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文档简介

大瀑布的葬礼导学预案 教学重、难点：把读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。 学生学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、读课文，想象大瀑布以前和现在的不同景象，找出造成大瀑布悲剧的原因。3、培养学生的独立阅读能力。 塞特凯达斯大瀑布又名瓜伊雷瀑布，幅宽3200米，为岩石分割成18股飞流的系列瀑布，年平均流量达13300立方米每秒，是世界上已知的流量最大的瀑布，也是最宽的瀑布之一。 在拉丁美洲的巴西与阿根廷两国国境线的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布-塞特凯达斯大瀑布。长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的情新空气。游客们常常为此陶醉不已，流连忘返 20世纪80年代初，在瀑布上游建立起一座世界上最大的水电站-伊泰普水电站。水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。而且，周围国家的许多工厂用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少,最终断流。导学流程： 预习展示交流：（用时：5分 ） 读课文，交流预习。认读生字、新词；学生互相提示易读错和易写错的字；学生互相解词。学生重点研究内容1：（用时： 10分 ）读了课文第一自然段，看到课题，你是不是有什么疑问？自己从课文中寻找答案。学生可能学习活动2：教师指导（小结）：说说哪些地方你不明白，我们一起来解决。 间休设计（用时： 5分）手指操 学生重点研究内容2：（用时：10 分 ）1、提示学生读课文前的连接语，根据提示再读课文。2、概括20世纪80年代大瀑布的状况和人们的态度。（瀑布雄伟壮观，人们流连忘返）指导有感情的朗读，提示边读边想象当时的景象。3、汇报几年后的大瀑布的状况。对比前后两次描写大瀑布景象的不同方法，体会表达效果。说说面对大瀑布的悲剧，人们的反映。指导学生有感情地朗读。4、了解大瀑布被葬送的原因。学生可能学习活动1：学生展示学生可能学习活动2：学生总结教师指导（小结）：1、让我们穿越隧道回到总统为塞特凯达斯大瀑布举行葬礼的那一天，如果你是菲格雷特，你会说些什么？2、把想说的话写下来。 课堂反馈练习设计：（用时：5分） 1、在括号里填上合适的词。 2、选择合适的成语填空。 本节学法指导要点：造成大瀑布悲剧的原因。 扩展资源链接： 导学反思：看了这些心里有很多话想说是吗？写下来写一句抒情的话用振聋发聩的语言唤醒二十一
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