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关于学生创业论文 大学生创业需要复合的知识、能力往往需要多学科、跨专业的相关培训例如创业过程中可能涉及到税法、合同法、财务、物流等知识可能需要相关的创业法律法规、劳动法、财务基础等选秀课程培训以下内容是小编为您精心整理的关于学生创业论文欢迎参考！ 大学生创业教育服务体系构建研究 【摘要】社会产业经济结构转型的形势下高校大学生创业成为政府和社会广泛关注的热点本课题立足于高校大学生创业教育从现存的客观问题出发有针对性的提出了构建大学生创业教育服务体系的对策 【关键词】大学生;创业教育;服务体系 1高校大学生创业与创业教育的特点 高校大学生是一个特殊的人群:(1)数量庞大年全国普通高校毕业生人数达699万人;年全国普通高校毕业生人数达727人;年全国普通高校毕业生人数达749人;年全国高校毕业生人数756万人从高校大学生数量来看呈现逐年增长的趋势大学生创业教育是一种广泛性的教育(2)年轻有经济市场需求高校毕业生的年龄多在2224岁之间广大的高校毕业生步入社会即将承担起个人生活、家庭生活的经济压力和责任迫切的需要有稳定的合法收入作为经济来源与此同时经济下行导致高校毕业生就业率和就业质量不高在这样的情况下创业已经成为大学生越来越多的一种职业选择(3)知识贮备高大学生是高级知识人群具有良好的文化基础和专业优势具有一定的学习能力和创造力通过系统的高校大学生创业教育服务能够引导、帮助大学生的创业意识培养和创业实践孵化 2高校大学生创业教育服务体系构建 21创业课程培养体系构建 211高校大学生创业教育必修课与教研室 教育部提出从年起所有高校都要设置创新创业教育课程对全体学生开发开设创新创业教育必修课和选修课纳入学分管理目前大学生创业教育必修课在一些学校或还作为一个模块存在于大学生职业生涯规划与就业指导课程中或刚刚开始开发大学生创业教育课程课题组通过研究认为大学生创业教育课程是一个系统的培养过程需要一定的学时数来保障大学生创业教育的成效因此应该开设大学生创业教育公共必修课程为了保障大学生创业教育课程开发应该设定大学生创业教育教研室配备专职的管理和授课教师在课程开发方面可以引进大学生KAB创业教育课程、SYB创业培训课程等授课教师要统一备课及时补充本校毕业生的创业案例研究教学方法 212高校大学生创业教育选修课与统筹组织 大学生创业需要复合的知识、能力往往需要多学科、跨专业的相关培训例如创业过程中可能涉及到税法、合同法、财务、物流等知识可能需要相关的创业法律法规、劳动法、财务基础等选秀课程培训按照教育部的要求大学生创业教育需要开设选修课课题组认为:应该在教务处的统筹下发动各个分院(系)专业(群)的教研室主任、分院长(系主任)、教授、副教授及学管人员认真调研结合专业的大学生创业方向与对交叉学科的需求列出从大学生创业需求角度的大学生创业选修课目录之后由教育处统筹协调各分院(系)开发相关的大学生创业选修课或引入兼职教师与外校课程资源并按照统一的部署在教育处的组织下各分院(系)专业(群)的教研室主任引导大学生根据专业创业特点和个人创业兴趣需要来选择大学生创业选修课 213高校大学生创业课程培养体系保障 不论是创业教育必修课还是创业教育选修课都需要有效有力的质量监督机制来保障课程建设水平和课程教学质量鉴于创业课程的特殊性建议成立双督工作机制:第一创业教育课程也是学校的正常教学课程需要接受学校的督导部门的质量检查与监督;第二创业教育课程的二级督导应该放在创业教育教研室及上级管理部门此外还可以设置校内创业教育课程说课比赛、创业教育课堂教学比赛、创业教育先进个人评选等措施来激励相关部门与教师提升创业教育内涵 22高校大学生创业课程师资队伍建设 高校大学生创业教育需要一只优良的专兼职结合的师资队伍作为保障课题组通过调研和讨论认为高校大学生创业教育师资队伍建设的措施如下:第一学校聘请当地著名企业家往届毕业生创业典型校友、当地社会创业典型个人、省内其他兄弟院校的创业教育专家学者担任兼职教师组建学校的大学生创业教育兼职师资队伍通过开展企业参观访谈、座谈、选修课、专题汇报、专题讲座等形式拓展大学生创业教育的内容与形式提升创业教育成效第二对于校内的专职创业教师师资要做好选拔培训工作在全校教师中广泛征集对报名教师组织系统的大学生创业教育师资培训没有经过培训并考核合格的教师不能够担任大学生创业教育课程的授课教师培训可以采取校内集中培训与校外委托培训相结合的方式要注重培训质量与考核第三为了激励校内的优秀教师参与的大学生创业教育工作当中应该在绩效考核、年终评优评先、骨干名师评选、职称评定、职务晋升等方面给予创业教育师资一定的政策性倾斜 23搭建创业教育实践基地平台 为了突出大学生创业教育实践为有创业意愿的大学生提供创业服务高校应该按照教育部的要求搭建好创业教育基地平台主要措施与建议如下: 231建设校内创业街角 一所具有创业教育氛围的高校需要在校园内为学生提供一个实施创业想法的空间目前一些高校禁止学生在学校校园内不务正业做生意这是不合理的应该在政策上支持允许在校大学生在校期间进行创业实践;在制度上对创业活动范围、创业活动内容、创业活动时间进行引导与管理;按照教育部的要求高校还要设立创新创业奖学金用于表彰在创新创业方面表现突出的学生 232建设校内的创业科技园 大学生创业教育需要固定的场所、需要完善的办公条件和技术设备、技术指导按照现有的高校创业教育成果来看大学生创业科技园是大学生创业教育成果孵化的突出所在例如:某农业院校为植科专业的学生提供创业果园有创业需求的学生可以在创业果园内实施水果、蔬菜的创业项目;再例如某农业院校为动科专业的学生提供养殖车间学生可以在学校进行家畜的创业实践实验;再例如某经济院校为学生在创业科技园提供电子商务场地设施为市场营销类、经济类专业的学生提供电子商务创业服务 233建设校内的大学生创业俱乐部 大学生创业往往不是个人的力量需要团队的配合与协作因此创业团队的组建也是促进创业实践孵化的重要影响因素在创业团队组建方面课题组认为大学生创业俱乐部是一个有效的载体依托大学生俱乐部的载体有创业意愿的大学生们通过俱乐部组织的创业活动互相了解、一起研究学习最终会有利于创业团队的组建进而有利于创业实践成果孵化 234建设校外的大学生创业基地 大学生创业教育不仅仅是高校的责任社会、企业也有责任广泛的、深入的参与课题组通过研究认为:第一应该建设一批企业事业单位的创业实践基地社会、企业要主动的配合高校的创业教育工作接纳大学生创业实践实习尽可能的为大学生创业提供服务在创业资金、创业实习岗位、创业风险、创业指导、创业技术等方面给有创业意愿的大学生一定的帮助、帮扶第二政府应该作好高校和企业的衔接纽带作用在政策上通过税收优惠、审批绿色通道、财政补贴等方法吸引更多的企业参与到大学生创业教育工作当中还可以扎根于当地的旅游业、农业、工业特点由政府直接组织一些大学生创业项目通过公共选聘的方式给予大学生创业实践机会 24运用新媒体手段与政策清障 (1)要利用好网站、QQ、微信、直播软件等新媒体交流手段学校组织教师通过以上新媒体交流手段定期的对学生开展在线的指导服务目前关于大学生创业教育的一对一服务、在线服务还普遍的不到位学生获得的服务内容和服务机会很少特别是对离校的毕业生而言(2)按照教育部的要求高校应该切实的落实关于支持大学生创业的学分转换、休学创业、转专业等政策为高校大学生创业扫除障碍目前在高校中政策性的障碍还普遍性的存在非常不利于大学生创业的实践孵化迫需改革 3结语 当前高校大学生创业教育的实践成果孵化比例很低说明了