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2012年初中毕业升学考试语文试卷参考答案及评分标准南 京 市1.（10分）（1）在水一方 （2）长河落日圆 （3）忽如一夜春风来 （4）烟笼寒水月笼沙 （5）柳暗花明又一村 （6）似曾相识燕归来 （7）小桥流水人家 （8）草色入帘青 （9）学而不思则罔，思而不学则殆（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分）2.（2分）D 3.（2分）C 4.（2分）C 5.（2分）示例：潇洒奔跑（欢快舞蹈）6.（3分）示例：王羲之书法的魅力 王羲之的故事 兰亭集序7.（3分）示例：谢谢您！那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？8.（4分）（1）（1分）幽 （2）（3分）示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，表现出环境的清静（优美宜人）。9.（2分）A 10.（2分）B11.（3分）花纹（文字）虽在背面,但镜面上有隐隐约约的痕迹,所以在日光下就显现出来了。（每小句1分）12.（4分）（1）鉴虽小而能全纳人面（1分） 精湛（高超）（1分） （2）别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光（2分）13.（2分）春旺得知福生特意买月饼送给他。（意同即可）14.（3分）为兄弟互相送月饼的情节做铺垫，与福生搬进春旺的工棚相照应，引出人物大牛。（意同即可）15.（4分）（1）福生对哥哥很尊重，很顺从。（2分） （2）春旺觉得自己给福生的月饼没有福生给的好，有点过意不去。（2分）16.（4分）“塞”表现了春旺想用自己的热情掩饰自己的私心；“捏”表现了福生感受到春旺情谊时的欣喜和对兄弟情谊的珍惜。（意同即可）17.（3分）示例：（1）福生迈着大步匆匆赶路 （2）兴奋 （3）心中一喜（每空1分）18.（2分）知识分子应该担负起知识的责任。19.（2分）（1）学术责任 （2）对这种思想去负责20.（5分）（1）搜集事实根据，经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。（2分） （2）不能，三个例子有层进关心，与上文“去发表，去推进，去扩充”一一对应。（3分）21.（3分）A22.作文(50分）（一）作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。 1.基础等级（40分） 从内容、结构、表达三方面评定作文类别。 2.发展等级（10分） 以下三方面具备一条即可得发展分：有深度；有个性；有文采；有创新。（二）作文评分常规要求 1.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。 2.标点符号错误较严重者扣1分。 3.字数每少50字扣1分，最多扣2分。 4.作文总分不得超过50分。书写（3分） 字迹清晰、卷面整洁、书写规范。南 通 市1导航 篇章 博览 2采撷3示例：走进了精神的荒漠 枯燥乏味 了无情趣（意思相近即可）4（1）内容与读书有关，表达简明完整即可。（2）不设统一答案，能明确所选人物的优缺点且符合原著精神即可。（3）不设统一答案，邀请内容简明清楚，语言得体即可。5（1）必有我师焉（2）志在千里（3）海内存知己（4）引无数英雄竞折腰（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村6风和日丽、和煦明媚、春意盎然（意思对即可）7马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。（意思对即可）8因取旧案反覆观之9（1）就 （2）改变，更换 （3）即使 （4）有人10（欧阳修）在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕。11因为欧阳修认为“文章止于润身，政事可以及物”。12欧阳修具有“与民同乐”的从政思想，他宽松待民，简易做事，达到了“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之”的效果，而这种效果也就是醉翁亭记中“太守之乐其乐”的原因。（意思对即可）13中国结的历史和功能 编织中国结对线绳材料的要求14引用文献资料（或举例子），具体说明了中国结的历史悠久，具有表情达意 的功能，同时增加了全文的文化含量和历史厚重感。15（1）工艺精巧；（2）造型完美；（3）命名具有吉祥美满的象征义。16不设统一答案，符合题目要求即可。17瞬息，指昙花绽放的时间很短；永恒，指昙花厚积薄发的精神和尽情、完美绽放生命状态给人们的启迪都是永恒的。（意思对即可）18不偏题,开头这样写,为下文写昙花的绝美绽放作铺垫，同时更突出了积才能薄发的主旨。（意思对即可）。19从“它”到“她”代词的变换，体现了我对昙花情感的变化，说明昙花以它长久吸储的精华、优雅绝美的舞蹈深深撩逗打动了我，令我油然而生敬意。（意思对即可）。20不设统一答案。21得分要点：成功不可能一跑遍而就，往往是长期坚守、厚积薄发的结果。在走向成功的过程中，需要一丝不苟的态度和全力以赴的精神，只有这样，才能尽情绽放生命的光彩。联系生活实际进行阐述。22写作（略）苏 州 市1.烁 浑 闲 易 2.3.不耻下问 悠然见南山 长风破浪会有时 一览众山小杜甫 柳暗花明又一村游山西村白露为霜在水一方 大漠孤烟直 受任于败军之际4.首先变成一个花容月貌的女子，来山上送饭还愿:接着变成一个老妇人前来寻找女儿;最后变成一个老公公前来寻看女儿和妻子。在格列佛的手掌上跳舞;在格列佛的头发里捉迷藏。5.例:苏州是一个历史悠久、交通便利、经济发达的城市。6 .B 7 .C8.例:“苔痕上阶绿，草色入帘青”，用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋军不陋。9.刘禹锡追求安贫乐道的精神境界:欧阳修追求与民同乐的政治理想。10.丢了一只羊，为什么追它的人这么多?我们不知道往哪边追，所以就回来了。11.是为了刻画梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭绿的原因，衬托梅雨潭令人惊诧的绿。12.用拟人的手法，赋予水花以生命，写出了水花的轻盈可爱，富有情趣，更显出了我的喜爱之情。13.两个观察点:一是山边:二是亭边。抒写出了惊诧、赞美、神往之情。14.因为一个有五千年文明的堂堂大国竟要学习幼儿园孩子们学说的话，本来就该有的礼貌，现在社会上却普遍缺失。15.持反对的态度，为新人类打抱不平。作者认为有人早己有了不讲礼貌的行为(早着了先鞭)，却把问题归咎于新人类是不合理的。16.举例论证(事实论证);论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。17.快手刘对我的发现感到惊奇，接着想到了应对办法却故弄玄虚，成功表演后显得十分得意。15.承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆;引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。19.帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。20.第句表现了快手刘表演成功后神气十足;第句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良;也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。21.“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。22.作文(略)无 锡 市1（3分）B 2（2分）C 3（3分）B 4（2分）A 5（2分）C 6（3分）D7（2分）A（因为） 8（2分）C9（4分）谢：道歉。异：认为奇特（奇异）。窃：私下。去：离职，离开。（每个1分）10（4分）（1）（2分）司马朗字伯达，是河内温县（地）人。（得分点：判断句式） （2）（2分）沿山的居民果然大乱，（纷纷）向内迁徙，有的被强盗掠夺（抢掠）。（得分点：“内” 和“为”）11（4分）（1）（2分）用“红”对“青”，色彩鲜艳（1分），红叶与青山相映成趣（1分）。（或静的山 与急湍的水对比，动静结合，充满情趣。） （2）（2分）写了凄黯（凄清）之景（1分），表达了诗人伤感、惆怅的情感（1分）。12（2分）“挂”字形象地说明了水泡的小（1分），突出水资源的不足，以引起人们的重视（1分）。13（2分）作比较、列数字（1分），具体准确地强调了淡水资源的匮乏（1分）。14（2分）“耐得寂寞”才能有深厚的积累，而深厚的积累正是不甘寂寞，大有作为的基础（1分）。 而有了“不甘寂寞”才会有目标，才会有动力，才能使“耐得寂寞”有真正的价值（1分）。15（3分）举例论证（1分）；社会科学和自然科学中的名人并举，全面而典型地论证了本文的论 点，更具说服力（2分）。16（3分）用三个表否定的词语强调沙漠的荒凉（2分），为下文描写丰收岭的绿色做铺垫（1分）。17（4分）运用了排比、拟人的修辞手法（1分）；形象生动地描写了沙枣等植物抗击风沙的姿态（1 分）；气势磅礴地表现了绿色植物蓬勃顽强的生命力（2分），也给了作者勇气与鼓舞（1分）。18（4分）表现了作者对治沙成果由衷的自豪和兴奋（2分），也赞美了治沙站同志的辛勤劳作 和科学精神（2分）。19（3分）丰收岭的绿的生命是实实在在的客观现实（1分），是由充满生命力的人和植物共同 创造的奇迹（1分），歌颂了生命力的顽强和旺盛（1分）。20（10分）君子好逑 不亦说乎 老骥伏枥 非是藉秋风 随风直到夜郎西 感时花溅泪 谁家新燕啄春泥 自古逢秋悲寂寥 留取丹心照汗青 听取蛙声一片（每条横线1分）21观点明确，论证充分，条理清楚，得6分；观点明确，论证较充分，条理较清楚，得4分；观点 不明确，论证不充分，条理不清楚，在2分（含2分）以下打分。22作文评分标准类别标准一类60-55分二类5448分三类4742分四类4136分五类36分以下内容占50主题鲜明感情真挚内容新颖主题明确感情真实内容具体主题基本明确感情基本真实内容比较具体主题不够明确感情不够真实内容空泛文不对题表达占50语言流畅表现力强语言通顺条理清楚偶有语病语言基奉通顺条理较清楚有少量语病语言不傍通顺层次不清语病较多文理不通评分注意事项：（1）每少50字扣1分。（2）错别字每两个扣1分，扣满5分为止。重复不累计。（3）偶有语病指有个别句子有语病；有少量语病指有2-3个句子有语病。（4）内容和表达可分开考虑。但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分。（5）严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在20分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达85以上的可在10分以下打分。常 州 市1旅 驰 妆 ku lu （共2分。答对23个得1分）2.（1）沉舟侧畔千帆过；（2）浊酒一杯家万里；（3）自缘身在最高层；（4）渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者；（5）不设统一答案。2分答案示例：与君离别意，同是宦游人 / 海内存知己，天涯若比邻 / 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 / 劝君更尽（进）一杯酒，西出阳关无故人 / 掩泪空相向，风尘何处期 / 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番（般）滋味在心头 / 1分答案示例：夕阳西下，断肠人在天涯 / 无为在歧路，儿女共沾巾 / 乡书何处达，归雁洛阳边 / 感时花溅泪，恨别鸟惊心 / 相见时难别亦难，东风无力百花残 / 0分答案示例：客路青山外，行舟绿水前 / 轮台东门送君去，去时雪满天山路 / 山回路转不见君，雪上空留马行处 / 苏轼水调歌头各句 （共6分。每句1分，有错该句不得分。第（5）题如有其他答案，符合要求亦可）3A、C（3分。A中班主任查老师并非偏爱女生，教案被掉包后没有出洋相。 C中宋江有忠君思想，他将“聚义厅”改为“忠义堂”，并一直设法接受招安。对一个得2分，对两个得满分）4.（1）应删去的句子：“我们应该对自己的美丽充满自信。”（2）“冰雪也能使之融化”，与上文意思不连贯，应将“使”改为“为”；“微笑时给人的感觉也会美不胜收”中成语“美不胜收”使用不当，可改为“美丽动人”等；“可是随着生活节奏和高科技的加快”中“高科技”与“加快”搭配不当，可以删去“和高科技”，或改为“生活节奏的加快和高科技的发展”；“冷清”用词不当，可改为“淡漠”“冷淡”等。“人们发出我们需要微笑的呼唤，又体会到微笑的重要性”，语序不当，应调整为“人们又体会到微笑的重要性，发出我们需要微笑的呼唤”。 共3分。改对1处得1分，得满3分为止。其他改法，只要合理也可。5. 答案要点：20012009年，我国文化软实力总体上处于持续上升的状态。我国综合文化软实力在文化知识生产力、文化体制引导力和文化产业竞争力三个维度上同步发展。2005年是我国文化软实力发展由负转正的重要分水岭。2005年以后，我国文化软实力发展进入快速发展阶段。文化体制引导力和文化产业竞争力对综合文化软实力发展的贡献较小。文化知识生产力对综合文化软实力发展的贡献最大。共3分。每点1分，得满3分为止。意对即可。6答案要点：能敏锐地抓住创新升级点，创造性地打破平衡。有勇气，能顶住压力，承受代价。有能力，能突破规则和固定化模式，开辟出可行性路径。不满现状，有反叛精神，科学创新精神，人文精神。有推动社会前进的能力。共3分。每点1分，得满3分为止。否定性词语欠佳，如“不落伍”“不保守”；虚化词语欠佳，如“疯狂”“异想天开”；不明语境者欠佳，如“肇事”“践踏”。分析中上述三类词语较多的酌情扣分。简单抄录材料中的句子而缺少分析，得分控制在01分之间。脱离材料自说自话，如“掌握权力”“法律保障”等，得分控制在01分之间。深刻程度不是决定因素，探究角度也不限于以上几种，扣住材料言之有理即可得分。7B（2分。“各种化学物质”错，应为“各种各样的毒性化学物质”）8应该重点扣住“少部分”“绝大部分”“不完全”“自然形成”“化石燃料”“有机碳”等短语（或其中的两三个）展开分析：“少部分”“绝大部分”“不完全”三个短语看似模糊，但符合实际。如果硬要用具体的数据（确数）加以说明，反而违背科学精神，成为不准确的说明了。“自然”“化石”“有机”限定清晰，不会留下理解的疑惑。（共3分。按照关键词的选择、分析的准确度、语言的清晰度判分。如果只结合“自然形成”“化石燃料”“有机碳”分析，最多2分）9繁华、节奏快，井井有条（或“干净”）、安静，居民素质高（或“有教养”）。（2分。每点1分）为下文写豆腐之美作铺垫，表明东京的城市文化正是产生豆腐之美的基础。（2分。每点1分）10用餐环境幽美（日式庭院的每一处都是一幅精妙的画）；烹制精致（制作工艺精益求精、盛放的器皿精美）；味道美（保持原味，入口绵长清醇、甘香沁鼻）；专注用心之美（体现日本人做事时专注的用心）。（共3分。每点1分，答出三点得满分）11充分肯定日本人用心做事，善于吸收外来文化并发扬光大；国人需要学习和反思；和干净比邻的，是安静，安静了，才能专注地用心。（共2分。每点1分，得满2分为止）12B（2分。东京人把酒店门铃和电话铃的音量调到最小，表现了“文明的教养和细节的魅力”，“引起他人的注意”只是间接的效果）13夏洛克内心的矛盾冲突，巴萨尼奥内心的矛盾冲突，鲍西娅的“要”和巴萨尼奥的“不给”之间的矛盾冲突，葛莱西安诺和安东尼奥的不同态度之间产生的矛盾冲突，安东尼奥的建议与夏洛克的选择之间的矛盾冲突。（共4分。每个矛盾2分，得满4分为止）14安东尼奥慷慨大度，侠义仁爱，言辞温和。葛莱西安诺嫉恶如仇，暴躁易怒，尖刻无情。（共3分。结合台词1分，分析比较2分。意对即可）15体现莎士比亚戏剧语言特点，生动形象，简练优美，富有诗意（或“机敏诙谐”），高度个性化。几个平行的比喻来表达一个意思，修辞华丽。A表现出夏洛克贪婪、爱财如命的高利贷者形象。B表现出鲍西娅语言机警、精明干练的个性特征。（共3分。诗意、比喻、个性化、性格分析是主要得分点）16C（2分。A项，“夸张不合情理有构思缺陷”错；B项，片段中看不出夏洛克有明显变化；D项，巴萨尼奥是热情、直爽、忠于爱情的人）17.（1）不多时，一会儿 （2）如何挨到天亮 （3）逃到凤翔 （4）营建，建造，造 （5）人们都很同情他（共4分。对1个得1分，得满4分为止。关键字词是判分的主要依据。有小毛病，如写了1个错别字等，可以不扣分）18.（1）使用多年的棉被像铁一样又硬又冷，小儿睡相不好将棉被里子蹬破了。（2）县令备船前去迎接，杜甫才得以回到耒阳。（共4分，每句2分。不要求完全直译，无大错即可得满分）19杜甫写甲诗时的处境是：遭遇战乱，颠沛流离（到处逃难），生活艰难。（2分。意对即可）20. D（2分。不是“含蓄肯定”，是热烈赞美。“共同的浪漫主义风格”错，杜甫是现实主义诗人，“骚雅之妙”指出了李杜诗歌风格的不同）参考译文：安禄山叛乱，杜甫逃到三川避难。至德二年，杜甫逃到凤翔。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗度日。后来流落到剑南，在成都西郊浣花溪营建草堂居住。大历年间，杜甫出了瞿塘峡，又去登南岳衡山。于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃，耒阳县令备船来迎接，才得回来。杜甫喜欢谈论天下大事，调子虽高却不切实际。杜甫多次身经叛乱，坚守节操，没有污点。他所作的诗歌，忧虑时局、伤感民生，感情上忘不掉皇上，人们都很同情他。纵观李白、杜甫两人的诗，句句震撼人心，指点得失，忠孝之心，传诵千古，诗歌文采精妙，双双名震当时。21. 一类卷：5460分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。二类卷：4853分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三类卷：4247分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。四类卷：3641分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。五类卷：35分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构混乱，文理不通。镇 江 市1.（2分）yn ln 峻 泓 婉（答对一个或两个得1分，答对三个及以上得2分）2.（8分）铜雀春深锁二乔 了却君王天下事 家书抵万金 似曾相识燕归来 不求闻达于诸侯 必有近忧 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （每句1分，有错该句不得分）3.（6分）（1）（2分）D （2）（1分）虎妞 （3）（3分）必须经过梁山泊。（1分）用意是等卢俊义路过梁山泊时，擒他上山入伙。(1分，意思对即可)暗藏“卢俊义反”的玄机。（1分）4.（3分)“关于杜甫”，去掉“关于”；“时而杜甫肩扛机枪”改为“杜甫时而肩扛机枪”；“把网友戏称为”，“把”改为“被”（或者去掉“把”）；“也有人认为快餐文化下的一场狂欢”，在“认为”后加“（这）是”。（答对一处得1分，满3分为止）5.（6分）（1）（1分）今年粽价与去年基本持平（意思对即可）（2）（4分）优势：新鲜（1分），成本低（1分，意思对即可）；劣势：无品牌（1分），品种少（1分）（3）（1分）祝愿同学在考试中能高“中”（考中），（“中”与“粽”谐音，答“取得好成绩”不得分）6.（2分）燕子衔泥筑巢（1分，答：“燕子于飞”不得分），鸳鸯在恬然静睡（1分）。7.（4分）色彩明丽，充满生机，柔美和谐（答对一点得1分，意思对即可，满2分为止，笼统和看到初春自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜悦之情（1分）。（答出“安适”、“喜悦”的意思即可）8.（4分）“要”同“邀”，邀请妻子儿女驻扎（旅行或行军在途中停留）遗憾（答对一个得1分）9（4分）（2分）(他们)竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（“乃”、“无论”译错一个扣1分）（2分）因此将士们没有不高兴地愿意跟从的。（或意译：因此将士们没有不甘心情愿随驾出征的。）（“是以”、“莫”译错一个扣1分）10.（2分）桃源人叹惋桃花源外面战乱不绝，民不聊生。（意思对即可）11.（3分）亲临州城北门楼抚慰兵士：床前询问士兵的病情并令州县为他治疗（答对其中一点即可）；亲自祭奠阵亡将士；为李思摩吮血。（答对两点得1分，答对四点得2分，答对一点不得分）宽厚仁爱，体恤将士，善于收揽人心（1分）。(答对一点即得分，意思对即可)附：贞观政要（节选）的参考译文：贞观十九年，太宗亲征高丽，驻扎在定州，只要有士兵到来，太宗都亲临州城北门楼抚慰他们，当时有一个随从的士兵病重，不能进见。太宗诏令把他抬到自己的床前，询问他的病情，下令州县的医官给他好好治疗。因此将士们没有不心甘情愿跟随太宗出征的。等到大军回师驻扎柳城，又诏令收集前后阵亡将士的骸骨，设太牢隆重祭奠。太宗亲临祭祀，为死者哀悼痛哭，全军将士无不落泪哭泣。观看祭祀的士兵回到家乡，把这件事情告诉阵亡者的父母，他们的父母说：“我们的儿子战死，天子为他哭丧致哀，死了也没有什么遗憾了。”太宗征伐辽东，攻打白岩城，右卫大将军李思摩被乱箭射中，太宗亲自替他吮血止伤，将士们没有不因此而受感动和深受激励的。12.（2分）把学术看得运大于自身（1分），对真理诚挚而永不妥协的探索（1分）。（答“更需要宽阔的胸襟、一种超越个人荣辱成败的恩怨情仇的境界”。得1分；答整个第段不得分）13.（2分）梁启超认为，陶渊明归隐是因为当时士大夫廉耻扫地，他不肯同流合污，丧掉人格（1分，意思对即可）陈寅恪认为，陶渊明归隐是因为“耻事二姓”（1分，意思对即可）。14.（2分）梁启超所言的“小”的含义：把学术看的远大于自身（1分）。（仅答“胸襟”、“学术”不得分）15.（2分）布能，因为该句体现了议论文论证语言严密性的特点（1分），作者意在强调：真理，不能只是个人的主观判断，必须经得起实践的检验和证明（1分，意思对即可。）16.（3分）是，梁启超著作等身，说明他又顶尖的学问、广博的见闻（1分）；在对待陈寅恪对自己尖酸刻薄的批评上（或在对待有人嘲笑他“引狼入室”时，1分）。（意思对即可，必须结合文章内容做具体分析，有材料、有观点方可得分）17.（2分）好吃的绿竹笋只属于夏日，它的价格会随着“秋光的涨幅”不断上涨。（答“只属于夏日”或“价格不断上涨”即得分；仅答“甘冽多汁”、“静如月色如素纨如清霜”等其他特点得1分）18.（2分）最具有特色的好吃的绿竹笋在这个季节快没了（1分）；每天都有美好的东西消逝，这引发了我内心的伤感（1分，意思对即可）。19.（3分）采用比喻的修辞手法（1分），把人生最美好的时光比作“盛夏”（或将“盛夏”的易逝比作“青烟一缕”）生动形象地写出了时光的易逝（1分）。表现作者对时光消逝的惋惜、无奈之情（1分）20.（4分）中国词人：享受美好的春光（1分）：艾文温 第尔夫妇：除享受美好的春光外，更多的去追赶春光（1分，意思对即可）。插叙的内容，结构上引出“春天的脚步”这段话（1分）：内容上引发“我对盛夏也是可以用价钱来估量的，最终会成为青烟一缕而消逝”的感慨（1分）。（仅答“引出下文”和“抒发感情”等套话不得分）21.（4分）答题要点写出绿竹笋涨价与秋光流逝的关系，得1分，写出采用象征（或托物言志、类比）的手法，得1分，写出用“秋光的涨幅”抒发对时光易逝的感叹之类的情感，得1分。写出用“秋光的涨幅”表达把握、珍惜美好的时光的人生感悟之类的主旨，得1分。22. 写作略泰 州 市1.（4分）灵魂 崇高2.(2分)C3.(2分)D4.（8分，一每题1分，第题4分) 勿以恶小而为之 先天下之忧而忧 争得梅花扑鼻香也不会因为碌碌无为而羞愧山回路转不见君，雪上空留马行处 但愿人长久， 千里共婵娟5.（6分）(1) 朝花夕拾 二十四孝图 (2分)（2) (4分) (2分) （1）刘唐当众在酒桶里打酒吃； （2）吴用在酒里下药 (2分)（1）天气酷热难当；（2）黄泥冈地形复杂 ；6.（8分）(1) (4分) 夏季时分，布谷声声， 小麦成熟，丰收过后便又要插秧 （2）(4分) 爸爸妈妈，家里小麦已经成熟，近3天天气不错（3天后天气有变），适合收割，你们回来吗？7.（1）单调、清冷 (1分)（2）(2分)“抱”字是拥抱，怀抱的意思生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的景象；表现了将士们心寄战场、渴望建功立业的心情，也能表现将士们生活的艰苦。而用“枕”则不能达到这个效果。（3) (3分) a戍边将士渴望建功立业,b边塞生活的艰苦c对家乡、亲人的思念 化用典故，虚实结合，衬托，举一反三。8. (6分)(1) (4分)回答 希望一天天 错误 (2) (2分)C9. (2分)此/非/公叔之悖也10. (4分)(1) （公孙鞅）向西到了秦国，秦孝公接纳并重用了他。(2)燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是所谓的在朝廷上战胜别国。11. (2分)作为领导者应该虚心纳谏，更要有一双慧眼，任用贤能做事不应该太武断，而要三思而后行。12. (3分)不能去掉，“已知”是“目前所知道”的意思，起限制作用；写出了现在所知道最早的铜筷是出自云南一墓中，不包含未知的情况；若删去，则太绝对了，与事实不符合；“已知”体现了说明文语言的准确性。13. (3分)运用了举例子的说明方法，具体真切地说明了名筷生产地的广泛，表明我国筷子文化源远流长；14. (4分)制作材料 文化内涵15. 人要从内心学会节制 (2分)16. (4分)从反面论证角度论证通过举出李戏草菅人命，不思进取；虞国君主贪图享乐，终至亡国的事例。从反面论证了不懂节制的危害，从而出了更全面地论证人学会节制的重要性，使论证更具说服力。17. (4分)放在A处合适此材料作为论据是论证人学会节制，计划就能保持心灵的平静，从而有足够的时间和精力做自己想做的事。这与A处表达的内容相符而B处的主要观点是怎样才能做到有节制，材料与此不符，所以放在A处更合适。18. (6分)我与母亲见面前总是很激动，见面后却又很平淡；母亲从未特意看过我，但我身上的一点点变化母亲总能看见；我们总是一边做着各自的事，一边说话时；我为母亲做事，品味母亲当年为我做事的感受。19. (4分)(1) (2分)通过动作描写、细节描写形象地刻画出了母亲情绪的细微波动表现出了母亲对我的爱与思念之深切；(2) (2分)两次使用“一就”强调了我对家的依恋，对母亲的爱之深，依恋之深。20. (4分)运用神态描写、细节描写，写出了母亲和我当时内心的感动心理；为下文写我为母亲做事回报母亲而母亲不求我回报的无私、伟大作铺垫。生动地表达出母亲心中的喜悦激动之情以及在被儿子照顾时怕给儿子带来麻烦的紧张不安之情；表达了作者对母爱的赞美之情。21. (6分) 通过侧面描写表达了母亲对儿子的思念之深，以及渴望见到儿子和即将见到儿子的激动之情，为下文写与母亲实际见面时母亲内心的平静形成对比，表达了母亲爱的深沉，爱在内心。我的母亲： 通过侧面描写，写出母亲虽然宠爱自己的儿子，但是不溺爱儿子；表达了母亲的通情达理、深明大义；同时通过写母亲看见我挨打时的语言、神态，更能突出母亲对儿子爱的伟大。22. 写作略扬 州 市1、C 2、B 3、A 4、B 5、沧 镌 萦 骋6、（1）在河之洲 （2）足蒸暑土气 （3）落霞与孤鹜齐飞 （4）下自成蹊 （5）五岭逶迤腾细浪 （6）蜡炬成灰泪始干 （7）学而不思则罔 （8）岱宗夫如何，齐鲁青未了7、（1）行者道：“有个铁扇仙的芭蕉现在何处？”他要借芭蕉扇。（2）蓦抬头 （日）（上）（东）（山）（3）举例子 具体有力地说明许多文人也为道情作词（4）我选“扁舟来往无牵绊”这句唱词作为渔翁图的名字，你看，夕阳之下一叶扁舟在河水之处优先地划过，平静的水面无遮无拦。这种画面与“扁舟来往无牵绊”所创造的意境相符；词和画都流露了闲适恬淡的生活态度。8、李杜 轻薄9、甲诗 古今对比 古今之人李杜诗篇的态度对比 突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点。乙诗 王杨卢骆与轻薄者对比 突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。10、（1）每天 （2）苦于 （3）停止 （4）间杂 11、D12、（1）到了六岁，母亲才命令我拿笔学写字。（2）像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到（这雄奇的）山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。（3）这是尽可本职的一类事情，可以凭着这一条打一仗。13、赞同。“看不清楚”蒋母严于教子，正是“苦其心志”，孟子强调困境造就人才，两者是一致的。因为往往是忧患使人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。14、a引用论证 b一个人平心静气能获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率c论证宁静是一种生产力15、不能。因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。16、不行“太多”是说欲望过多、起限制的作用，如果删去，就会成了一个人心里有欲望，这个人就不能静下来，不符合实际。无法体现语言的严密。反问句不能改成陈述句，如果改为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。17、考试复习时心浮气躁者 建议：只有沉下信赖，脚踏实地复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。18、B19、a在水中央，望水最好，看月自然也不错 b北海 c五个亭子 拱形 最宜远看 桥洞颇多 d平山堂20、(1)不好 “悠然”一次含有慢慢的意思，还能体现出坐在船上的人悠闲自得的心情。（2）选B句 运用“唐诗”“山水画”来比喻当时的情景，生动形象写出了环境的优美，很好的表达出“扬州的夏日，好处大半在水上”这一主题21、略淮 安 市一 、（22分）1、p z 谜-迷； 兹-滋 2、去掉“否”或者“能否”；或在“成功”前加“能否”；或将“成功”改成“成败”。 将“实施”和“策划”对调。3、孙悟空拜唐僧为师之后唐僧才给他起个禅名，称为“行者”，因此此处不能用“行者”命名；或大闹天空时他自封为“齐天大圣”，所以此处用“大圣”合适。 “磨难”：唐僧被红孩儿捉走（若答：唐僧被捉或被牛魔王的儿子捉走，均给1分）（2分）；“人情世故”：利用和牛魔王的关系救师傅（若答：孙悟空遇到问题时想到与牛魔王是结拜兄弟的关系给1分）（2分）。4、长河落日圆 柳暗花明又一村 各领风骚数百年 人生自古谁无死 听取蛙声一片 后天下之乐而乐 更上一层楼 当春乃发生 衣带渐宽终不悔 好之者不如乐之者。二、（68分）（一）5、落花 尽；走到尽头 同“邀”，邀请 渡口6、田间小路，交错相通（1分），村落间能相互听见鸡鸣狗叫的声音（1分）。 带领妻子儿女和同乡人（1分）来到这个与外界隔绝的地方（1分）。7、“生活环境”方面：生活环境宁静优美（或社会生活安定，安宁）（2分）；“社会风尚”方面：社会风尚淳朴（或民风淳朴）（2分）。或景美（2分）；人和（2分）。若答出“生活快乐，与世隔绝，热情好客”等只给1分。8、表明桃花源神秘难得（1分）；刘子骥这个真实人物，增强了文章的真实性（1分）；表明人物对桃花源的向往（1分）；表现了作者的社会理想（1分）。（二）9、放线菌喜欢温暖、湿润的环境下生存（1分）；土壤干旱的时候，放线菌渐渐枯死长出孢子（1分）；下雨时，孢子长成的放线菌释放出能够散发出清香的化学物质（1分）；随着潮湿的空气中小液滴的弥漫，人们对泥土清香感受就更明显（1分）。10、本句运用了打比方（或比喻）的说明方法（1分），形象（或具体生动）地说明了（1分） 放线菌菌丝（1分） 丝（或形）状的特点（或像一棵树一样，像一根草一样）（1分）。11、散发清香（1分）；生产抗生素的宝库（1分）；制造味精（1分）；是研究生物发育、细胞分化的便利材料（1分）。（或如能完整答出后三点内容，可给4分）12、以问句（或疑问）的形式设题能激发读者阅读兴趣（或引发读者思考；或引发读者探究雨后清香的来源）（2分）；从生活现象入手，可以更好地引导读者逐步去探究事物的本质（或由表及里、或由浅入深、或由现象到本质，符合人们认识事物的规律；或从泥土雨后清香发现放线菌这种细菌生长的状况）（2分）（三）13、刻画了王长信老人坚守、执着、信念坚定；乐观；勤劳；爱国家，能担当的形象。（答出一点给1分）14、能联系前文表现出老人的得意、智慧（3分）；能联系后文对人们能回来的坚信，以及对五里柳美好未来的信念（2分）。若不是心理描写酌情扣分，若语言不流畅扣1分。示例：看到他们吃枣子时的样子了吧，那是动心了（3分）；他们一定会回来的，五里柳一定会绿树成荫（2分）。15、A句：【角度】修辞（比喻，拟人）（1分），词语（如戚戚，瞪，寻找等）（1分）；【表达效果】描写生动（或形象，准确）（1分） 【表现形象或表达情感】表现老树找不到老人时的焦虑（或担忧，关切等形象或情感）（2分）。 B句：【角度】修辞（拟人），词语（如揪，扭等）（1分）；【表达效果】描写生动（或形象，准确）（1分） 【表现形象或表达情感】表现老树对老人的担忧之情（2分）。16、第一层次：刻画老人与老树相互依赖、相互呵护、相互疼惜的树人合一的形象（3分）。第二层次：表现了人类亲近自然、自然呵护人类，人与自然和谐相处的境界（4分）；还表达出作者对人与自然的美好前景的向往和憧憬（或：总结全文，深化主题，意蕴悠长）（1分.）（四）17、激发读者的阅读兴趣，增强了文章的趣味性（2分）； 故意调侃，自然引出下文对“读书与放松关系”（或“读书最好，有梦相随”）的论述（2分）。18、前一个“留白”，是“白过”（或“虚度”）的意思（2分）；后一个“留白”，是“留下思考的空间”的意思（2分）。19、第段从反面论证（或运用对比论证的方法，或与第段构成对比）（1分）；突出（或强调，或增强，全面论述）了（1分） 读书要学会思考（或不能读死书；或要留有空间；或要学会放松等）的读书方法（3分）。20、学会读书要做到给大脑留下思考的空间； 劳逸结合；要实现梦想就要学会读书；只有读书才能实现梦想（以上四点，答出一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分）。若只答“要有选择；取其精华，舍其糟粕”（以上两点，答出一点给1分）。若只解释字面意思最多给2分。三、（60分）21、作文（略）。连 云 港 市1.（10分）（1）择其善者而从之 （2）窈窕淑女 （3）休将白发唱黄鸡；苏轼 （4）感时花溅泪（5）陟罚臧否 （6）山回路转不见君，雪上空留马行处（7）春城无处不飞花，寒食东风御柳斜(韩雄寒食) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村(陆游：游山西村) 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风(志南：绝句) 渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新(王维：送元二使安西) 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天(杜甫：绝句) 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关(王之涣：凉州词) 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声(刘禹锡：竹枝词) 红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳(陆游：钗头凤) 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都(韩愈：早春呈水部张十八员外二首) 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情(李白：春夜洛城闻笛)2.（3分）B 3.（3分）C 4.（8分）（1）瑰 拟 逸 （2）恣姿；揩楷；联连（3）示例：飞天舞动的飘带 仙女飘飞的衣带 写者心灵的舞蹈5.（6分）（1）中国人的书写自上而下,中国服装庄重大方；中国很久以前就有了印刷术；中国语言拼写困难。（2）文章主要描写父亲强迫我背诵鉴略，而没有具体写东关五猖会的盛况。盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵鉴略扫兴，痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残。6. 从“采莲”看出勤劳，从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”看出美丽，从“乱入池中”“闻歌”看出活泼。7. 用衬托的手法，明写荷花，实则为了衬出人之美描绘出一群采莲女拨开满池荷花划船前行的情景。8. B9. 花以兰为最/取其幽香韵致也/而瓣品之稍堪入谱者不可多得10. (1) 果然就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。（2）事后才知道（因为）有人想要分植兰花而没被允许，所以用开水浇灌烫死了它。11. 满怀童真童趣，善于观察生活，有浓烈的好奇心和想象力；爱花成癖，对美好事物珍爱有加。对于美的事物，拥有时，应珍惜爱护；不能拥有，则应心怀美好之念，共同呵护，万不可辣手毁之。12. 美国的基金会不仅要面对公众的质疑，而且要面对政府的质疑，接受官方的调查；而中国国字头的公募基金会则主要需要面对公众。美国的慈善事业发端于民间，蓬勃于民间，民间不断壮大的进程从未被中断；而中国慈善虽同样发源于民间，但后来或被取缔或改“政府官办”。13.（1）对比论证将中美慈善事业进行对比；（2）举例论证列举洛克菲的例子，“育婴堂”“救济院”的例子；（3）引用论证引用资中筠的观点。14.（1）肯定基金会的私人独立性质，试着让其脱离初始捐助者的影响（2）让政府华丽转身，从慈善事业中抽身而出，寻找、发现并肯定“社会”的价值15. 全文先介绍无刺蜂的类属起源，分布范围，再介绍其生理特征、生活习性，最后说明它的药用价值。严格遵循了科普文逻辑思维严谨的要求，不蔓不枝，条分缕析。16. 作比较，但相对蜜蜂家族中的其他成员，无刺蜂是一类比较温顺的小动物，它们通常不会主动攻击人类或动物；分类别，它们的制敌策略通常有3种：释放蜂胶，粘住敌人，遂以叮咬，制服敌人；释放毒气、毒液，自卫防身；钻入毛发,粘住咬断；打比方,因而蜂巢就像一个裹紧的粽子，既保温、防水，又御敌。17. 不能去掉。因为这两个词准确地说明了无刺峰的“爱好和平”只是常态，是与其它蜜蜂相比较而言的一种常态，但并非没有例外。18.“螯刺”的无与有；御敌手段的多与寡；蜂巢结构的繁与简；药用价值的高与低。19. 结构上：承上启下，收束全文，为下文的波澜陡起做铺垫。内容上：狼被猎尽，说明猎手杀狼数量之多，猎杀本领了得，才会有下文失去对手的百无聊赖，才会有突遇对手的故事波澜。20. 运用了细节描写（动作描写），形象再现了猎手面对狼时的气定神闲，以及猎杀手段的娴熟残忍。21. 文中猎手是一个残忍嗜杀，贪得无厌，人性扭曲的人。理由：能用枪猎狼，却偏要用棍虐杀；活剥狼皮，手段极为残忍；无狼可猎，竟至于寝食难安；坠落山崖，仍念念不忘猎狼之事，把对方视为恶物，而没有意识到自己比对方更甚百倍。22. 揭示了自然界生命脆弱的一面；即使是彪悍如狼者，也不得不依靠天然的屏障来寻求自保。猎手一路所见肚皮丰满的“狼妻”，翻筋斗的“狼子”，瘦皮包骨的“狼父”，坠落之时想到的仍然是猎杀，突出表现了猎手已完全失去了人之所以为人的“恻隐之心”，异化成了比狼还凶狠的动物。揭示了人性缺失的一面：处于死亡边缘却不醒悟，仍然盘算着将对手斩尽杀绝。23. 开放性题目，自圆其说即可。示例1：结局是自然对人类的最后通牒与猎人一同摔下来的狼变成了四十来岁的男人，告诉人们：人类在屠戮狼群，破坏自然的同时，其实就是杀死自身。示例2：猎手无狼可猎，竟至于寝食难安，于精神恍惚间误将他人作狼加以猎手。作者写作意图无非是想揭示人类的残忍嗜杀，贪得无厌，终将导致害人害己。示例3：结尾猎手看到死的是个四十来岁的男人，而地上却没有狼，作者似乎是想引导我们设想，这只是猎手的灵魂在俯视一切。这样一来，作者的写作意图也就不言而喻：人与自然的斗争，人类也许能占有一时的上风，但终将遭到自然的报复。24. 写作略宿 迁 市1(4分)n h “晦”改为“诲”，“娇”改为“骄”(每处1分)2.（3分)D(侃侃而谈，形容说话理直气壮，从容不迫。情感色彩不对，语意不合。应是“夸夸其谈”。)3(10分)(1)千里共蝉娟(2)背灼炎天光(3)落红不是无情物(4)且教桃李闹春风(5)失道者寡助 (6)山重水复疑元路 (7)大庇天下寒士俱欢颜 (8)安不忘危(9)山回路转不见君，雪上空留马行处(每句1分，错、漏、添、别一字则该句不得分。)4.（4分) (1分)，在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等)(1分) (1分)，删掉“防止”(1分)5(9分) (1)(3分)PM2.5是什么(或“PM25的定义”)，PM25的大小，PM25的来源，PM25对人的危害(每点1分，答对3点得满分。)(2)(2分)作比较、列数字(答对任一种，1分)；突出了PM25微小的特点。(1分)(3)(2分)示例：与省内部分城市相比，宿迁当日PM25的平均浓度较低(或“仅次于常州”“排名第二”等)，低于国家限值，状况良好。 (能与其它城市作比较，得出宿迁地区当日PM25的日平均浓度较低，1分；能与国家标准相比，宿迁地区当日PM25状况良好，1分。主要意思表达清楚即可。)(4)(2分)示例；少开车，可减少汽车尾气排放，保持空气洁净(降低PM25的浓度)。为宿迁创建卫生城市作出我们的贡献，可以吗? (能扣住“保持空气清洁”或“降低PM