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关于物理课堂教学模式论文 一、让学生真正认识物理树立起学习物理的信心 物理学与我们日常生活息息相关它来源于生活回归于社会作为老师我们有义务帮助学生消除学习物理的畏难情绪教师要在第一课的时候就应该用浅显易懂的语言让学生们知道物理学科的研究范畴带领学生感受物理学科的妙趣横生教师可以利用学生好奇心、好胜心强的特点设计一些和学生们小学科学知识相关的经典的物理实验如热传导、马德里半球试验等在让学生们自己动手实验探究的过程中教师要适时的引导学生告诉学生其实物理学并不难它其实就在我们的身边只要我们细心观察、认真思考“跳一跳脚”就能摘到胜利的果实当然教师还可以让学生说说自己身边与物理学科有关的自然现象（如露水、雾气的形成等）和发明创造（如压缩机、发动机等）从而让学生们对物理学科产生亲切感产生对物理学科的良好印象使他们树立起“我要学物理我能学好物理”的自信心 二、建立和谐融洽的师生关系探索物理学科知识结构激发学生学习物理知识的兴趣 兴趣是学习知识的动力学习兴趣直接影响学生智力水平的提高是学生学习动机中最积极最活跃的成份因此在日常的物理教学中我积极营造宽松和谐的学习氛围充分尊重学生理解学生充分发挥学生的主体地位重视他们独到的见解以引导者、合作者、分享着的身份参与到学生活动之中同时我还不断加强自身学习努力成为学生喜欢的有魅力的物理教师以轻松诙谐的语言进行教学把枯燥的课堂学习变为一种美的享受创建学生积极主动学习的快乐高效的物理课堂其实除了建立和谐融洽的师生关系之外物理教师还要积极挖掘物理教材本身的学科结构和内涵不断提高学生学习物理的兴趣教师可以充分利用物理教材中的实验比如热传导、声传播、凝华、升华现象等实验让学生通过视觉、听觉、触觉等途径感知事物避免空洞的说教把枯燥的理论知识形象化具体化不断创新这些实验保持这些实验的新颖和刺激从而引起学生学习的好奇心和求知欲当然激发学生学习物理的兴趣不仅仅局限于课堂之上教师完全可以充分利用课外时间让学生去收集、发现一些物理现象并让学生尝试着进行探索和研究教师要充分肯定和鼓励学生的主动学习行为从而进一步提升学生学习对物理的兴趣 三、教给学生学习物理的方法帮助学生养成良好的学习习惯 众所周知让学生掌握一套适合自己的学习方法能够使他们的学习效果事半功倍在物理教学中我一般都是通过“四步曲”来组织学生进行物理课的学习课前预习、课上听讲、课下整理、课后总结这四步环环相扣使得我的物理课教学井井有条思路清晰教师教着方便学生学着明白因此我也把这种教学思路转换成学习方法教给我的学生们让他们也按照这“四步曲”规划自己的物理学习从而帮助学生们养成课前主动预习、课上认真听讲、认真笔记、课后主动总结反思的好习惯为学生们进一步学习物理奠定了坚实的基础 四、倡导小组学习方式让学生体会合作分享的快乐学会自主探究 物理学虽然是一门妙趣横生的课程但也是一门严谨的学科里面涉及到的一些知识自然不容易被学生一下子就能理解、掌握因此我在平时教学时遇到比较难懂的知识点往往采取小组合作的学习方式启发学生们利用已有知识主动探究比如在学习“压力与压强”这一章节时我将全班学生分成六组让他们自己在进行分工后进行合作探究学生们以曾经学过的小学科学知识为桥梁通过动手操作实验和严密的推理找到解答疑难的答案这种合作探究的学习方式不仅使学生在耳濡目染中形成了学好物理的强烈愿望和克服困难的坚强意志；同时也让学生们在复习旧知识、探索新知识的过程中获得了成功的喜悦总之物理学作为一门与我们生活密切相连的自然科学应该通过教师的传授让它在我们的学生中间开花结果教师要积极营造