信息技术教学计划.doc

河 西 堡 第 一 小 学教学工作计划、总结（20102011学年度第一学期）班 级： 五 年 级科 目： 信 息 技 术 姓 名： 赵 秀 娟指导思想以邓小平同志“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实全国基础教育课程改革纲要和中小学信息技术课程指导纲要的有关精神，以培养学生学习兴趣、掌握信息技能、改善学习方式、提高信息素养为工作思路，努力提高信息技术学科的教育教学质量，提高学生信息技术素养。本学期教学目标及要求本学期教学目标知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为第一章、第二章，具体知识点如下： 第一章：初步认识因特网，会浏览网上信息，能够查找信息，保存信息，能够收发电子邮件。 第二章：了解网站的函意，能够创建个人网站，能够在网站中添加网页，并能够制作表格主页，学会在网页中插入图片，完善自己的网站。（2）过程与方法： 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观： (1)通过合作学习，培养学生的团队精神。(2)认识计算机网络在人类生活中的作用，激发学生对Internet的兴趣。(3)让学生对南京的美有所认识，激发学生对城市的热爱。(4)培养学生认识搜索引擎在生活中的作用，学会收集网络资源。(5)培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。(6)热爱祖国，关心、支持我国软件业的发展。 全册教材的重点难点关键教学重点难点：教材主要侧重于以下几方面的内容：电子邮件使用、制作网页、学科整合内容电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。教学关键： (1)上网浏览信息基本操作的重要性。因特网上的任何操作，都是从这个最基本的浏览操作开始的，不能够熟练掌握最基本的操作，不了解浏览器窗口各工具的作用，就不能更好的因特网上浏览和收集信息。在1课“因特网上游南京”的教学中要让学生了解因特网在生活中的作用，并注意强调基本操作。浏览器认识是以后学习和运用的基础，要学好后面的知识，这里的基础知识一定要学牢固。(2)网络信息收集方法之一。在浏览网络搜集信息时，一般都是一些专门的网站，在以后再次搜集信息的时候，可能还要用到这些网站，为了快速地访问这些网站，就可以通过一些方法，让计算机记住这些网站。在教学第2课“金陵美食知多少”中的这一内容时重点可以放在利用收藏夹及历史记录快速访问的操作。通过教师演示，学生小组合作学习的方式，让学生了解操作的基本步骤。对于任务2可让学生自主学习。在整个教学过程中要精讲多练，多留点时间让学生操作。(3)网络信息收集方法之二。在网络信息搜集的过程中，我们可能要访问到很多的网站，那么如何获得这些网站的网址，如何知道它们是否与我们搜索的信息相关，这就要运用到搜索引擎。教师在教学过程中应特别注意，要让学生理解什么关键字，并学会归纳关键字。同时，要让学生对网络搜索的方法进行比较，知道其区别。在教学过程中教师还可根据学生的水平，进行拓展教学，讲解一些搜索的技巧等。 (4)网络信息收集的保存。无论是利用收藏夹或者历史记录快速访问，又或者运用搜索引擎在网络上搜索相关网站，找到的相关信息，这些都是在网络上的，为了让大家在脱离网络后也能够方便地对找到的相关信息进行阅读、整理、归纳总结，就需要对网页的内容进行下载，保存到自己的计算机里，因此这一课是本单元的重点。教材第4课“古都美景带回家”的教学内容就是下载、保存信息。在教学时，重点可以放在“保存网页”上，学生在掌握保存网页的方法后，就能够轻易的掌握保存网页中文字的方法。图片下载的方法，可以让学生通过小组合作学习来进行掌握，以平衡学生的学习差异。另外对素质比较好的学生，可以引导其下载感兴趣的软件。(5)使用计算机以及上网时要注意的问题。网络是开放的，这也就是说，在网络中不仅有对学生有益的东西也有对学生有害的东西，同时学生在使用计算机的过程中，也会有一些不良习惯需要进行纠正。因此在本课的教学中要注意向学生说明病毒的成因和危害以及它的特征，让学生了解杀毒软件的作用，有条件的可以让学生了解杀毒软件的基本操作。并且要向学生提出上网要求，做到文明上网，绿色上网。提高教学质量、学生素质的措施和方法 措施：1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。活动安排九月份 1、注册报到，准备所需的学习用品。 2、加强常规训练，重视养成教育。 3、与学生交心，了解学生思想动态。 4、建立手拉手互帮小组。十月份 1、优秀作业展评。 2、口算接龙比赛。 3、争当设计小能手。 4、参加期中质量检测。十一月份 1、全班同学交流学习经验。 2、帮助“学困生”进步。十二月份 1、争当“小老师”。 2、与学困生家长座谈。 3、表演数学节目。 一月份 1、期末复习。 2、参加期末质量检测。对学生双基能力学习方法等非智力因素的基本分析 二年级（4）班有学生46人，本班学生人数不多，大部分都来自农村，但他们学习态度端正，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，也有少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。 从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。因此在以后的教学中必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。今后打算如下：首先，还是加强学习习惯培养，如课前的预习、课后的复习、按时完成作业等。在书写上还要继续提高要求，只有