22 五柳先生传 (2).doc

五柳先生传教学设计 22 五柳先生传第二课时 设计人：胡玉宁【教学目标】1、理解文意，了解学习人物的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法；2、理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法及态度；体会本文朴素洗练的语言风格。【教学重点】1、课文主旨及写人方法； 2、背诵课文及仿写传记。【教学难点】背诵课文及仿写传记。【教学方法】朗读法；自主、合作、探究法。【教学用具】课件、小黑板【授课时间】 一课时。 年 月 日 第 节【教学步骤】一、 【复习文体知识，导入新课】同学们，通过上节课的学习你了解什么是传吗？（学生回答）（明确：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等）本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。二、【朗背课文】背一背，赛一赛。（会背的奖励一支圆珠笔）1、师有感情地诵背课文，学生点评。2、学生模仿老师自由大声地朗背课文。（师给学生朗背提供指导）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：“黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”三、【走进文本】学生默读课文，师提出问题让学生思考。1、师出示小黑板，小组讨论填写五柳先生的简历表。学生填完后该题由第4小组展示，其他组评价，师生共同订正。五柳先生的个人简历表姓名：号：性别：年龄：籍贯：性格：志趣（爱好）：生活：形象：四、理清本文思路全文共两段,第一段以记叙为主,重在表现五柳先生的性格、生活、志趣；后一段以议论为主，重在对五柳先生的品德进行歌颂和赞扬。 结构（白板投影）： 不性格：闲静少言 ，不慕荣利 慕生活：环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结， 名箪瓢屡空，晏如也 利 率读书：好读书，不求甚解 真志趣 自饮酒：性嗜酒，期在必醉 然安写文章：常著文章自娱 贫 乐 道五、【深度解读】小组合作探究（白板投影问题）1、文章的结构模式有什么特点？文章采用先叙后议的结构(传文+赞语)2、陶渊明好读书为什么不求甚解？A、文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。B、今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。C、读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感想。3、何为“赞”？赞语中的哪一句话和“传”中的语句照应？不戚戚于贫贱照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。赞语不汲汲于富贵照应：“不慕荣利”衔觞赋诗，以乐其志照应：“常著文章自娱，颇示己志。”4、我们总结了五柳先生的形象，五柳先生你喜欢吗？请说明理由。（评一评）（生评）5、作者自己是怎样评价五柳先生的？请从第二段“赞”的部分找出作者的态度。（作者自评） 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6、用原文来概括五柳先生的六种人生态度对读书不求甚解对作客曾不吝情去留对家境晏如也对著文常著文章自娱，颇示己志对得失忘怀得失对贫富不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵7、请总结本文的特殊句式判断句:先生不知何许人也倒装句:不戚戚于贫贱省略句:闲静少言六、【概括主旨】(生概完成)本文托名五柳先生刻画的一个具有高风亮节的人物形象。表达他守志安贫，不与世俗同流合污的思想。七、【写作借鉴】总结本文的写作特色，师生合作完成。 1、语言流畅自然，精炼准确；2、于平淡中表现深刻内容；3、刻画人物虚实结合，重在写意传神；4、本文在写作上的最大特点是多用否定句。八、【比较阅读】师投影老舍自传，可从语言、内容、性格上比较。 舒舍予，字老舍，现年四十岁。面黄无须。两岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。特别孝爱老母。幼读三百篇，不求甚解，继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业。每购奖券，以得末彩为荣。二十七岁发奋著书，科学哲学无所懂，故写些小说，博大家一笑，没什么了不起。闲时养花，不甚得法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书做事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许能有点出息。（1、都是自赏自嘲，自得其乐；2、语言都是多四字短语，读起来琅琅上口，且抓住了人物个性特点，语言幽默风趣。）九、【当堂展示】请你也学习陶渊明和老舍先生这种简洁生动的语言，寥寥几笔勾画出人物特点，体现个性，抒发感情，以一种幽默风趣、自赏自嘲的语气为自己写一篇100字以内的小传，写得好的奖励糖果。五分钟内完成，当堂展示。（写一写）九、【续写对联】请根据上联，联系课文，创作下联。对的好的奖励作业本。（对一对）上联：归隐田园称元亮 下联：摒弃名利谥靖书上联：文天祥留取丹心狱中书志 下联：陶渊明安贫乐道东篱采菊十、【师结束语】通过学习本课，我们知道了陶渊明安贫乐道、淡泊名利的情怀，明白了要学习他热爱读书却不死读书的读书方法，学习他率真自然、不虚伪做作的生活态度。但我们又不像他消极遁世，而是积极入世，努力做一个直面生活的强者。十一、【布置作业】以“我眼中的陶渊明”为题，写一篇作文，要写出你心目中的陶渊明的个性特征和精神品质，600字左右，写在作文本上。十二、【板书设计】 五柳先生传自传 陶渊明五柳先生的个人简历表姓名：不详号：五柳先生性别：男