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文档简介

数据告诉我楚安小学谢少利教学目标：1、通过活动，复习学过的数的认识，数的计算、统计图等知识，加深对所学的相关知识的理解。2、拓展知识面，培养收集、整理、分析数据的能力。3、树立解决问题的信心，积累解决简单问题的经验与方法，感受数学在实践中的作用。4、在活动中培养学生五保、节约意识。教学重点：培养收集数据的能力、解决实际问题。教师准备：小黑板、上网查的资料。学生准备：计算器、课外收集的资料、调查表。教学时间：2011-12-16上午第二节教学过程：一、 交流调查情况，揭示课题师：同学们，咱延清小学的最初创办人是谁？请个同学说说。生：尤扬祖先生。师：对，正是这位乡贤首创在永春山地种植柑桔，使永春成为全国的“芦柑之乡”。请同学们来汇报蓬莱村民今年柑桔产量的条形统计图。指定一个小组来汇报。师：请小组长说说你是怎么收集、整理数据的？数据告诉我们什么？板书课题：数据告诉我过渡语：看来大家已较好掌握收集数据的方法。笑笑、淘气在互联网上查到许多反映我国变化的信息。我们一起去看一看！二、 探索交流、解决问题（一）师：请同学打开课本，淘气外出时，妈妈给他讲了易拉罐的知识。（板书：言传）请同学打开课本P100。自己认真地看情境图包含的信息。生独立地看。师指名回答。生独立完成这两个问题。（同时指名板演）生评、师评。师：面对这个计算结果，你有什么体会？指名回答、师评价。（二）过渡语：正是在大家共同努力建设节约型社会，我们的日子才越来越好。下面，我请几个同学谈谈自己父母近几年的收入情况？指名回答。师：我们这里的居民收入增加了，那全国的呢？请看第100页的第2题“人民生活大变样”。这些数据笑笑是怎么得来的？板书：报纸、杂志师：我们采用小组合作的方式来完成，比一比谁完成得好？相信自己，认真作答。师出示小黑板，明确实践要求。学生独立思考小组合作、师巡视指导。小组内交流全班交流三、信息交流会师；数据包含着丰富的信息！下面，我们分享各自收集的信息。说数据、谈感受！四、 全课总结指名总结、教师补充。五、 质疑问难有了这些收获，还有什么地方不明白的呢？提出来，一起探讨。六、 拓展延伸用0、2、4、6、8组成一个三位数，一个两位数，用计算器算出它们最大的积是多少，最小的积是多少？七、 作业请
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