中班教案：小老鼠与大彩笔.doc

幼儿教育：_中班教案：小老鼠与大彩笔教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班教案：小老鼠与大彩笔【活动目标】1、在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。3、感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。【活动准备】音乐欢沁【活动过程】一、大胆猜测，引起兴趣。教师出示大拇指：你们看它是谁？小结：这是一支神奇的大彩笔。二、游戏：“大彩笔画一画”重点指导：仔细观察“大彩笔画一画”的手部动作变化尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作小结：手上的动作配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣。三、学习手指谣“小老鼠与大彩笔”1、教师无声表演手指谣，幼儿观察并猜想。师：仔细看，猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情？2、通过提问，帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。师：小老鼠遇见大彩笔时，发生了什么事情？师：当小老鼠要吃大彩笔时，大彩笔想出了什么好办法？师：大彩笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满足？你是怎么知道的？（重点引导幼儿通过观察，理解手指谣的内容，并进行模仿练习）3、教师完整表演手指谣，幼儿认真倾听师：想不想来看老师完整表演手指谣呢，请仔细听仔细看哦！4、分角色表演（1）师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。（2）男女配合，要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演。四、自由创编手指谣结尾。1、师：如果你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢？鼓励幼儿和边上的朋友一起商量，用手指谣中的句式来向大家介绍。2、幼儿分享交流，教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。3、师：你觉得这是一只怎样的老鼠？教师表演手指瑶的结尾，幼儿模仿练习，并创编小老鼠逃跑的动作。4、请幼儿跟着音乐完整表演。5、鼓励幼儿结伴，能大胆主动的向客人老师表演。第 3 页 共 6 页中班教案：我家到幼儿园的路线【活动目标】1、发展路线图与实际空间的对应概念。2、表现空间与方位的认知。【活动准备】1、图画纸、画笔。2、活动之前请家长帮助幼儿了解了上学路线。【活动过程】一、出示常熟市的地图师：这是什么？（地图）师：你们知道地图有什么作用呢？二、引导幼儿说出自己家到幼儿园的路线1、师：地图可以帮助我们找到不认识的路，当我们请小客人来家里时，小客人看着地图就能找到我们的家了。2、教师示范画地图。（1）师：老师现在想邀请你们到我家来玩，你们愿意不愿意啊？那你们有谁认识我家没？（2）师：都不认识，没关系，我来画一张地图给你们，只要你们按照这个地图走啊，就可以走到啦！（3）教师画出地图，在画的时候，特别注意画出醒目的标志，如：什么时候转弯，转弯的地方有些什么，走到哪里停等等。3、师：现在你们能找到老师的家了吗？4、引导幼儿讲述自己家到幼儿园的路线师：你们家到幼儿园会经过哪些地方？三、幼儿绘画自己家到学校的地图。1、师：小朋友们真棒，都能说出怎样从家到学校了，那么你们能把这条路线画成一张地图吗？2、师：注意画的时候要把什么时候停什么时候转弯等等，一些很重要的容易认识的标记画出来，以便好朋友来认识你们家，好吗？3、幼儿画地图。4、请幼儿分享一下自己的地图。师：谁来介绍一下从学校怎么去你家？（教师提醒幼儿用完整的话说出路线，如：过马路后直走、经过一间商店转个弯）五、结束部分。师：今天我们一起来画了一画我们从学校到家的地图，那我们回家的时候还可以来观察一下我们回家的路上还有些什么，好不好？画好