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盐池四小20162017学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育数学导学案集体备课成员全体数学组教师单 元主备教师使用教师五冒小东冒小东课型新授教学手段多媒体时 间2017 年 3月15 日教 学 前 设 计课题画垂线授课班级四学习目标1、学会用直尺和三角板画垂线2、培养初步的操作技能3、通过讨论交流，学生的独立思考能力与合作精神得到和谐发展学习重难点重点：垂线的画法与特点 难点：掌握垂线的画法与工具的操作教具准备课件 1、教具：课件，数学用三角尺量角器一套，题单。2、学具：学生用三角尺量角器一套。教学课时1课时学习要求、学法指导及个性修改学习内容及课堂基本流程整堂课可以分为五个环节：创设情景、诱发兴趣，自主学习、合作交流，达标检测、课堂小结、板书设计。第一环节，在创设情景、诱发兴趣部分。师：(演示学生校园图片)老师知道同学们都很喜欢运动，你能在这些运动器材中找出我们上节所学的垂直与平行吗?怎样来验证它们是否互相垂直呢？（这里主要是回顾学生对平行于垂直的认识，起到一个温故知新的效果，教师及时给予学生鼓励和表扬，激发学生学习的积极性）第二环节，自主学习、合作交流在动手操作、探究画法；教师点拨、归结要学习内容及课堂基本流程点部分。针对几种不同的要求“过直线上一点画这条直线的垂线”、“过直线外一点画这条直线的垂线”，分别采取“（1）学生自己探究画法（2）请学生说画法，讨论画法（3）教师边操作边演示，归结画法”的方式进行教学，目的便是为了给学生留有更多的自主学习的空间，同时在潜移默化中培养学生的合作精神、自主学习能力以及调动师生之间的互动性学生掌握了垂线的画法后，再次让学生过直线上的点画垂线，巩固正确作图方法。同时老师重点强调“重合、平移靠点、画线”这画法三步曲第三个环节就是在达标检测先独立完成分层练习题，写在题单上，及时反馈垂线的画法。第四个环节谈收获与感受，总结本课。让学生谈谈自己在这节课中学到了些什么？还想知道什么？有什么新发现？有何感受？从而培养学生由“学习享受”转变为“享受学习”。 最后环节是板书设计板书设计画垂线边线重合 平移靠点 画线课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围本节课通过让学
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