第一课 地理概况.doc

高师培训教案设计 第一课 地理概况姓名：周爽 授课班级：高等一级一班 教学对象： 高等一级授课时间：2011年3月8日 课型： 文化课所用教材：中国概况教材分析： 全面地介绍中国文化，包括地理、历史、风俗习惯、衣食住行、历史名城、经济政治等文化知识。课时： 两课时教学目的及要求：首先让学生理解语言和文化之间是不可分割的，是紧密联系，相互促进的；其次要求学生全方位的感知中国的地理全貌，包括地形、中国的河流、中国的湖泊、中国的土地资源、中国的珍稀物种、中国的矿产资源以及中国的行政区域划分。教学重点和难点：帮助学生从整体上把握中国的地理概貌，重点讲授地形特点、重要河流、湖泊、珍稀物种、行政区域划分等内容，难点是记忆各省市的简称。*教学方法：教师讲授和学生讨论相结合*教具：多媒体 *辅助教学手段： 图片、视频、音频*教学中需要注意的问题： 在讲授文化知识的同时，帮助学生扩充词汇量，适当讲解重点词语；不断提高学生听力和 阅读的能力。*教学步骤概述： 一 第一课时一、询问学生的留学目的，有多少人是被中国的文化所吸引，对中国哪些文化最感兴趣-10分钟二、引入“文化”的概念，强调学习文化知识的重要性从三个方面：了解文化和语言的关系了解中国文化，可以克服交际障碍，比如：中国人的谦虚在跟西方人交际时可能会产生障碍，一个西方人称赞你的衣服漂亮，表现优秀，你却回答：“一点儿也不好”，“哪里哪里”。如果对方不了解中国文化，他会认为你怀疑他的的眼光、诚信，甚至是对他的不尊敬，西方人强烈的肯定自我、表现自我；在问候语方面，日常生活中，中国人遇见常见面的熟人经常使用的打招呼用语“吃了吗？”“忙什么呢?”“上哪去儿？”，经常引起外国人的误会，他们觉得中国人对别人的私事比较感兴趣，认为是对个人生活的干涉，而中国人只 是把这当成一种彼此见面表示友好、关心、亲切的礼节性问候语 文化教学促进语言教学：（词汇教学）鞭炮、粽子、汤圆（成语、惯用语）（汉字教学-象形文字）-10分钟三、小调查，调查学生对中国文化的了解程度11道题，进而引出中国概况这本教材，就是全面地向大家介绍了中国的地理、历史、人物、城市、经济、政治、风俗习惯、衣食住行等文化知识-20分钟汉语的文化课是为高年级和汉语言本科学生开设的专门课程，是一门重要的课程，它的任务是帮助学生系统地学习文化知识，和语言课相比，内容广泛、词汇量大、趣味性强、课堂气氛轻松愉快。文化课，一方面使学生能够获得关于中国的大量知识，另一方面，帮助学生不断提高阅读和听力水平。教学方法：主要是教师讲授，同时适当安排看录像，课堂讨论等形式。 第二课时开始学习第一课：地理概况一、 整体感知中国，观察中国地图，找出中国的位置以及周边国家（5分钟）二、 介绍中国地形特点，采用图片、视频（4分钟）等方式（共8分钟）三、 介绍中国的河流：黄河（西）、长江（东）、珠江（南）、黑龙江（北）（3分钟）四、 介绍中国的湖泊，采用图片和视屏（2分钟）的方式（共5分钟） 北方：呼伦湖，东南：鄱阳湖、洞庭湖、太湖，西部：青海湖五、 介绍中国的土地资源，视频，共用4分钟六、 介绍中国的珍稀物种，图片和视频，大熊猫吃竹子（1分20秒）、大熊猫打架（1分钟）大熊猫爬树（4分钟），共15分a金丝猴：有川金丝猴、黔金丝猴、滇金丝猴，群栖息在高山密林中，被列为国家一级保护动物，分布在中国的四川、陕西、贵州、云南、西藏等地，珍贵程度同大熊猫齐名，它毛色艳丽、形态独特，性情温和，鼻孔极度退化，即“没鼻梁猴”，主要生活在树上，也在地上找东西，吃树叶、树枝、花、果。B扬子鳄，中国特有的一种鳄鱼，世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，国家一级保护动物，分布在安徽、浙江、江西，生活在湖泊、沼泽或长满乱草的潮湿地带，喜欢静，白天在洞穴，晚上才外出找食，吃鱼、蛙、田螺，冬眠10月份，次年4、5月份才出来。C中华鲟，现存于类中最原始的种类之一，最早出现在距今2亿3千万年前，生活在长江流域，体型庞大，最大可重130-250公斤，但吃得很少，吃浮游生物、植物碎屑，偶尔吃小鱼、小虾。D银杉，中国特有的世界珍稀物种，枝叶茂密，300万年前第四集冰川后残留下来至今的植物，多长在局部山区，产地气候冬冷夏凉，雨量多，湿度大，多云雾，在广西、湖南、湖北、贵州、重庆。，植物界中的国宝。E大熊猫的食谱非常特殊，几乎包括了在高山地区可以找到的各种竹子，大熊猫也偶尔食肉（通常是动物的尸体，有时也吃竹鼠）。大熊猫独特的食物特性使它被当地人称作“竹熊”。竹子缺乏营养，只能提供生存所需的基本营养，大熊猫逐步进化出了适应这一食谱的特性。在野外，除了睡眠或短距离活动，大熊猫每天取食的时间长达14个小时。一只大熊猫每天进食1238公斤食物，接近其体重的40%。大熊猫喜欢吃竹子最有营养、含纤维素最少的部分，即嫩茎，嫩芽，和竹笋。大熊猫栖息地通常有至少两种竹