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幼儿教育：_大班数学优质课教案谁大谁小教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班数学优质课教案谁大谁小幼儿园大班数学教案：谁大谁小一、活动目标1.认识大于号和小于号。2.懂得运用大于号和小于号。3.培养思维的灵活性和可逆性。二、活动准备画有“”“”符号卡片两张、110数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、练习题每人三张。三、活动过程（一）引出主题，认识大于号“”和小于号“”和“”（1）教师：它叫大于号，开口向左，跟着老师念：大于号，开口向着大数笑。（2）教师举例，在黑板上写出31,读作三大于一，跟着老师再念一遍，大于号，开口向着大数笑。3.教师出示小于号“”和“2桃子是两个，苹果是三个，2比3小，所以21铅笔是一支，粉笔是三支，1比3小，所以1”和“”、“”和“”。（从实物之间的比较过渡到数目之间的比较，幼儿逐步理解大于和小于的实际意义并学会正确使用）第 2 页 共 5 页大班数学优质课教案趣味拼搭一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。2、发展幼儿创造力和思维灵活性。活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。三、活动过程：（一）变魔术，引出课题。1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀？2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的？3、教师变魔术（二）教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。1请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。2请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。3请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。三、幼儿操作活动，发展幼儿创造力和思维灵活性。1出示记录表，提出拼搭的要求。2.教师观察幼儿操作情况，进行指导。3.活动评价。（1）幼儿评价：拼得是什么图形？谁拼得好？为什么？（2）教师评价：表扬会应用公用边的原理、注意用较少的火柴棍拼搭出较多图形的幼儿。四、活动延伸：请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术，好吗？第 4 页 共 5 页
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