高中语文《古代散文诗歌欣赏》专题 伶官传序.ppt

以铜为镜 可以正衣冠 以古为镜 可以见兴替 以人为镜 可以知得失 1 了解欧阳修在宋代散文史上的地位和作者写作本文给伶人立传的目的 2 掌握重点字词的意义 用法以及特殊句式 3 理解文章的含义 把握作者总结的历史教训 4 背诵文中重点段落 准确记忆文中的名言名句 教学目标 北宋文学家 史学家 字永叔 号醉翁 晚年号六一居士 卒谥文忠 欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导者 继续和发展了唐朝韩愈 柳宗元所介导的古文运动 他团结并培养了大批古文作家 如 三苏 父子 王安石 曾巩等皆出其门下 著有 欧阳文忠公集 并编写两部史书 新唐书 与宋祁等合写 新五代史 他的文章 叙事简约且富有波澜 语言酣畅又自然凝练 伶官传序 就很好地体现了这样的风格特点 欧阳修简介 伶官传序 是欧阳为新五代史 伶官传作的序 五代 907 960 指唐宋之间的五个朝代 即后梁 后唐 后晋 后汉 后周 是我国历史上的动荡时期 后唐庄宗李存勖称帝后 迷恋伶人 常身与俳优 杂耍艺人 杂戏于庭 伶人由此用事 遂被败政乱国的伶官景进 史彦琼 郭从谦等包围 后叛乱四起 庄宗亲征败回 众叛亲离 伶官又乘危作乱用乱箭射死庄宗 北宋王朝建立后 随着土地和财富的高度集中 北宋的统治集团日益腐化 由于北方少数民族的不断进犯 民族矛盾也日益尖锐 面对这种形势 北宋王朝不但不力求振作 反而忍受耻辱 每年都要靠纳币输绢以求苟安 在这样的历史背景下 欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏 背景 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉 庄宗得天下与失天下 分析课文 1 找出观点句 论点 2 依据 论据 伶官传序 论点 论证 结论 进一步推论 盛衰之理 岂非人事 举庄宗为例 原其得与失 事 理 得 失 盛 衰 接受父命报仇雪耻 系燕父子函梁君臣 一夫作难仓皇东出 伶人困之身死国灭 意气之盛 可谓壮哉 泣下沾襟 何其衰也 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 祸患常积于忽微 智勇多困于所溺 原 推究 探讨 晋王三矢 受遗命 矢志复仇 盛 忧劳兴国 衰 宠伶人 身死国灭 逸豫亡身 天命 人事 祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 岂独伶人也哉 分析论证手法 成败皆人 谦得益满招损 对比 3 名句积累 满招损 谦得益忧劳可以兴国 逸豫可以亡身祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 4 文旨 总结了后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训 阐明了国家盛衰取决于人事的道理 讽谏北宋王朝力戒骄奢 防微杜渐 励精图治 盛 盛衰之理 虽曰天命 岂非人事哉请其矢 盛以锦囊其意气之盛 可谓壮哉方其盛也 举天下之豪杰 莫能与之争 困 及其衰也 数十伶人困之智勇多困于所溺 告 以三矢赐庄宗而告之曰遣从事以一少牢告庙还矢先王 而告以成功 兴盛 装 旺盛 强盛 围困 困扰 告诉 祭告 禀告 微 祸患常积于忽微微指左公处 则席地倚墙而坐微行入古寺微斯人 吾谁与归 其 尔其无忘乃父之志 泣下沾襟 何其衰也其意气之盛 可谓壮哉圣人之所以为圣 愚人之所以为愚 其皆出于此乎 微小的事 悄悄地 为隐藏身份而改装 如果没有 副词 应当 一定 语气词 代词 他 大概 表揣测语气 函梁君臣之首一夫夜呼 乱者四应 仓皇东出忧劳可以兴国 逸豫可以亡身祸患常积于忽微 2 判断词类活用 函 夜 东 兴 亡 四 忽微 名词活用为动词 装在盒子里 名词作状语 数词作状语 使动用法 形容词用作名词 3 翻译下列句子 1 岂得之难而失之易欤 抑本其成败之迹 而皆自于人欤 2 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 岂独伶人也哉 难道是得天下难而失天下容易吗 还是