服装特色专业建设申报表.doc

附件3淄 博 市 中 等 职 业 教 育 特 色 专 业申 报 表 学 校 名 称：_沂源县职业教育中心学校 申报专业名称：_服装设计与制作_ 填 表 时 间：_ 联 系 电 话：_联 系 人：_ 淄博市教育局印制 学校基本情况学 生 基 本 情 况在校学生总数当年度毕业人数近三年招生人数当年培训人数20 10年 2011年20 12 年 60 60 60 60 专 任 教 师 基 本 情 况专任教师总数硕士学位以上本科学历高级职称中级职称专任文化课教师专任专业课教师实习指导教师8 8 354 3 1信 息 化 设 备 基 本 情 况有无覆盖全校的校园网网 址计算机信息管理系统的应用范围计算机总数语音室座位总数多媒体教室数电子阅览室设备(台套)数 有 30 2 主 要 专 业 基 本 情 况专业名称开办年份近三年招生数现有在校生数近三年毕业生数近三年毕业生就业率专任专业课教师数实验实习设备总值申报特色专业的基本情况申报专业连续举办年数申 报 专 业 在 校 学 生 数总数一年级学生二年级学生三年级学生 180 606060申 报 专 业 毕 业 生 情 况近三年累计毕业生总数当年上年前年人数就业率对口就业率人数就业率对口就业率人数就业率对口就业率180 60 100% 90% 60 100% 90% 60 100% 90% 申报专业近三年毕业生主要流向就业企业名称就业人数就业企业名称就业人数鲁泰公司 80 县棉纺厂 60 潍坊歌尔公司 20 青岛晨和公司20 申报专业近三年社会培训情况2010 年培训人次 2011 年培训人次 2012 年培训人次 50 80 100申报专业实验实习设备、书刊情况专业实验实习设备总值专业藏书数量专业期刊种类90万15003申报专业主要教科研成果成果名称鉴定部门、级别及时间主 要 成 效 申报特色专业的课程开设情况课程名称使用教材由何出版社何时出版课时数开设实验情况开设实习实训情况本课程参加何种社会认定近三年参加认定的学生数通过率%应开课时数实开课时数应开课时数实开课时数服装结构制图高等教育出版社 2006年246 服装缝制工艺高等教育出版社2005年 340 280 280 180 100% 服装设计高等教育出版社2002年196 服装设计基础 高等教育出版社2002年 339 服装材料高等教育出版社2005年 36 服装市场营销 高等教育出版社2009年96 数码服装设计与表现技法高等教育出版社2007年 126 服装设备使用常识 高等教育出版社2005年 56 36 36 服装工业化生产 高等教育出版社2002年 65 申报特色专业的专任专业教师情况教师姓名年龄教师类别学历所学专业教师职称专业技术职称职业资格证书和技能等级主要教科研成果崔爱玲 39专业负责人 本科 服装 中级 中学服装一级教师 服装高级工资格证 宋金玲 37专业课教师本科 服装中级 中学服装一级教师 服装高级工资格证 朱隆燕 41实习指导教师本科机械高级中学机械高级教师 陈海峰 38专业课教师本科美术中级 中学美术一级教师 注：表中“教师类别”栏选择“1专业负责人、2专业课教师、3实习指导教师、4外聘教师”填写。申报特色专业的主要设备情况实习实训场所名称和面积主要设备名称设备型号出厂日期设备数量设备单位设备价值小计设备完好情况服装缝制实习车间工业电动缝纫机 GC6-6-1 2008 60台 111600 完好 工业电动锁边机 1台2896 完好 工业电动压衬机 1台3250 完好 吊瓶熨斗 5个 640完好 普通熨斗 20 个 700 较好 服装打板室样板纸 50 张 250 完好 大剪刀 30 把 900 完好 服装多媒体教室 计算机 30 台97800完好 申报特色专业的建设经验和计划近几年专业建设的主要经验和成效 我校服装设计与工艺专业自开办以来，始终坚持以创新教育教学内容、教学方法、人才培养模式、教师团队和校企合作运行机制建设。专业经28年发展和积淀，已具有较好的改革发展基础。 （一）学校成立了专业建设指导委员会，对服装产业进行了广泛的市场调研，关注服装产业新岗位、技术与技能要求，适时调整了专业人才培养规格，实施了专业对接产业的动态调整。 （二）学校鲁泰公司等企业深度合作，开展“订单”培养，实施了“工学结合、订单培养、顶岗实习”的校企合作运行机制。 （三）专业人才培养以技能为主线，分阶段训练，探索了“工学结合、岗位轮训”的专业人才培养模式。 （四）专业课程对接服装产业对岗位人才的需求，构建了“工作岗位流程型”的课程体系，开发了3门“工作岗位流程型”、模块化的校本讲义。 （五）目前，该专业在校学生180人，有专业专任教师4人，企业兼职教师2人，建立了“双师型”教师队伍成长机制，制定了一系列的教师培养培训制度，开展以企业顶岗培训为主的各类培训，教师队伍素质大幅提升。 （六）学校通过校企合作共建共享校办服装厂，专业现有实习实训室2个，工位80个，实习实训场地总面积达230多平方米，设备设施总价值达90多万元，构建了设备先进、功能完备、工位足够的专业实践教学场所。 （七）充实电子图书，建设了仿真实训室1间，开发了3门校本讲义的电子教案，设立了教学资源包，满足学生学习需要。 （八）制定了教师教育教学过程管理和激励机制，实施了“过程监控、绩效考核、目标管理”有机融合的规范化、精细化管理体系。 （九）依托校办服装厂经济实体，开展了生产性实习实训、职业技能鉴定考核培训、农村劳动力转移培训等技术服务，为淄博市职业院校学生技能竞赛提供赛点服务，2011年完成各类培训350人。学生获取“双证书”率达95%以上，一次性就业率达100%以上，用人单位满意率达90%以上。 （十）专业依托淄博市服装联组主持单位和纺织服装人才培养与使用协会的机构平台，开展了服装专业教学教研、行业企业对话交流、教学比武等活动，在专业研究、专业建设等方面起到示范、引领和辐射作用。 今后三年在加强专业建设拟采取的主要措施 （一）以体制、机制创新为切入点，创新专业对接产业的能动机制建设。 （二）加强与企业的深度融合，形成学校、企业双主体育人的人才培养模式；通过共建人才培养基地，使之成为区域技能型人才培养培训中心的建设。 （三）重构专业人才培养目标，改革人才培养模式建设。 （四）改革课程体系和教学方法，重点推进模块化教学、项目教学及现场教学建设。 （五）全面加强双师型教师队伍建设，提升专业内涵建设。 （六）健全“校企合作、工学结合、顶岗实习”运行机制，实现企业、学校、学生在校企合作办学过程中互利共惠，建好校办服装厂经济实体。 （七）开发系列校本教材和教辅资料，在校园网和职教新干线上建好数字化教学资源库，建设融教学、生产、技能鉴定于一体的校内生产性实训基地，满足学生自主学习需要。 （八）制定教师教育教学过程管理和激励机制，健全“过程监控、绩效考核、目标管理”有机融合的规范化、精细化管理体系建设。 （九）建全融教学、生产、技能鉴定于一体的校内生产性实训基地，提升为企业、社会提供技术培训和技术推广服务能力建设。 （十）强力推进改革创新，紧密对接产业，改革人才培养模式、教学模式，创新校企合作运行机制、创新教育内容为重点，着力提高教育教学质量，提升专业建设内涵，为区域中等职业学校专业建设提供改革创新、校企合作、技术服务的示范。今后三年需要购置的专业实验实习设备名称和价值设 备 名 称台（套）价值(万元) 蒸汽熨烫机 1 0.3 电动锁边机 2 1 工业