小学数学人教2011课标版一年级王赛容 《认识人民币》教学设计.docx

认识人民币莲花峰小学 王赛容【教材分析】本节课的教学内容是“认识人民币”。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。同学们经常接触。让一年级的学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的知识，学习认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解，体会数概念与现实生活的密切联系。新教材对这部分内容的编排加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币之间的关系。【教学目标】1、知识目标：让学生初步了解各种面值人民币，认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、能力目标：通过兑换钱币，模拟购物等活动，培养应用数学知识解决问题的能力，在学习中体会数学的价值。 3、情感目标：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。【教学重点】使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角 =10分【教学难点】不同面值人民币之间的换算。【教学过程】一、 创设情境 （教师出示一件物品，吸引学生的注意力：储蓄罐） 师：老师今天给小朋友们带来了一样礼物，你们知道这是什么吗？生：储蓄罐 师：你们有储蓄罐吗？他有什么作用呢？当你把自己的零花钱慢慢变多的时候，你打算怎样用他们呢？ （出示一位小朋友存钱的示意图，渗透思想：保管好钱，积少成多，养成勤俭节约的良好品质，献爱心等） 师：看来钱的用处非常大，我们的生活中处处要用到钱。小朋友们知道我们国家的钱又叫什么吗?生：人名币。 师：“今天我们这节课就来认识人民币。”（板书：认识人民币）二、探究新知1、认识人名币 1）、认一认，说一说。 师：小朋友认识人民币吗?生：认识。 师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币?生1：我认识1毛，2毛，1块，2块。 生2：我认识5毛，10块，20块，100块，50块。师：刚才小朋友说的几毛、几块又叫几角、几元。生3：我全部都认识。 师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？ （学生发表不同意见。） 引导：“同学们真不错，用那么多方法来认识人民币。请把课桌上你认识的人民币，给你的伙伴说一说。” 学生活动，互相说认识的人民币。随机认识样币。 小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。观察人民币的正面，它们有什么相同的地方？ 小结：都有国徽，国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国人们银行制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。同时我们小朋友要勤俭节约，不能浪费一分钱。 师：小朋友学的真快，人民币的国王可有点不服气了，所以他委派我来考考大家，你们敢接受挑战吗？ （1）我指人民币，你举起与我相同的人民币（2）我说面值，你举起起相应的面值2）、归纳整理。 师：这么多的人民币小朋友都能认识，真棒！不过，这么多钱放在一起，多不整齐，请同学们按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）” 生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一起，分的放在一起。(边说边展示不同的人民币) 师：刚才这个小组的小朋友是把元和元放在一起，角和角放在一起，分和分放在一起。(板书：元、角、分)整理得很好，既清晰，又有条理。还有没有其他的整理方法? 生：我们组是把大钱和大钱放在一起，小钱和小钱放在一起。大钱有100元、50元、20元、10元、5元、2元、1元；小钱有5角、2角、1角、5分、2分、1分。 生：我们组是把都是1的放在一起，有100元、10元、1元、1角、1分；都是2的放在一起；都是5的放在一起 生：我们是把硬币放在一起，纸币放在一起。 由学生的分类引出人民币的单位元、角、分，（板书：人民币的单位元、角、分） 学生评价（你最喜欢谁的分法，为什么？）3、探索元、角、分之间的关系。情景对话：出示课件并配音。 聪聪：“明明，明明，你到哪去?”明明(手里拿着一堆钱)：“我拿10个1角钱去买一把尺。” 聪聪：“你拿这么多1角钱，丢了一个多可惜呀!”“那怎么办呢?谁来帮帮我?”请学生回答。 明明：”谢谢你!现在我知道了。1元钱可以换10个1角钱。”(板书：1元=10角)三、课后小结人民币是和我们的生活息息相关的，经过今天的学习我们不但要认识不同面值的人民币，还要理清它们之间的关系。 四、课后习题 （一）填空 1、1张1元可以换成( )张5角、( )张2角和( )张1角。 2、1张2元可以换成( )张1元。 3、1张5元可以换成( )张1元。 4、1张5元可以换成( )张2元和( )张1元。 5、1张10元可以换成( )张2元和( )张1元。 6、1张10元可以换成( )张5元和( )张1元。 7、1张50元可以换成( )张20元和( )张10元。 8、1张100元可以换成( )张10元。 9、1张100元可以换成( )张20元。 10、1张100元可以换成( )张50元。 （二）在( )里填上合适的数 20分