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胜利学校导学案设计科目音乐年 级四、五主备人：杨金洁课题小鸟请到这里来北京的孩子逛北京 编 号Yy0405 001课时第1 课 型综 合 课设计时间2013年3.4-3.8学习目标l、初步学会小鸟请到这里来第一乐段，能富有感情地演唱。2、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。3、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。4、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。重点学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱。难点学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱。学习过程学习 过程 一、 导入新课今天学唱的歌曲是小鸟请到这里来，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。所以我们请同学们首先讨论这样一个问题环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。二、学习新课(l)欣赏童声合唱小鸟请到这里来两遍。(2)播放小鸟请到这里来的伴奏带。（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。 盘点收获 通过本节学习，我主要学会了 ，知道了 ，明白了 讨论交流过程中引导学生自主完成，并做最后总结 胜利学校导学案设计科目音乐年 级四、五主备人：杨金洁课题小鸟请到这里来北京的孩子逛北京 编 号Yy0405 002课时第2 课 型综 合 课设计时间2013年3.4-3.8学习目标l、初步学会小鸟请到这里来第一乐段，能富有感情地演唱。2、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。3、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。4、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。重点学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱。难点学会小鸟请到这里来第一乐段的歌谱。学习过程学习 过程 一、复习与巩固 复习上节课学过的歌曲。二、深入学习1、导入：学生在北京的孩子逛北京的音乐声中走进教室。2、初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。3、再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。4、播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。5、组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。6、请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。三、小结小结本节课学习的收获，要求学生自学歌
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