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文档简介

这里我们结合教材实例介绍划分节奏的常用方法 1 根据词或词组划分 一般来说 一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏 所谓意思紧密就是不能拆开来读 如果拆开读听起来就会显得不连贯 缺乏诗的韵律 如 于是 怀着 一种 隐秘的 想望有一天 我 终于 爬上了 那个 山顶 王家新 在山的那一边 上句中 于是 一词 后面有逗号 本身就表示停顿 也即一个节奏 所以不必再划分 怀 和 着 分别是动词和助词 但它们意思联系紧密 表示一种状态 不能拆开 应看作一个整体 构成一个节奏 一种 是一个数量词组 也是一个节奏 隐秘的 是由形容词 隐秘 和助词 的 构成的意思紧密的词组 不便拆开 应看作一个整体 构成一个节奏 想望 是一个表示心理活动的动词 也是一个节奏 下句中 有一天 是一个意思紧密的词组 构成一个节奏 我 终于 分别是代词和时间副词 它们分别表示一个节奏 爬上 是一个动词 和它后面的助词 了 意思紧密 表示一个完整的动作过程 构成一个节奏 代词 那个 和名词 山顶 也各自表示一个节奏 从这里 我们还可以总结出这样的结论 结构助词 的 地 得 和动态助词 着 了 过 应和它们前面的词看成一个整体 构成一个大的节奏 2 根据意思划分 一般来说 一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏 所谓相对独立 是指在诗句中可以单独拿出来 表示一个意思 如 饥寒的 年代里 理想 是 温饱 流沙河 理想 这里的 饥寒的 年代里 分别是意思相对独立的词组 应看作一个整体 构成一个节奏 理想 是 和 温饱 是单个的词 也都分别表示是一个相对的独立意思 构成一个节奏 3 综合词 词组和意思来划分 这种方法是上述两种方法的综合 也最实用 因为在具体的诗句中 各种情形都会碰到 因此 只有把三种方法结合起来 划分节奏才能得心应手 同学们用这种方法 再回过头来看一下上面的例子 是不是觉得容易多了 4 朗读划分 在划分完节奏后 读一读 体会一下根据你划分的节奏读下来 意思有没有读破 即我们常说的读破句 检验的方法是根据你划的节奏读下来 揣摩一下别人能否听懂 或者干脆读给他人听一下 如果能听懂就是正确的 反之则有误 怎么样 心动不如行动 让我们再来练练 练完后 参考一下后面的答案 定会有收获 理想是火 点燃熄灭的灯 流沙河 理想 总得叫大车装个够 它横竖不说一句话 背上的压力往肉里扣 它把头沉重的垂下 臧克家 老马 如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星 谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰 江河 星星变奏曲 理想 是 火 点燃 熄灭的 灯 流沙河 理想 总得叫 大车 装个够 它 横竖 不说 一句话 背上的 压力 往肉里 扣 它 把头 沉重的 垂下 臧克家 老马 如果 大地的 每个
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