七年级语文上册《第13课 最出色的球员》教案 鲁教版五四制.doc_第1页
七年级语文上册《第13课 最出色的球员》教案 鲁教版五四制.doc_第2页
七年级语文上册《第13课 最出色的球员》教案 鲁教版五四制.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

最出色的球员教学目标1、知识目标：1、学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力 2、技能目标：整体感知课文内容，理清文章的层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。 3、情感态度价值观目标：通过揭示“飞人”乔丹的心灵世界，感悟他武士般的胆魄和艺术家般的造诣，从而学习乔丹执着追求、顽强拼搏的精神品质，自信从容、积极乐观的心态。教学重 点整体感知课文内容，理清文章的层次，对学生进行朗读指导，使学生完整深刻的感悟领会文章的内容和感情。教学难 点学习本文通过对比展示人物心灵世界的写作方法，提高学生的阅读能力和写作能力 学情分 析大多数学生喜欢体育运动,课文内容熟悉,话题学生喜欢.教学准 备利用各种信息渠道搜集关于乔丹的资料和图片集体备课1、 学生自主学习展评二、（一）创设情景，导入新课.预习检测。（播放一段乔丹球赛录像）（1分钟）提到篮球，我们就会想到一个伟大的名字乔丹，他那灵活多变的投篮，那敏捷准确的传球，那沉着冷静的目光，那感人至深的话语，无不让人佩服，今天就让我们走近这位最出色的球员，听听他的心声吧。（二）明确学习目标，自主学习。三、学生自主学习，教师巡视指导、建议：1、学生自己品读，给课文做圈点批注，认真阅读作品。2、学生合作讨论，同质交流阅读感受，小组异质开展阅读评价展示。示例：（1）你最喜欢乔丹的哪一方面？（2）乔丹和其他球员相比有什么不同之处？（3）开展阅读竞赛，并让各小组做出合理的评价。（4）整理归纳 在学生充分发表意见后，教师将学生的感受和体会进行梳理，使深长对乔丹有一个整体的认识。四、师生探究提升（一）品读关键语段、语句，理解文章的内涵。1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步，我需要回顾昨天，感觉今天，比昨天好就足够了”这句话？2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”？4.“感受今天的阳光，明天还霞会霞光满天”如何理解？通过探究，进一步体会文章的语言魅力，走进乔丹的心灵世界。（二）联想拓展1.结合课文，联系生活实际，谈谈什么是幸福？2.你喜欢篮球吗？谈谈你对篮球赛的认识。五、随堂检测六、布置作业（必做，选做）个人备课学科知识构建与板书设计最出色的球员 1 要有集体观念.2 立志做最好的球员.3始终保持冷静.4要重视基本功.5成功在于过程.反思与重建附：1、 课前检测题：基础巩固题 。 擅长()闭塞()胆怯()迷惘()羁绊()遏制()蔓延()夯实()琢磨()苛求() 。 才华横溢：不言而喻： 重振旗鼓：子虚乌有：读完此文，你感受最深的是什么？请结合文章内容和自己的生活体验，用简练的语言说说理由。 作为球员和前辈，迈克尔乔丹的成长历程与人生体验对你有哪些重要启示？请结合文章中相关的内容，用自己的话说一说。 你觉得文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论