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文档简介

二年级数学第二次月考质量分析一、试题分析 本次数学试卷立足课本，关注过程，重视方法，体现应用，题量适当，范围全面，难度适宜，为不同的学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。试题以课本内容为基本依据，涉及到知识的形成过程，解题的思考过程和对知识的实际应用，用不同的形式引导学生自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌握。注重培养学生根据情境分析处理数学信息和应用数学知识解决实际问题方面的能力。2、 试卷分析1. 第一大题：口算。 本题主要考查七以内的乘法口诀，大部分同学都能做对，个别的学生对乘法口诀没有记住。本题有少部分学生把没有理解几个几相加的含义，他们认为4个3相加和3个4相加的意义是相同的,这是造成本次失分的主要原因。2. 第二大题：填空题第1、2、3、4、5、6这几个小题几乎没错的，第7小题有两个错的，这道题问的是一个角有（ ）个顶点，（ ）条边。第11小题把下面的口诀补充完整，本题的失分是由于学生没有熟记乘法口诀造成的。3. 第三大题：选择题第2、5小题这两个小题几乎没错，第1、3、4小题错误的比较多，第1小题大部分学生没有理解题意。第3小题一部分学生粗心造成的，题目是和是12的算式是哪一个，一部分学生选26。第四大题：动手画一画共三个小题这题的失分率较高，第1小题大部分同学都做错，主要是学生没有按题目要求做，连一连一部分学生没有看清楚方位。第五大题：列式计算。本题完成较好，只有个别学生不细心才导致的错误。第六大题：看图填空，并列式计算本题学生完成较好，只有部分学生不能认识题目中的字，才导致他们不了解题目的意思。第七大题：解决问题。本大题有五个小题其中错得较多的是第4题的第2小题，这题是提出用乘法计算的问题，并解答。大部分学生不会写，甚至有个别学生还不知道如何去提题目，问题没有提出来，却有解答，这是本题失分的主要原因。第5小题全班没有一个做对，学生没有理解题意，一根木头锯成3段，其实是锯两次，一次五分钟两次就用五乘以二就可以了，全班做成五乘以三，用了十五分钟，所以全部做错了。 三、学生存在的问题 1.因为知识较难，试题难度一增加，学生间的差异就凸现出来了。 2.基础知识掌握不扎实。如第一大题出现的错误说明了这一点。 3. 学生成绩不稳定，知识不能融会贯通。学习劲头不足，没有好的学习方法。这归根于平时学习态度不端正，上课开小差，作业马虎，甚至不完成，课后不爱思考，学习不感兴趣， 教学中基本知识不够落实，对学生要求和管理有待加强。 四、今后努力的方向 1.激发学生的学习积极性，提高学习信心。 2.数学教学要面向
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