下面我们来做一个游戏，游戏的名称叫做“跳远接力”。下面同学们注意听游戏的规则：首先，我们分四队站在起跑线后面，当老师发出开始的口令时，每队第一名同学不断向前跳远，跳到终点后返回，然后与第二名击掌后，第二名同学再次跳远，依次类推。看哪组同学先完成，就是我们今天的冠军。下面老师再说一下游戏规则：每列的第一位同学在老师发出口令时才能起跑，后面的同学在前一名同学返回击掌后才能起跳，记着不能抢跑。同学们都听明白了吗？好，现在开始游戏。好，同学们安静，刚才每组同学配合的都很好，尤其是第二组配合的最好，第一个完成了游戏，我们把掌声送给我们的小冠军。（老师也要鼓掌）四、结束部分 大家都累了吧，下面老师放段音乐，同学们放松一下（模仿放音乐）今天同学们表现的都很棒，希望同学们继续保持。这节课就上到这里，立正、下课、同学们再见。小学心理健康教育试讲逐字稿万能模板1、题目：社会责任2、内容：社会的文明与进步离不开每一个人的努力，作为新世纪的少年我们必须树立自觉遵守社会公德的意识，不断学习、掌握社会道德规范，关心帮助周围的人和事，做维护社会公德的小卫士，做公共事业的热心人，做合格的小公民。请以“社会责任”为题设计一堂心理健康活动课。3、基本要求：（1）试讲时间控制在10分钟；（2）活动中关注学生的感受变化；（3）试讲中要注意引导性。 教学设计逐字稿：各位考官：大家好，我是小学心理健康教育组的01号考生，我试讲的题目是社会责任，下面开始我的试讲。一、故事导入师：同学们，上课之前老师先给大家讲一个故事。师讲故事：玲玲的爸爸是大老板，最近赚了一笔大钱。为了庆祝，玲玲全家在楼下放了888响鞭炮，吵得邻居不得安宁。第二天，物业管理员找到了玲玲的爸爸，告知了不能放鞭炮的相关规定。玲玲不解地问：“我们出钱买了房子，还要受那么多规矩约束啊？”物业管理人员说：“小区环境需要靠大家保护，我们每个人都要从自身做起。”玲玲听了之后，若有所思地点了点头。师：同学们，你们觉得玲玲一家的行为正确吗？师：对，不正确！玲玲一家放鞭炮的行为打扰了邻居的休息，做得不对。师总结：我们做事情不能只考虑自己，要想到别人，想到大家。作为新世纪的少年我们必须树立自觉遵守社会公德的意识，不断学习、掌握社会道德规范，关心帮助周围的人和事，为维护社会公德负起自己的责任。下面让我们一起来学习社会责任。二、新课教学主题活动一：社会规范我知道师：同学们，你们都知道生活中哪些社会规范，这些社会规范重要吗？师：有的同学说过马路要看红绿灯，这个规范很重要。师总结：我们每个人都要遵守规范，这样大家才能更好的生活，更好的相处。主题活动二：明辨是非师：同学们，请你们判断下面哪种做法是正确的。（1）没有警察，碰到红灯（）A. 冲过去 B. 绿灯亮了再走（2）排队购物，前面排着你的同学（）A. 请他帮你代买 B. 依然排队（3）你在阳台吃了糖，手中的糖纸（）A. 扔下阳台 B. 回厨房扔在垃圾桶内（4）楼下邻居晒着被子，你的红领巾刚洗好还滴水（）A. 仍然挂出去 B. 放在卫生间滴干水后晒出去（5）小区内种着一排桂花树，八月桂花香，无人时（）A. 摘一些插入自家花瓶 B. 只是闻闻师：同学们，上面这些规范你们都了解吗？遇到这些情景时，你们是如何做的，怎么做更好呢？师：对，没有人的时候也要遵守规范，不能给别人添麻烦。师总结：有的时候没有人用社会规范强制的要求我们，就需要我们自己来控制自己的行为，做一个表里如一的合格小公民。三、总结升华师：同学们，通过这次学习，你们都学到了什么呢？你们认为自己怎么做才是一个合格的小公民呢？和爸爸妈妈讨论讨论。把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法记录下来。四、板书设计社会责任遵守规范做个合格小公民我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。小学信息技术教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1.题目：访问网站2.内容: 3.基本要求：（1）如果教学期间需要其他辅助教学工具，进行演示即可。（2）要求配合教学内容有适当的板书设计（3）请在十分钟内完成试讲内容 试讲逐字稿：各位考官：大家好，我是小学信息技术组的01号考生，我试讲的题目是访问网页，下面开始我的试讲。(一)导入新课任务驱动导入：【教师】同学们请看大屏幕，谁能告诉老师这是什么啊?【学生】狮子、老虎【教师】这是老师去动物园拍的照片，假如有的同学没去过动物园也想看这些动物的照片怎么办呢?【学生】可以浏览网上的照片。【教师】恩，这位同学回答的非常棒，那我们今天就来一起学习怎么在网上参观动物园吧。(二)新课讲授1.启动IE浏览器【教师】我们上网都需要通过一个叫做浏览器的工具，这是系统自带的软件，有哪位同学知道在哪里嘛?【学生】在桌面。【教师】对，就是那个E的图标。有的时候我们在桌面上找不到了怎么办呢，我们可以打开开始所有程序找到它哦。2.地址栏输入网址【教师】首先我们来认识一下浏览器页面包括什么?【学生】标题栏、菜单栏、工具栏等【教师】好，对浏览器有了一定的了解之后，我们来学习如何输入网址吧!【教师】网址相当于网站的地址，所以需要在地址栏中输入动物园网站的地址。首先双击地址框中的空白处，这时候地址栏发生了什么变化?【学生】框内文字会变成蓝底白字。【教师】同学们操作完了吗?敲一下键盘上的退格键或删除键，删掉框中的字符。这时候我们就可以输入网址了。输入网址后敲一下回车键。【教师】稍等一会，我们就可以看到北京动物园网站的首页。哪有谁知道什么是首页吗?【学生】打开电脑的那个网页。【教师】一般说来，访问一个网站时，窗口出现的第一个网页是这个网站的首页。我们现在看到的网页就是北京动物园网站的首页。打开浏览器看到的那个是我们的主页。同学们了解了吗?【教师】同学们看看动物园的网站有什么呀?提示可以用滚动条调节页面的内容。(三)分享展示同学们谁来和同学们分享一下你看到了什么动物啊?请小组代表上来谈谈自己看到的动物。并适时的培养学生热爱大自然保护动物的意识。(四)小结作业小结：师生共同总结本节课缩写的重要知识点。作业：帮老师查一下植物园有什么植物呢?植物园网址：。小学音乐教师资格证面试试讲逐字稿万能模板1、题目健康歌2、内容：要求：1、试讲时间10分钟以内。2、与学生有互动，教师进行范唱健康歌试讲逐字稿师:同学们,今天我们班来了一群小客人,你们想不想知道是谁?生:想!(兴奋)师:出示福娃课件.(或福娃图片)是2008年北京奥运会的吉祥物一一福娃们呀!师:福娃给大家带来了一件礼物,你们听.(播放的课件或音乐)生:聆听,是健康歌师:过渡语:全民健身、喜迎奥运。小福娃把健康歌带给大家,希望大家健康快乐,你们喜欢这份礼物吗?让我们随着音乐动起来吧!(教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新)自由律动: 分组律动: 个别展示表演.师:过渡语:小福娃把送给了大家,你知道怎么才能获得健康吗?生: 多运动师: 我们刚才在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢?出示第一段歌词师:按节奏念词.(分散难点前半拍休止节奏的具体做法:师生接念,加入辅助动作念、打拍子念)分句学念、师生接念,加入动作念,打拍子念.师:学唱歌词。边跳边唱师:除了做这些运动,我们还可以做哪些有益于健康的运动呢?回答师: 让我们一起来一首新的 ,鼓励更多的人参与运动,参与健身队伍中来吧! 师生合作接龙创编.小组合作创编,展示.师:要想拥有健康不仅要多运动,还要养成良好的生活习惯。听爷爷和小萱萱都告诉我们什么?(放音乐)聆听第二段,说一说.师:除此之外,还有吗?补充,拓展说。师:同学们说的很好,边听边跳吧。聆听、表现第二段。师:(歌曲到了数节拍的乐段)听,这是什么声音?做操的节拍。师:我们做什么操呢?不如我们自创我们班的健身操吧。拿出自备沙瓶小组合作创编展示.师:时间过得真快,就要和同学们说再见了.今天我们和福娃们度过了快乐的一节课,许多同学和小福娃成了好朋友,请大家看看福娃的背面,一起来分享“福娃的悄悄话”.生:有感情的读:祝大家身体健康!多运动身体好!养成好习惯,身体才更棒!对人客气,微笑待人!全民健身,支持奥运!.师:福娃的祝福也是老师的希望,希望大家多运动、养成好习惯,身体健康,学习进步!小学英语教师资格证面试逐字稿万能模板1、题目where is my ruler ?2、要求：（1）10分钟内完成试讲.有适当板书（2）与同学有适当互动。 【教学设计逐字稿】 Good morning, teachers! I am No. One candidate, today I am applying for the primary school English teacher. My topic is “Where is my ruler”. Now lets begin my class. Good morning, everyone, nice to see you! How are you? I am great! Thank you! Look, here is a box. There are many things in it. Whats this? Mary, yes, this is a ruler. And whats this? Peter, yes, this is a book. And whats this? Tom, yes, this is a crayon. So, whats this? Cherry, yes, this is a pencil. Now, look! Whats this? Yes, it is a bike and it is a toy bike. And whats this? Yes, its a bus. We take bus everyday. And how about this? Good, its a taxi. Some students may take taxi to go to school. And whats this? Who knows? Right, its a jeep. And I have more things. Look, whats this? We use it when it rains. How to speak it in English? Good, its an umbrella. Read after me, umbrella, umbrella. And whats this? Its a violin. And how about this? Its a vest. We wear it in hot summer. And look there, whats that? Yes, thats window. And the wind blows through the window. Right? Good! And please close your eyes, I will hide them and you will guess where it is. Ok? Now, please open your eyes. Where is my ruler? In the desk? No! On the chair? No! In the book? Yes, it is in the book. Very good! You did a good job! Now, I will divide you into several groups, one student will hide the things and the others will guess. I will give you five minutes to play this game. Now, lets listen to the tape and think about two questions: Who is that boy?/Who is that mother? Ok，finish! Who can answer my questions? Who is that boy? Sam, please tell us the answer? Do you know him? Good, he is Mike. And so we know that she is Mikes mother. From the picture, we know that Mikes room is untidy. And he cant find his things, so he asks his mother. Here I want two students to perform this dialogue, one acts Mike, and the other acts Mikes mother? Who want to have a try? Ok，good, Linda and Peter! So if you want to find something, you can say “where is my.?”, and other people will answer you. If you find it, you can say “Its in/on/under.” Now, everyone can find a partner and practice the dialogue such as “Lets practice” on page 50. And you may use the sentence patterns we have learned today. Who can perform the dialogue for us, and you should use the sentence patterns and words we have learned today: Whats this?/Its ./Where is the/my.?/Its in/on/under./ruler, book, pencil, erase, bike, bus, taxi, jeep, doll, vest, umbrella, vest, violin. Ok, who want to have a try? Good, Lucy and Sam, please come here! You did a good job! Ok, lets review what we have learned today. You should answer my questions together! Look, whats this? Yes, its an umbrella, pay attention to “an”. And whats this? Its a vest. And how about it? Right, its a violin. And whats this? Good, its a vest. So whats that? Yes, its window and wind blows through the window. In winter, we should close the window. Ok, please close your eyes. Open your eyes. And you can guess, where is my umbrella? Who know? In the desk? No! In the bag? No! Look, its under the chair. Yes, its under the chair. Thank you! You help me find the umbrella. Now, lets think about what we have learned today. Who can tell us? Tom, please! Fantastic, today we have learned some stentence patterns:Whats this?/Its ./Where is the/my.?/Its in/on/under./ and some new words: ruler, book, pencil, erase, bike, bus, taxi, jeep, doll, vest, umbrella, vest, violin and so on. And who want to say other things? Ok, Mary, yes, we have also learned three new letters: U,V,W. Good, sit down, please! And we should keep our room clean and tidy because it is hard for us to find the things we want if the room is untidy. So, today, after school, you should listen to the tape and perform it out for your parents and then tell your parents what you have learned from this lesson. Ok, todays class is over, see you! Thats all for my class, thank for your attention!小学语文教师资格证面试逐字稿万能模板1.题目:桥2.内容：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”有人喊了一声：“党员也是人。”老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆（s）地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪（ji）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪（dng）了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀（chn）扶着，来这里祭（j）奠（din）。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。3.基本要求：带领学生们有感情的朗读课文，体会洪水的无情引导学生通过文本学习分析本文的所运用到的手法和技巧。十分钟内完成，适当的板书设计。更多面