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高三名著阅读主要答题方法归纳总结一、 知识积累 （一）考试说明的要求： 1、把握作品基本内容、主旨。 2、结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵、艺术特色、表现手法等进行理解、分析。 3、感悟并评价作品价值、意义。 （二）答题方法：参见微写作的相关要求（3年模拟2年高考p177-178 ） 1、全面审题题意：明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题等。 2、全面把握内容：力求吃透所选小说的内容（情节、人物、手法），把握主旨及其与自身、现实生活的隐性联系。 3、内容要精炼：鲜明的主题，即紧紧围绕I个话题或中心进行写作；清晰的条理；精炼的语言。 4、注意体裁特点：描写 议论 抒情 5、结构完整：在字数有限的情况下，不允许拐弯抹角的开头和绵绵不断的结尾。开头要明快，用1-2句话点明观点；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心。二、对作品的整体内容、主旨的把握，感悟评价作品价值、意义。 （一）、海淀一模下面三个题目与红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界和老人与海六部文学名著有关。请从中任选一题，按要求作答。180字左右。（）有人说：一本好小说，既要有意义，又要有意思。请你以上面的一部名著为例，谈谈对这种说法的理解。要求：观点明确，论据恰当，自圆其说。优秀例文：意义与意思兼备，方可成就一本好小说。边城便是一例。“意思”指趣味与情致，应在其内容中充分体现，使小说富有生活气息与情味。边城之中翠翠与傩送斗嘴打趣的场景，表现了少年少女青涩懵懂的朦胧之美，又平添了生活的趣味，颇有“意思”。而“意义”是阅读后给读者带来的影响，能启迪读者思考。 边城中描绘出一个美好纯净的世界，以湘西边陲的小城，为身处黑暗时代中的人民奉上了“真善美”的慰藉，抚平人心、点亮希望。如一支清远的牧笛，久久回响心头荡涤灵魂。（12分） （二）西城期末 从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。 （） 红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。有很多人喜欢外出旅行时带上书。如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由。要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理。 优秀例文 我外出旅行，会带上边城。边城是一部田园牧歌式的作品。阅读它时，我能感受 到湘西茶峒的别样风情，整个人都变得沉静安详。无论是去郊外，还是在城市中，边城都 会给我好心情。边城还是一个充满爱的故事，爷爷孙女之间的爱，傩送和翠翠的爱，互不 相识的人之间的爱，这种淳朴的民风是我旅行中也想体验的，我也想在旅途中收获人之间的 善意。（9分） （三）海淀一模 下面三个题目与红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界和老人与海六部文学名著有关。请从中任选一题，按要求作答。180字左右。班里举办“读文学名著，讲智慧故事”读书交流活动，请从上面的名著中任选一个情节，讲述一个关于智慧的故事与同学分享。要求：符合原著内容，语言生动。 优秀例文话说那天许云峰与李敬原正在等甫志高来接头，没想到等来的是特务的搜捕和甫志高的叛变，许云峰刚欲起身离开，没想到正面遇到特务，他赶忙回身坐下。在如此危机只是，许云峰想到了同志们的安危和李敬原身份的重要。说时迟，那时快，他心中闪现一个妙计，他故意与甫志高打招呼，吸引特务注意力，掩护李敬原撤退。他沉着冷静，毫不畏惧，装作平静墨阳，许云峰用他的智慧和牺牲精神把损失降到了最小，为党作出了贡献。 （12分。 本文紧扣许云峰的临危不惧，以自己的智慧化解危机这一情节，故事情节连贯完整。） 三、写作品中的人物形象的理解、分析 （一）海淀期中 （10分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。学校要求同学们阅读以下六部文学名著：红楼梦 呐喊 边城 红岩 平凡的世界 老人与海。以上作品中，哪一个男性形象最能触动你？请结合相关情节谈谈理由。150字左右。 【试题解析】本题考查学生准确把握作品人物，感悟其性格、思想、精神的能力。学生须围绕观点选择论据进行分析论证。 【评分细则】 一类卷（810分）符合题意，情节简洁，议论分析具体深刻，逻辑严密，结构完整，表达流畅，较有文采。二类卷（57分）基本符合题意，内容较充实，情节正确，理由恰当，议论分析较充分，具有一定逻辑性，结构基本完整，语言通顺。三类卷（14分）偏离题意，内容空洞或情节张冠李戴，理由浅显，缺乏议论分析，结构不完整，语病较多。 u 复杂观点（2分） 最能触动我，因为他 u 结合相关情节阐释分析（6分） 相关情节。准确、简洁，2分 阐释分析。情节品性触动，逻辑严密，4分 u 语言表达与结构层次（2分） （结构清晰；语言通顺流畅）【思考】：1.写什么？ 论述六部名著中某一男性形象最能触动我 2.怎么写？ 选择形象（名著人物、男性形象、个性鲜明） 确定观点（最能触动我，因为他） 找触动点（样貌/性格/品性/情操） 很男人：貌俊、性善、品优、情操高形象伟岸 不男人：貌丑、性恶、品劣、情操低形象渺小 相关情节（筛选情节、简要概括、指向触动点） 阐释分析（逻辑链：情节品性触动我。客主） 请从以上作品中选择一个女性形象，以“赞 ”或“叹 ”为题，写一首诗或一段抒情性文字。要求：在横线上填写人物名字，把题目补充完整。150字以内。【思考】： 1.写什么？ 抒发对六部名著中某一女性形象的感情 2.怎么写？ 选择形象（名著人物、女性形象、动人心扉） 金陵十二钗/刘姥姥/单四嫂子/杨二嫂/翠翠/江雪琴/田晓霞 明确情感（或赞或叹，或褒扬或贬抑或有褒有贬） 褒扬：赞叹（钦叹/歌叹/叹赏/）=“赞 ” 贬抑：叹惋、哀叹、悲叹 复杂：感叹、喟叹、嗟叹 情感表达（抒情方式、人称变化、特殊句式） （二）、朝阳期末（微写作 10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150 字。 请从红楼梦里的王熙凤、狂人日记里的狂人、边城里的翠翠、老人与海 里的桑提亚哥中任选一个人物，用形象生动的语言为其画像。 （三）东城期末（微写作，10分） 红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海等六部经典名著中一定有你喜欢或不喜欢的人物，请选择一个人物，写一段话表达你的感情。要求：结合人物的经历或性格。 （四）、东城一模 绍兴排档随意、世俗、浪漫的氛围，让作者仿佛又看到了鲁迅先生笔下的众多小人物。在文学名著中有很多充满魅力的小人物，请从下列作品中选择一位，并结合作品简要分析。（6分）平凡的世界红楼梦红岩老人与海边城。 本题旨在考察学生对经典名著中“小人物”精神品质的理解和把握。 其中既有对主线人物的考查，又给予了学生呈现个性化阅读的表达机会。 与期末名著考查答题情况相比，学生对名著的情节把握更具体清晰，对书中人物品质性格的把握更准确全面了。分析能力也有了进一步的提高。 注意审题： 注意限制性词语（魅力、小人物、一位） 规范答题： 结合作品要具体， 分析紧扣举例， 注意语言规范，减少错别字。 （ 6分， 人物身份交代清晰，魅力鲜明，举例恰当，分析到位。 ） （五）、西城期末 从下面两个题目中任选一题，按要求作答，不超过150字。 红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。 这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。请从这六部作品中选择一个人物形象，以“ ，我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容。 优秀例文1 江姐，我看到了你灼热的心你有着一颗对革命事业灼热的心，它是那样的耀眼与炽烈。 即使在革命中，你失去了你的丈夫；即使在革命中，你离开了你的孩子；即使在革命中你不 幸被俘，饱受折磨鞭打、铁烧、火烤。可它，那颗灼热的心一直都未曾黯淡、熄灭。你 如一只火凤凰般，带着你那灼热的心，烧退了敌人，点亮了革命。（10分） 优秀例文2 桑地亚哥，“一个人可以被毁灭，但绝不可以被打败” 是你的真实写照。你与鲨鱼搏斗， 保卫自己的战利品，那闪亮的鱼叉多像你不屈的灵魂！你那艰难而漫长的抗争过程让我肃然 起敬。即使你最后只拖回鱼骨，你仍是我们的英雄！这是一颗多么灼热而坚强的心啊！你壮 丽而奋勇的心是神圣不可侵犯的，一身铮铮铁骨将永远激励我们前行。（10分） （六） 海淀一模下面三个题目与红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界和老人与海六部文 学名著有关。请从中任选一题，按要求作答。180字左右。 片纸千钧重，情思似海深。请选择以上名著中的一部，以书中某个人物的身份给该书 中另一个人物写一封短信。要求：中心明确，情感真挚，合乎情理。优秀例文：好妹妹，你可别生气了，你一生气落泪，我心肝儿都要碎了。这园子里众多姐妹们，我自 是最爱你的，我们一同葬花，一同偷读西厢的情岂是别人可比的，你再莫管那劳什子的“金 玉良缘”之说，倒气坏了自己的身子。我无心读书考取功名，只你不劝我，我也只能在你这 里寻到一处清净地儿，你若不理我，可叫我怎么办，你我一起长大，心意相通，将来也是要 一直在一起的，我们一同在园子里吟诗作对，岂不快乐？我知道你定能懂我所说。宝玉 （得12分。评语：很符合宝玉的身份、性格，较有“宝玉”的味道。） （七）海淀期末 家山中说，地坛是史铁生生命的重要组成部分。在很多文学作品中，某个地方也与某个人物关联密切。请从下列提示中任选一个，谈谈你的理解。（150字左右）（8分） 提示:潇湘馆与林黛玉（红楼梦） 未庄与阿Q（呐喊） 茶峒与翠翠（边城） 渣滓洞与小萝卜头（红岩） 黄原与孙少平（平凡的世界） 大海与桑地亚哥（老人与海） 优秀例文 1、潇湘馆与林黛玉密不可分。林黛玉超然脱俗，清静高雅，曲高和寡的性格，正与那潇湘竹相呼应，而红楼众多女儿中，也只有林黛玉能承受潇湘馆的那份孤独与冷清，连刘姥姥对着潇湘馆的清雅也有此处必为文人骚客所居之处的赞叹，最后林黛玉还泪潇湘，也正应了传说中潇湘泪竹的典故。其人其地可谓浑然天成，如清风之于明月，西湖之于西子般密不可分，相辅相成。 （8分：关联明确，联系原著具体又贴切，语言流畅雅洁。） 2、红楼梦中的潇湘馆是一处竹林密植，清幽冷静之所，正照应了其主人林黛玉多愁善感、遗世独立的品格。大观园中林黛玉号“潇湘妃子”，正因其如竹一般孤傲自赏、冰清玉洁的品格。可以说，潇湘馆孕育了林黛玉性格中那一份孤高在这里，她感怀人事，风送竹间阵阵幽凉；在这里，她独坐品茶，指尖犹留点点清香。竹的孤独，照应了黛玉的孤独，而潇湘馆中万点浓翠，正是她性格的最好写照。 （8分：关联明确，由外而内，层次清晰，叙议结合，分析深入，语言流畅有文采。） 3、未庄是阿Q生长和生活的环境，阿Q的名字亦由此而来。阿Q的种种的事，如调戏小尼姑，拳打小D，炫耀偷来的钱物，均发生于此。这之间固然有阿Q的个人因素，但未庄人的冷漠自私与看客心态亦促成了这些。阿Q与未庄的另一重要关联在于阿Q并非未庄人的“个案”，反而是其典型。他的身上表现出的是未庄人的共同特点。阿Q与未庄“相得益彰”，深刻地表现了国人丑陋的国民性。（8分：关联明确，认识深入且辩证，结合原著具体，语言准确。） 4、翠翠出生成长均在茶峒。茶峒秀丽的自然山水赋予她灵动的眼睛和美好纯真的容貌；茶峒淳朴善良的民风使她从小未见过“恶”，心中充满善良的本性；茶峒单纯的文化背景使翠翠对一切充满童真的好奇与热爱。翠翠一切美好的特质都是茶峒风景、人文的影子。从单纯善良的翠翠身上，看见的是一个偏远闭塞、恬静安宁的世外桃源般的茶峒，那也是翠翠一辈子的心灵寓所和港湾。（8分：关联明确，由浅入深，层次清晰，茶峒和翠翠的特点具体准确，关于“好奇”的认识独到深入。） 5、渣滓洞是小萝卜头生命的重要组成，在红岩中小萝卜头的出现是在渣滓洞中，他在那成长，学习。虽因营养不良长不到正常孩子该有的个头，但在渣滓洞他却拥有了别的孩子所不具有的坚韧品质与信仰，他为渣滓洞的三层与地下送去情报，他给狱中的战士们带来欢笑，在这里他也是一位共产党员，即使他只是一位孩子，但他的意志得到磨练。内心变得刚毅，没有渣滓洞就没有小萝卜头。(8分：关联明确，认识较辩证，结合内容具体，表达有分寸感。) 6、我认为孙少平的人生与黄原是密不可分的，孙少平把五味杂陈的青春献给了黄原。那一年他离开家人，独自踏上了黄原的土路。在黄原，他体会了生存的艰辛，背石头、睡地板，伤口隐隐作痛。在黄原，他体会人性的险恶，目睹小妹妹被包工头非礼，他毅然辞去工作，献出工资，尽一己之力保护别人。在黄原，他感受爱情的甜蜜与辛酸，与晓霞的回忆永远留在了那里。在黄原，如此平凡的他过着如此不平凡的生活，我相信，黄原永存他心。 （8分：关联明确，由浅入深，层次明确，有深入认识，语言表达简练精彩。）7、大海是圣地亚哥的角斗场。那野兽般的怒号浪涛阻碍着老人出海远航的脚步，死亡的魔爪化身海浪的咆哮时刻消磨着老人远程的意志。巨鲨的威胁让老人的战利品一扫而空。可尽管如此，老人他是大海的征服者，是真正的英雄，巨浪的阻击在老人娴熟的技术里消尽，海浪的消磨只让他的心愈战愈勇，巨鲨的攻击下他死里逃生，鼓舞他永不停息，大海未能毁灭它，更造就了英雄圣地亚哥。 （8分：关联明确，概括精当。分析层次分明，能结合原著具体内容论证。语言简洁有力，文采斐然。）四、思想内涵、艺术特色、表现手法等进行理解、分析。 （一）朝阳二模“爱情”是文学不变的主题。文中母亲与父亲的爱情，能引发你什么样的思考？请从红楼梦边城红岩平凡的世界中任选一组人物（如贾宝玉和林黛玉、江姐和彭松涛），结合相关情节，谈谈你对爱情的理解。（8分）1、审题： 【父母爱情解读角度】母亲角度： 一厢情愿的爱情（单相思） 对爱情的执着（坚持） 执着的爱伤人伤己 奉献精神（付出） 母亲的爱是卑微的，没有尊严的 放手是成全 支撑或扶持父亲角度： 拒绝爱的态度不够果决客观角度： 爱情要建立在共同的人生理想和信仰上 【可选人物】红楼梦 宝玉和黛玉 宝玉和宝钗平凡的世界 孙少平和田晓霞 孙少平和郝红梅 孙少安和田润叶 孙少安和秀莲 田润生和郝红梅 李向前和田润叶 孙兰花和王满银边城 翠翠和天保 翠翠和傩送红岩 江姐和彭松涛2、优秀例文 文中的父亲与母亲的爱情，让我意识到共同的爱好与信仰才是爱情与婚姻的基础。父亲和母亲不在同一个精神层面上，尽管母亲想以各种方式引起父亲的注意，比如读普希金的诗，画画，却只能增加父亲的厌烦。但红岩中的江姐和彭松涛却不同，他们共同深爱着祖国，人民，信仰都是共产党，当她在城门上看见丈夫的头颅，更加坚定了要完成丈夫未竟的革命事业的信念，这样拥有共同追求和共同信仰的夫妻间不只有个人小爱，更有家国大爱。这就是我对爱情的理解。 （8分，小说分析准确到位有细节情节，观点明确，红岩中江姐和彭松涛的例子紧扣观点来谈） 文中父亲与母亲的爱情是母亲苦苦追随着父亲的脚步而不断改变自己，付出，她学画画、拉小提琴都是为了迎合父亲的喜好；但这并没有打动父亲的心，最后落得一拍两散。我认为爱情仅有一人苦心经营是不够的，需要两人共同经营与支撑。亦如边城中翠翠与二佬之间的爱情，即便二人相爱，可是翠翠的害羞，胆小，在二佬来提亲时错过了二人共度余生的机会。即便二佬为了翠翠与哥哥公平竞争，放弃了磨坊，可因为翠翠的回避，最后产生了隔阂，二人就此错过。有爱不一定有爱情，这是相约的两人的诺言亦是连接两人心的通道。爱情不是过家家，是人类情感的一种，是需要双方共同呵护的珍宝。（8分，分析和小说结合紧密，翠翠与二佬的例子贴合“共同支撑”这一观点） 文中母亲对父亲的爱情的确深厚真切，但母亲却让这份爱情占据了她生活的全部，她会一次一次寻找父亲，等待父亲的归来。我认为，母亲爱情的失败正是因为她在爱情中失去了自我。平凡的世界中田晓霞在日记中记过一句“我那挖煤的男人”可见她对孙少平与她截然不同的身份地位是认同的，她也没有为了孙少平而放弃自己的记者身份飞蛾扑火一般飞向煤矿放弃自己的梦想。孙少平也不会因为对小霞的爱情而离开他的热爱的煤矿。爱情应该让两个人做回自己，并不是单纯的牺牲自我。（8分，围绕观点“不能因爱情失去自我”来谈，孙少平和田晓霞的例子分析准确） （二）东城二模 对自由北平的热爱给了钱先生大无畏的牺牲勇气。热爱、理想、信仰，往往能给人以超乎寻常的力量，这在很多文学名著中都能看到。请从红岩平凡的世界或你读过的其他文学名著中选取恰当事例，结合具体内容，对其中一点进行简要分析。（6分）优秀例文1：红岩中敌人为了获得党的秘密而对江姐进行严刑拷打，用竹签子钉进她的手指的时候，江姐却说“竹签子是竹子做的，但共产党人的意志是钢铁”。江姐出身是贫苦的孤儿，曾经做童工，在党的教育下成长为一个成熟的共产党员，正是坚定的信仰给了她超乎寻常的力量，面对敌人的酷刑用血肉保守党的秘密，保护其他同志。（6分）2：平凡的世界中孙少平出身一个“烂包”家庭的普通农家子，儿时连饭都吃不上，但他在读书时树立了理想，他说“我也许一辈子就是一个普通的人，但我要做一个不平庸的人！”为了这个理想他当教师，当矿工，奋力追求不一样的人生。正是他的人生理想，让他在经历矿难毁容等不幸命运之后仍然表现出超乎寻常的生命力量。（6分）（评分标准：是名著中的内容，1分，叙述简练准确清晰，1分。能够说明这一内容怎样表现了“热爱、理想、信仰，往往能给人以超乎寻常的力量”，能自圆其说即可，能体现对作品内容的熟悉和深入理解可给至4分。） （三）西城二模 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。（12分）红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海等经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知。有人说：“大师的笔触，处处惊人。”请从这六部作品中任选一处笔触（可以是情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句等），阐释其“惊人之处”。要求条理清楚，言之有物。180字左右。经典小说的情节往往引人入胜，但有时也可能有不合自己想法的地方。如果让你改动这六部作品中的某情节，你想怎样修改？请简述你的修改方案并谈谈这样修改的理由。要求有理有据，自圆其说。180字左右。不同的人对春天的感受也有不同，上述作品中的人们对春天各自会有怎样的感受呢？请以这些作品中的某个人物的身份，写一首诗或一段抒情文字，表达其对春天的感受。要求明确所选人物是谁，所写内容符合所选人物的特点，不超过180字。 （四）海淀二模从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。（12分）1 鸡鸭名家中陆长庚和红楼梦中王熙凤的出场都很有特色。从你读过的小说中，任选一个印象深刻的人物出场加以介绍（陆长庚和王熙凤除外）。要求：写出书名及人物名字，中心突出，条理清晰。优秀例文 傲慢与偏见中班内特太太的出场一下就体现她滑稽又势利的特点。在“凡是有钱提面的单身汉都想有个太太”的开篇后，作者用大段的语言描写描绘对这一荒诞公理的认同者班太太的形象：她先是夸耀自己的新邻居，从人的英俊夸到房子的可爱，再是要定她一定能看上自己的一位女儿，以为丈夫不愿意与之结交而极度不满再到突然的转悲为喜，我们马上看出这是一位将嫁女到体面人家为人生第一要义的毫无精神追求的愚蠢而无聊的太太，角色特点十分鲜明。（12分） 红楼梦中贾宝玉的出场很有特色。先是家中仆人报“暴雨来了”，随后加入黛玉的心理描写“不知是怎样一个浊物，不见也罢”。接着，他见过王夫人，换了家常便服，先述其服饰外貌，又进而描写神态，尤写眼神“虽怒时亦含情”。虽只着便服，仍是光鲜夺目，光彩照人，一派富贵公子的风流，却又不同于普通纨绔之辈。他身上有一种似女性的温柔美，饱含深情，也正应前文冷子兴铺垫的“正邪两赋”。（10分）2 电影阿正传在结束前增加了画外音：“阿死了，阿虽然没有女人，但并不如小尼姑骂得断子绝孙了。据考据家的考证说，阿还是有后代的，而且子孙繁多，至今不绝”你如何看待这样的处理？要求：观点明确，言之成理。 【解题】 本题是一道评论题，评论的对象是电影结束前“这样的处理”。考生需要先对“这样的处理”做一个概括界定，可以侧重于内容：比如小说没有这部分内容，电影增加了内容；小说的结尾是而电影做了这样的改动也可以侧重于形式：小说通过对故事中人物的刻画来表现，而电影用画外音的方式来揭示 这道题的本质是通过电影和小说结尾处理方式的比较来理解或鉴赏小说。观点是开放的，说好与不好都可以，重要的是“观点明确”，这种明确不仅在于“好/不好”，还要说具体“好在哪里”。 “结合作品内容”是隐性要求，可以结合原小说结尾，也可以根据论述的需要结合其他部分的具体信息。 本题说理的方向是多角度的，可以朝向主题的表现，可以朝向现实的意义，也可以讨论艺术表达的效果，还可以联系小说和电影的不同观众谈 区分高下在于见识和论述能力。 【优秀例文】 我认为这种处理有助于观众更深入地理解与思考电影。首先，画外音用考据家考证这一说法，其内容又在“至今不绝”后戛然而止，这种设计含蓄而耐人寻味，会激发观众去回味揣摩其用意；其次，评论词中“虽没有女人”但“子孙繁多”，在强烈的矛盾中引领人去自行揭开真相，由此深入理解阿Q的所指，更醒悟于阿Q现象的常见，最终理解作者的主旨及编排意图。这种画外音的添加虽有失含蓄，但却能引人深思，更与现实生活相勾连，此处理诚可谓别具匠心。（11分） 我认为这样的处理既忠于原著，又增添了电影的时代感，是巧妙的点睛之笔。其一，画外音中阿Q、尼姑的角色安排符合原书中阿Q欺负小尼姑，被骂断