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文档简介
数学广角 学习目标 1 通过观察 猜测 操作等活动 找出最简单的事物的排列数 2 经历探索简单事物排列规律的过程 3 有顺序地 全面地思考问题的意识 感受数学与生活的紧密联系 数字城堡 彩绘城堡 智慧屋 一 创设情境 引发探究 密码个位上的数字比十位上的数字大 可能是12 还可能是21 一个密码箱的密码是由1 2两个数字组成的两位数 猜一猜 密码箱的密码可能是多少 12 二 动手操作 探究新知 用1 2和3组成两位数 每个两位数的十位数和个位 数不能一样 能组成几个两位数 你都知道了什么 十位数和个位数不能一样 是什么意思 你有什么办法解决这个问题 动手试一试 可以摆一摆 也可以写一写 画一画 2 3 二 动手操作 探究新知 用1 2和3组成两位数 每个两位数的十位数和个位 数不能一样 能组成几个两位数 怎样做才能不重不漏 方法一 调换位置法 1 2 12 1 2 21 1 1 3 13 1 3 31 1 3 2 1 2 3 23 2 3 32 2 3 2 3 二 动手操作 探究新知 用1 2和3组成两位数 每个两位数的十位数和个位 数不能一样 能组成几个两位数 方法一 调换位置法 12 21 1 13 31 1 3 2 1 23 32 2 3 1 2 1 3 2 1 2 3 3 1 3 2 2 1 3 1 1 2 3 2 1 3 2 3 无论采用哪种方法 都要做到有序 二 动手操作 探究新知 方法一 方法二 方法二 三 应用拓展 深化方法 三 应用拓展 深化方法 下面3本书 送给小丽 小清和小红各1本 一共 有多少种送法 小丽 小清 小红 四 总结延伸 畅谈感受 今天这节
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