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文档简介

分数的产生和意义 分数的意义和性质 学习目标 1 能说出分数是怎么产生的 2 会结合生活实例说明分数的意义 3 会举例说明什么是单位 1 能说出任意一个分数的分数单位 分数的产生 测量结果能用整数表示吗 分数的产生 分数的产生 分数的产生 在进行测量 分物或计算时 往往不能正好得到整数的结果 这时常用分数来表示 分数的产生 1 小组合作将你桌上的学具平均分给本组的每个人 2 谁能来说一说 你们是怎么分的 你分得了多少 分数的意义 分数的意义 思考以下三个问题 把什么看做一个整体 平均分成了几份 怎样表示这样的一份 分数的意义 分数的意义 一个物体 一个计量单位或是一些物体都可以看做一个整体 把这个整体平均分成若干份 这样的一份或几份都可以用分数来表示 一个整体也可以用自然数1来表示 我们通常把它叫做单位 1 分数的意义 将这个长方形的涂上蓝色 单位 1 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 23 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 23 34 一堆糖 平均分成2份 每份是这堆糖的 12 23 34 56 把单位 1 平均分成若干份 表示其中一份的数叫分数单位 你能说出下面其他几个分数的分数单位吗 分数单位 巩固练习 一 想一想 填一填1 在进行 或 时 往往不能正好得到整数的结果 这时常用 来表示 2 一个物体 一个计量单位或一些物体等都可以看做一个整体 把这个整体平均分成若干份 这样的 或 都可以用 来表示 这个整体可以用自然数 来表示 通常叫做 3 把 平均分成若干份 表示其中的1的数叫 分物 计算 测量 分数 几份 一份 分数 1 单位 1 单位 1 分数单位 二 判断1 把一块蛋糕分成4份 取其中的3份就是这块蛋糕的 2 把单位 1 平均分成若干等份 表示这样一份或几份的数叫分数 这个单位 1 可以是一个物体也可以是很多物体组成的一个整体 巩固练习 三 用分数表示下面各图中涂色的部分 巩固练习 18 13 巩固练习 四 每袋粽子是这些粽子的 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 14 16 巩固练习 五 按要求涂色 23 12 巩固练习 巩固练习 六 用直线上的点表示下面各分数 1 0 1 2 0 1
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